摘要：推進體教融合，學校體育必須做到“教會、勤練、常賽”。其中“常賽”，就是要求學校積極組織學生參與班賽、校賽、聯(lián)賽等，推廣普及競技運動。班級體育運動隊是最小的最基層的校園參賽單位。高中階段對每個學生的成長具有獨特而又重要的意義。體育任課老師和班主任，如何針對高中生群體特點建設好班級運動隊，做好高中班級運動隊的“教會、勤練、常賽”是新課標下高中學校體育非常重要的工作。

關鍵詞：高中;班級運動隊;建設

近年來，青少年體質(zhì)健康狀況愈發(fā)受到重視，《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》指出，學校要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，開展豐富多彩的課余訓練、競賽活動。支持大中小學校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎上建設學校代表隊，成立青少年體育俱樂部。學校體育課程要聚焦“教會、勤練和常賽”。養(yǎng)成終身受益的運動習慣，享受運動的樂趣，積極參加競賽，在比賽中去健全人格，錘煉意志。學校要積極組織學生參與班賽、校賽、聯(lián)賽等，形成良好的班級體育文化氛圍。

一、建立各項目班級運動代表隊

（一）確定運動項目

首先要確定項目。在確定項目時應考慮到學校每年有哪些校內(nèi)比賽。成立運動隊的目的就是為了比賽，爭取班級榮譽。沒有比賽學生學習、練習運動技能的積極性將大大折扣。就目前的一般情況是高中一學年必須舉辦至少一次全校性田徑運動會和球類運動會。大多數(shù)學校一學期田徑運動會一學期球類運動會。那么班隊中田徑隊是首先要成立的。田徑運動是其他運動項目的基礎，其中包括短跑、中長跑、跳高跳遠、投擲等小項目。球類一般籃球、足球、排球這三大球舉行比賽較多。小球類乒乓球、羽毛球?qū)W校比賽比較普遍。在體育界有一種說法“田徑苦，體操難，球類最好玩”班隊中球類比較好組建，學生積極性也較高。

（二）挑選隊員

班級運動隊面向班級內(nèi)部挑選隊員，選擇面很窄，造成選材相對困難。在這方面沒法與校隊的選拔相比。選人一是看有沒有基礎，二是看喜不喜歡這個項目，愿不愿意來訓練。有基礎的固然很好，同時有些優(yōu)秀同學還可以考慮擔任隊長等職務，帶領其他同學訓練比賽。那些沒基礎的只要喜歡這個項目愿意參加練習也可以吸納。學生的態(tài)度放在第一位。

在這個過程中班主任要做好充分的動員工作，特別是組建班隊的目的意義。體育任課老師要從專業(yè)的角度給予組隊建議和選隊員建議。

二、建立班級運動隊的管理制度

班級運動隊是班級的一種訓練組織和教育組織。應根據(jù)教育規(guī)律，實施科學管理。建立一定的規(guī)章制度，有利于規(guī)范學生，參加訓練的行為，形成正確的、積極的輿論，促進班級運動隊成員的自我管理。重要原則是不能影響學習成績，做到學習訓練兩不誤。

（一）訓練制度

制定嚴格的訓練安排，要充分利用訓練規(guī)定的每周、每次的訓練時間。做到訓練時認真訓練，學習時專心學習。不隨意改變訓練安排、占用隊員學習時間。學生應嚴格要求自己，做到不缺席訓練，不耽誤學習。

（二）學習成績檢查制度

一般可以規(guī)定月考或半期作一次分析，了解隊員上課出勤、作業(yè)完成、考試成績等情況。發(fā)現(xiàn)問題，體育任課教師、班主任及時向?qū)W生提出改進要求。對表現(xiàn)好的學生及時給予肯定和表揚。對學習成績下降要督促鼓勵。班主任和該班體育任課老師要及時做好溝通。

（三）參賽規(guī)定

根據(jù)比賽的任務和規(guī)模大小，應對參加比賽的學生提出具體要求，包括統(tǒng)一行動、遵守紀律、服從裁判、尊重觀眾、團結一致、振奮精神、頑強拼搏、賽出風格、賽出水平等。

（四）與家長的溝通制度

單有學生自己和學校的積極性是不夠的，還要取得家長支持和配合。家長非常關心孩子，一怕影響學習，二怕累壞身體。體育任課老師和班主任要做好家訪，向家長講明組隊訓練的目的、時間、方法等具體事宜，消除家長顧慮。班主任要特別把握了解班隊學生的學習情況，必要時適當給學生補課，不耽誤學習，保證訓練成效。

班級體育任課老師和班主任都應該是班級運動隊管理的核心。貫徹執(zhí)行運動隊規(guī)章制度要做到將班級運動隊打造成嚴格要求，嚴格考勤;民主管理，輿論監(jiān)督;人人自律，團結友愛的隊伍。

三、落實班級運動隊教會、勤練、常賽

高中學生學習緊，班級運動隊訓練需要時間，恰恰缺的就是時間。只有高效利用計劃時間，積極擠時間，努力爭取時間訓練，才能落實教會、勤練、常賽。

（一）教會——體育課堂教學

牢牢把握好體育課堂教學，特別是選項課。高中體育新課標指出“學?？梢愿鶕?jù)學生的興趣、愛好與需求，并結合師資、學校體育傳統(tǒng)和運動場地設施等情況，盡可能地提供更多的運動項目供學生選學?！睂τ谀苓M行體育選學走班的學校，教會班隊運動技能的問題比較好解決直接鼓勵班隊隊員到相應項目班學習。對于不能開展體育選學走班的學校，就需要體育教師在選學課教學時以班隊為小組組織班內(nèi)分項選學教學，老師分別指導。這對體育老師一專多能的要求較高。

（二）勤練——課外體育鍛煉

“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。每天鍛煉一小時也是我們學校體育工作條例中要求的，也為班級運動隊的持續(xù)訓練奠定堅實基礎。班主任要和體育任課老師密切配合，充分利用每天課外活動時間，組織班隊學生積極高效地練習。班主任是組織者，體育任課老師是指導者?？蛇x運動技能突出的同學擔任隊長，負責平時的訓練。體育任課老師可以為所教班級班隊認真制定訓練計劃、指導組織訓練課的進行，努力在有限時間內(nèi)提高訓練水平。

（三）常賽——積極組織學生參與比賽

包括班級友誼賽、學校校運會比賽、學生團體自發(fā)比賽等?！俺Ｙ悺笔求w育獨特育人價值的重要體現(xiàn)，“常賽”不光是組織體育比賽隊員參賽，更是組織后勤保障人員，安全監(jiān)督等人員全班參與，觀看、吶喊、加油。讓班級運動隊比賽促成良好的體育文化形成。班主任應該做好組織與后勤工作，體育任課老師做好教練工作有序高效安全地完成好每一次比賽。

四、結束語

總之，高中階段是學生進步最快，努力程度最強，接受知識最多，同時也是壓力最大的階段。體育運動比賽能對學生起到非常重要的積極作用。建設好班級運動隊，需要班級任課教師和班主任密切配合，解決好選項、選拔、制度問題，解決教會，勤練，常賽問題。學生在訓練、比賽過程中能獲得良好的身體狀態(tài)，強大的心理承受能力和適應能力，同時也能促進良好班級體育文化形成，達到培養(yǎng)學生終身體育意識的目的。

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作者簡介

李勝，男，漢族，四川成簡陽，中學體育一級教師，大學學歷，成都東部新區(qū)三岔湖高級中學，研究方向：中學體育教育。