劉 靜

（天津醫(yī)科大學，天津 300070）

黨的十八大會議指出，要全面提升黨建工作的科學化和合理化。黨建宣傳工作是黨建工作的重要組成內(nèi)容，對提升黨建工作的科學化水平有著重要的作用。當前階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用范圍在不斷擴大，所以黨建宣傳工作需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，以溝通理論的視角，全面分析黨建宣傳工作存在的相關(guān)問題，從而實現(xiàn)黨建宣傳工作的快速發(fā)展。

一、問題的提出

在全新的社會環(huán)境下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在黨建工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺十分重要，它是黨建工作科學性的重要體現(xiàn)，對提升黨建工作的應(yīng)用能力有著重要的價值。當前，互聯(lián)網(wǎng)平臺被各大高校廣泛采用，都用于黨建宣傳的整體工作，成了黨建宣傳工作的主要平臺。但是，想要全面利用這一項新的媒體技術(shù)，不僅要有完善的科學設(shè)備，還要有完善的人才隊伍和科學制度。在全新的社會環(huán)境下，在高校黨建宣傳工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠解決全新的宣傳問題。其實，在黨建宣傳過程當中，應(yīng)該采用合理的信息互動方式，從溝通理論的視角來全面分析高校黨建宣傳工作中存在的相關(guān)問題，這是一種全新的分析模式。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺在高校黨建宣傳工作運用中存在的問題及原因分析

根據(jù)《大學生黨建知識理解情況的調(diào)查報告》得出：在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的大學生群體中，有60 %的人很少關(guān)注黨建網(wǎng)絡(luò)知識，有35 %的人會瀏覽一些類似的黨建網(wǎng)站；雖然絕大多數(shù)學生都不喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)了解黨建知識，但仍然有45 %的人通過互聯(lián)網(wǎng)來宣傳黨建知識。這項研究表明，高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的價值沒有全面體現(xiàn)出來，形成這樣一個問題的主要原因不在于網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，而在于沒有科學有效地利用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。從溝通理論的視角分析，這是因為高校黨建宣傳工作沒有產(chǎn)生情感因素，從而使宣傳的模式過于單一，最終形成了一定的信息堵塞。

（一）黨建工作網(wǎng)絡(luò)宣傳中的情感缺失

當前，各大高校在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行黨建宣傳的過程中，通常是通過網(wǎng)絡(luò)來進行黨建知識的宣傳。學生一般會從黨建宣傳網(wǎng)站上了解不同的新聞事件，從而形成一定的事件態(tài)度，網(wǎng)站無法全面了解信息傳播的效果，不關(guān)注信息接收者的情感認知。作為黨建宣傳信息接收者的大部分高校大學生，他們的思想已經(jīng)較為完整，對于事物有著較強的辨別能力，有著較強的信息敏銳性。對于黨建宣傳信息，他們除了要了解事件的外在表現(xiàn)，同時也關(guān)注事件的關(guān)聯(lián)性，特別是信息傳播者的認知態(tài)度。如果信息傳播者站在了他們的角度，對他們的思想和情感進行全面關(guān)注，那么他們就會選擇接收信息，從而形成較好的傳播效果。面對面的信息傳播能夠全面掌握信息傳播者的情感態(tài)度。然而，網(wǎng)絡(luò)信息傳播對于情感態(tài)度的認知較為困難，這是網(wǎng)絡(luò)傳播的弊端。當前，高校黨建宣傳工作應(yīng)該采用更加豐富的宣傳形式，全面展現(xiàn)出黨建宣傳工作人員的素質(zhì)和能力，從而克服這一傳播弊端，讓黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳形成一定的情感形態(tài)，讓更多的大學生關(guān)注黨建信息，形成更加有效的黨建宣傳形態(tài)。

（二）黨建工作網(wǎng)絡(luò)宣傳模式的單一化

黨建宣傳模式的單一化是當前高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳過程中存在的問題，宣傳模式的單一性主要表現(xiàn)為以下幾點。一是宣傳主客體之間的一元性。高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的主體是黨委宣傳部門的工作人員，客體是本校的學生和老師。黨建宣傳工作的主要參與者是黨建工作人員，受網(wǎng)絡(luò)傳播因素的影響，他們在利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展黨建知識宣傳工作的過程中，很難掌握大學生的生活喜好，從而無法產(chǎn)生有效的信息傳遞結(jié)果。二是傳播模式的單一化。主要表現(xiàn)為傳播的形態(tài)不夠豐富，傳播的模式過于單一。高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳工作一般采用自上而下的信息傳播模式，信息的接收者通常是被動接受的狀態(tài)。當代大學生喜歡一種平等交流的模式，不喜歡被動地接收知識。他們希望在接收黨建宣傳知識的同時，能夠以一種互動的方式全面發(fā)表個人的意見和看法，從而實現(xiàn)信息的交流和互動。因為傳播模式的單一性和固定性，他們的觀點無法得到有效表達，信息需求無法得到滿足，在黨建知識宣傳的過程當中不能提升對信息的關(guān)注度，從而使整個宣傳效果相對較差。

三、在高校黨建宣傳工作中運用網(wǎng)絡(luò)平臺的對策建議

要全面實現(xiàn)高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的效果和價值，就必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，應(yīng)用更多的情感因素，形成更加豐富的宣傳模式。從溝通理論的視角分析，要全面提升黨建宣傳工作人員的業(yè)務(wù)能力，全面提升信息的掌握水平；要全面展現(xiàn)信息溝通的主體性，多層次地對知識進行多向傳播，建立更加完善的傳播效果反饋體制；增強內(nèi)容的趣味性和科學性，從而減少信息傳播中的影響因素。

1.實行多維的黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳模式

要全面保證信息傳播的整體效率，就要解決高校黨建網(wǎng)絡(luò)傳播單一性的問題，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息和大學生的有效互動，建立更加多元化的雙向傳播模式。一是要建立更加完善的黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳溝通模式。首先，要提升高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳主體的豐富性，黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳不僅要依靠黨務(wù)宣傳部門工作人員的參與，同時也需要網(wǎng)絡(luò)信息部門工作人員的參與，只有這樣才能展現(xiàn)宣傳主體的社會價值，全面提升網(wǎng)絡(luò)宣傳的效率。其次，黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳接收者也應(yīng)該豐富化，黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳對象不僅要包括高校大學生，還要包括其他社會群體，只有這樣才能豐富信息傳播的群體，全面提升高校傳播的影響力。二是要建立更加完善的黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。高?？梢酝ㄟ^學校網(wǎng)絡(luò)平臺進行黨建知識的傳播，讓學生通過不同的形式學習網(wǎng)絡(luò)黨建知識。目前，高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳模式過于單一，雖然信息的傳播速度較快，但因為信息在傳播過程當中沒有形成互相溝通的模式，無法實現(xiàn)有效的傳播和發(fā)散。要全面了解信息接收者的基本情況，從而為下一步宣傳制訂有效的宣傳計劃，使宣傳的內(nèi)容更有針對性和價值性。高校黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳應(yīng)該建立雙向互動的溝通模式，從而加強網(wǎng)絡(luò)宣傳工作人員與信息接收者之間的交流和互動，增強信息傳播的平等性。

2.增強黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳信息的吸引力

要解決信息溝通中其他因素的影響，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)傳播形式，讓信息接收者能夠有興趣參與信息的瀏覽和傳播，從而優(yōu)化黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳模式，全面豐富黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的整體內(nèi)容，增強黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的價值。一是要提升黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的技術(shù)能力，使黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳信息的表達形式更加豐富，要提升黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳網(wǎng)站的建設(shè)力度，運用不同的新媒體手段，全面豐富黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳模式。要分析高校大學生的心理特征，采用大學生喜歡的信息模式來進行內(nèi)容的傳播。有能力的高?？梢圆捎没ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件，讓網(wǎng)絡(luò)知識的傳播更加生動有趣。二是要做好黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的總結(jié)和分析，使黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳的形式更加有趣。在黨建網(wǎng)絡(luò)宣傳信息編制的過程當中，要根據(jù)大學生的實際需求，進行材料的選擇和內(nèi)容的編制，從而使宣傳內(nèi)容滿足他們的日常生活和學習的需要。

結(jié) 語

雖然我國高校在黨建宣傳工作中都采用了互聯(lián)網(wǎng)的宣傳平臺，但傳播的效果較差。從溝通理論的視角分析，形成這一問題的主要原因是網(wǎng)絡(luò)宣傳工作中的情感缺失使信息溝通發(fā)生阻礙。要有效地解決這些問題，需要全面提升黨建宣傳工作人員的整體能力，建立更加多元化的雙向信息溝通模式，從而全面提升宣傳內(nèi)容的有效性和合理性。