張寶來(lái)

習(xí)主席指出，思想政治教育要取得實(shí)效，就要奔著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和活思想去。當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們生產(chǎn)生活的新空間，對(duì)于“網(wǎng)生一代”的青年官兵而言，社會(huì)熱點(diǎn)已成為他們社會(huì)認(rèn)知的重要資源，也是他們活思想產(chǎn)生的重要來(lái)源。所謂社會(huì)熱點(diǎn)，一般認(rèn)為就是受到社會(huì)廣泛關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題。社會(huì)熱點(diǎn)既有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的，既有正面的也有負(fù)面的?？v觀近些年發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)，呈現(xiàn)多元、多樣、多發(fā)等顯著特征。基于社會(huì)熱點(diǎn)的自身特點(diǎn)和思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，思想政治教育要奔著官兵的活思想和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展工作，就要注重加強(qiáng)對(duì)官兵進(jìn)行社會(huì)熱點(diǎn)的教育引導(dǎo)。教育中不能無(wú)視或回避社會(huì)熱點(diǎn)的存在，而是要充分利用社會(huì)熱點(diǎn)蘊(yùn)含的教育價(jià)值，使社會(huì)熱點(diǎn)成為思想政治教育的重要契機(jī)。

一、教育引導(dǎo)要始終以“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁”為落腳點(diǎn)

“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針?！绷?xí)主席的這一論斷，為做好新形勢(shì)下基層官兵社會(huì)熱點(diǎn)的教育引導(dǎo)提供了根本遵循。

（一）弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，突出正面社會(huì)熱點(diǎn)的強(qiáng)勢(shì)宣傳。弘揚(yáng)主旋律，社會(huì)思想就有了定盤星；傳播正能量，社會(huì)發(fā)展就有了動(dòng)力源。宋代李邦獻(xiàn)在《省心雜言》中說(shuō)：“教子弟無(wú)他術(shù)，使耳所聞?wù)呱蒲裕宜?jiàn)者善行?！睆墓胖两?、從理論到實(shí)踐均已表明，充滿正能量的生活環(huán)境對(duì)于形成與提升個(gè)體的道德情操具有重要的積極影響。故而，對(duì)官兵進(jìn)行思想政治教育時(shí)，既要及時(shí)對(duì)負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行正確教育引導(dǎo)，更要持續(xù)對(duì)正面社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)勢(shì)宣傳，讓正面社會(huì)熱點(diǎn)擠占負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)的生存空間，以便為官兵的思想提純、道德凈化提供更多的滋養(yǎng)。要充分宣傳人民群眾的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷、奮斗進(jìn)取精神和生動(dòng)感人事跡；充分宣傳廣大官兵聽(tīng)黨話跟黨走的政治品格、能打仗打勝仗的素質(zhì)本領(lǐng)和紀(jì)律嚴(yán)風(fēng)氣正的作風(fēng)形象，讓廣大官兵生活在正能量的氛圍中，為獻(xiàn)身強(qiáng)軍偉業(yè)注入不竭動(dòng)力。比如，深藏功名60多年的老英雄張富清、90后“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國(guó)的先進(jìn)事跡，通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體宣傳報(bào)道后，在軍內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，廣大官兵深受教育、備受鼓舞。在抗擊新冠肺炎疫情的宣傳報(bào)道中，軍地媒體對(duì)抗疫中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人給予廣泛的宣傳報(bào)道，為軍民眾志成城抗擊疫情提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也更加堅(jiān)定了廣大軍民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?？挂咧械男麄鹘逃芎玫刎瀼亓撕霌P(yáng)主旋律、傳播正能量的實(shí)踐要求，充分發(fā)揮了凝聚人心、鼓舞士氣的重要作用，讓廣大官兵深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。因此，對(duì)于正面的社會(huì)熱點(diǎn)要大力宣傳、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)宣傳教育效益的最大化。

（二）實(shí)事求是、正確引導(dǎo)，力減負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)的不良影響。在家庭、學(xué)校、社會(huì)長(zhǎng)期的教育影響下，特別是入伍后經(jīng)過(guò)部隊(duì)持續(xù)的思想政治教育，應(yīng)該說(shuō)絕大多數(shù)官兵的思想政治素質(zhì)是過(guò)硬的，是經(jīng)得起各種考驗(yàn)的。但是，我們還應(yīng)該看到思想政治教育的成果不是一勞永逸的，各種腐朽的、低級(jí)的、非馬克思主義的思想甚至是反馬克思主義的思想，還在有意無(wú)意地通過(guò)各種渠道各種方式侵蝕著官兵的思想，影響著官兵的理想信念、價(jià)值理念和道德觀念。其中，利用負(fù)面的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行炒作造勢(shì)，是敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)中慣用的伎倆。對(duì)此，教育中必須高度警惕，并采取有力措施予以回?fù)?。同樣是?fù)面的社會(huì)熱點(diǎn)，有的是客觀存在的，有的是捕風(fēng)捉影蓄意捏造的。對(duì)于客觀存在的負(fù)面熱點(diǎn)，要做到不傳播、不掩蓋、不回避，遵循實(shí)事求是的原則，及時(shí)釋解官兵的思想疑慮。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、思想政治教育和經(jīng)常性思想工作，讓官兵學(xué)會(huì)從大局、從主流、從本質(zhì)上看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到我國(guó)正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困難，難免會(huì)出現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題，有的問(wèn)題可能短期內(nèi)會(huì)解決，有的可能會(huì)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在，黨和國(guó)家有能力也正在解決這些問(wèn)題。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日趨復(fù)雜化的背景下，一些別有用心的人會(huì)捕風(fēng)捉影蓄意捏造一些不利于黨的執(zhí)政、不利于社會(huì)穩(wěn)定、不利于黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一些事件，并大肆炒作，企圖顛倒黑白、混淆視聽(tīng)，迷惑公眾包括青年官兵的思想。對(duì)此，要時(shí)刻保持極強(qiáng)的政治敏銳性，特別是在大是大非問(wèn)題上要引領(lǐng)官兵澄清模糊認(rèn)識(shí)、批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，凝聚共識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志，切忌人云亦云、跟風(fēng)炒作，盡力減少負(fù)面熱點(diǎn)對(duì)官兵思想產(chǎn)生的消極影響。在社會(huì)熱點(diǎn)的教育引導(dǎo)中，要始終把維護(hù)部隊(duì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、激發(fā)官兵的昂揚(yáng)斗志作為基本原則來(lái)遵循。總之，從根本上說(shuō)，要力減負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)官兵產(chǎn)生的不良影響，就必須在教育廣大官兵增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)官兵的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。實(shí)踐證明，只有政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想道德純潔，才能澄清謬誤、明辨是非，才能抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。

二、教育引導(dǎo)要完善“及時(shí)、快速、高效”的反應(yīng)機(jī)制

社會(huì)熱點(diǎn)出現(xiàn)后的第一時(shí)間，官兵往往最關(guān)注，思想也最活躍，是開(kāi)展教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。利用社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育要形成制度機(jī)制，把握好社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)的時(shí)、效、度。

（一）對(duì)于可預(yù)知的社會(huì)熱點(diǎn)，教育引導(dǎo)要預(yù)設(shè)方案及時(shí)跟進(jìn)。在涉及各領(lǐng)域諸方面的社會(huì)熱點(diǎn)中，有的社會(huì)熱點(diǎn)是可以預(yù)知的，這類社會(huì)熱點(diǎn)大多屬于正面的、積極的。比如，重大會(huì)議、重大節(jié)日、重大紀(jì)念日等等，對(duì)于此類社會(huì)熱點(diǎn)，要在召開(kāi)教育準(zhǔn)備會(huì)時(shí)，把形勢(shì)政策教育作為教育準(zhǔn)備會(huì)的重要內(nèi)容，及早籌劃安排，包括對(duì)官兵思想反應(yīng)的預(yù)判、官兵思想反應(yīng)調(diào)查、教育引導(dǎo)的目的、所采用的方法、可能遇到的情況和問(wèn)題，以及解決的辦法等等。在政治機(jī)關(guān)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，落實(shí)好集體備課制度，依據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則進(jìn)行人員分工合作，充分發(fā)揮集體智慧，形成教育人員的整體合力。今年是建黨100周年，全黨全軍將要開(kāi)展一系列慶?；顒?dòng)，激勵(lì)全黨全軍不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)世界一流軍隊(duì)的強(qiáng)軍夢(mèng)匯聚力量?；鶎硬筷?duì)?wèi)?yīng)緊緊圍繞慶祝建黨百年這一重大主題，在上級(jí)的指導(dǎo)下，積極籌劃系列活動(dòng)，搞好教育方案的制定。通過(guò)大力宣傳和教育引導(dǎo)，打牢官兵聽(tīng)黨話、跟黨走的思想根基，激發(fā)練兵備戰(zhàn)的高昂斗志。

（二）對(duì)于突發(fā)的社會(huì)熱點(diǎn)，教育引導(dǎo)要靈活應(yīng)對(duì)快速高效。全媒體時(shí)代，人們獲取信息的速度之快、途徑之多、數(shù)量之廣遠(yuǎn)超人們想象。社會(huì)生活中突發(fā)的某一事件，特別是涉及特定人群或涉及人群比較廣的事件，幾經(jīng)傳播就可能成為社會(huì)熱點(diǎn)。如果突發(fā)的社會(huì)熱點(diǎn)屬于積極正面的，就要充分抓住這一有利時(shí)機(jī)，對(duì)官兵因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘社會(huì)熱點(diǎn)中蘊(yùn)含的教育資源，給官兵注入強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的正能量。如果突發(fā)的社會(huì)熱點(diǎn)屬于負(fù)面的，就有可能對(duì)官兵的思想產(chǎn)生不良影響。由于負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)本身具有的多樣性、新奇性等特點(diǎn)，人們往往對(duì)負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度會(huì)更高、主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)。作為教育者必須高度重視、認(rèn)真對(duì)待，本著實(shí)事求是的原則，既不把問(wèn)題擴(kuò)大化，也不漠視問(wèn)題的存在，不能認(rèn)為現(xiàn)在所謂的大大小小的社會(huì)熱點(diǎn)比較多，沒(méi)什么大不了的，過(guò)幾天就煙消云散了。我們必須承認(rèn)，無(wú)論事情大小，既然廣為關(guān)注，都會(huì)引起官兵的思想反應(yīng)。誠(chéng)然，社會(huì)熱點(diǎn)固然會(huì)隨著時(shí)間的推移淡出公眾的視野，但它給官兵思想上帶來(lái)的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。思想政治教育和經(jīng)常性思想工作，就是要在官兵思想有變化時(shí)及時(shí)跟上，解疑釋惑、扶正祛邪。對(duì)于突發(fā)的負(fù)面社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)鍵是教育引導(dǎo)官兵“怎么看”，也就是提高他們的社會(huì)認(rèn)知水平，因?yàn)椴煌恼J(rèn)知會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)，進(jìn)而影響不同行為的產(chǎn)生。為了提升官兵的認(rèn)知水平，一是學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。就是既要瞻前顧后地看，又要左顧右盼地看，做到全面客觀，不能“抓住一點(diǎn)，不及其余”“一葉障目，不見(jiàn)森林”。實(shí)踐證明，孤立地看問(wèn)題往往會(huì)犯極端主義的錯(cuò)誤。二是學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。社會(huì)的發(fā)展不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有效解決問(wèn)題是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要路徑。用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，就是既要看到問(wèn)題是在發(fā)展中產(chǎn)生的，又要看到問(wèn)題是正在解決的，還要看到問(wèn)題的解決是需要一個(gè)過(guò)程的。三是學(xué)會(huì)客觀具體地看問(wèn)題。具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義活的靈魂。任何問(wèn)題都不能一概而論，都必須放在特定的條件下來(lái)看待。如果不會(huì)具體地看問(wèn)題，就會(huì)陷入主觀化、片面化和表面化的誤區(qū)，犯主觀主義的錯(cuò)誤。改變個(gè)體的認(rèn)知態(tài)度或者說(shuō)提升個(gè)體的認(rèn)知水平，正是思想政治教育的價(jià)值所在。

三、教育引導(dǎo)要形成“納入、滲透、結(jié)合”的一體化格局

社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，要探索構(gòu)建以思想政治教育為主渠道，與部隊(duì)日常管理工作、軍事訓(xùn)練工作有機(jī)結(jié)合的一體化格局，形成全程育人、全員育人、全方位育人的生動(dòng)局面。

（一）社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)要作為思想政治教育的經(jīng)常性工作。思想政治教育是對(duì)官兵進(jìn)行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，要做好這項(xiàng)工作，前提是及時(shí)把握官兵的思想疑點(diǎn)、理論難點(diǎn)和關(guān)注熱點(diǎn)。借助官兵對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法和想法，間接地了解官兵的價(jià)值取向，也許比直接的思想調(diào)查獲得的信息更為真實(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)熱點(diǎn)是了解把握官兵思想動(dòng)態(tài)的有效途徑。審視當(dāng)前思想政治教育，最大的問(wèn)題是官兵的參與度不高，教育沒(méi)能夠觸及官兵的心靈?；仡櫸臆姎v史上的一些重大教育，之所以教育成效顯著、發(fā)揮作用明顯，關(guān)鍵是把思想政治教育搞成了群眾廣泛參與的教育活動(dòng)。而社會(huì)熱點(diǎn)具有的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，決定了在思想政治教育中善于進(jìn)行社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)，會(huì)使思想政治教育更能貼近生活實(shí)際，更能調(diào)動(dòng)官兵的參與熱情，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育途徑生活化的本真回歸，切實(shí)做到用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人。由此而言，社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論聯(lián)系實(shí)際的重要紐帶。同時(shí)，由于社會(huì)熱點(diǎn)往往能夠引起官兵較大的思想反應(yīng)，特別是一些負(fù)面的社會(huì)熱點(diǎn)甚至?xí)尮俦a(chǎn)生一些思想困惑，在心理上導(dǎo)致認(rèn)知失調(diào)。心理學(xué)研究認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體處于認(rèn)知失調(diào)狀態(tài)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生改變這種失調(diào)狀態(tài)的強(qiáng)烈愿望，這恰恰是進(jìn)行思想教育引導(dǎo)的最好時(shí)機(jī)，正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”。基層部隊(duì)思想政治教育就是要利用官兵在認(rèn)知態(tài)度上趨于將不協(xié)調(diào)的、矛盾的心理狀態(tài)調(diào)整為協(xié)調(diào)的、一致的心理狀態(tài)這一特點(diǎn)，把對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的解析作為開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)重要契機(jī)。

（二）社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)要滲透于部隊(duì)經(jīng)常性管理工作。基層部隊(duì)經(jīng)常性教育工作和經(jīng)常性管理工作是密不可分的，二者相輔相成，互為補(bǔ)充。在日常管理工作中，需要經(jīng)常性教育來(lái)打通管理工作中的癥結(jié)，讓官兵從被動(dòng)接受管理轉(zhuǎn)向主動(dòng)服從管理。有的官兵可能對(duì)一些規(guī)章制度、管理方法不太理解，執(zhí)行過(guò)程中伴有某些抵觸情緒，影響了部隊(duì)管理工作的開(kāi)展。此種情況下，可以結(jié)合近期軍地發(fā)生的涉及管理問(wèn)題的熱點(diǎn)事件進(jìn)行剖析，讓官兵認(rèn)識(shí)到管理松懈、不服從管理、僥幸心理帶來(lái)的危害。通過(guò)以案析理，官兵就會(huì)對(duì)嚴(yán)格管理理解得更深刻，執(zhí)行管理規(guī)定會(huì)更自覺(jué)。這樣就把社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)與部隊(duì)經(jīng)常性管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育與管理的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)要與軍事訓(xùn)練工作有機(jī)結(jié)合。部隊(duì)軍事訓(xùn)練工作的扎實(shí)推進(jìn)需要官兵的訓(xùn)練熱情和動(dòng)力來(lái)保證。激發(fā)官兵的訓(xùn)練熱情途徑是多種的、方法是多樣的，其中，及時(shí)有效地對(duì)官兵進(jìn)行社會(huì)熱點(diǎn)教育引導(dǎo)是有效的方法之一。特別是軍事領(lǐng)域的熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)問(wèn)題更能引起官兵的興趣，激發(fā)官兵的練兵動(dòng)力。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)為官兵進(jìn)行形勢(shì)分析，以達(dá)到鼓舞部隊(duì)士氣、培育戰(zhàn)斗精神、增強(qiáng)憂患意識(shí)、提升打贏本領(lǐng)的目的。結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行練兵備戰(zhàn)教育，讓官兵認(rèn)識(shí)到我國(guó)安全形勢(shì)并不樂(lè)觀，面臨著諸多挑戰(zhàn)和不確定性風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)國(guó)家安全特別是政治安全、國(guó)土安全、軍事安全是廣大官兵義不容辭的責(zé)任。通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)官兵的緊迫感、使命感，從而持續(xù)推進(jìn)部隊(duì)的練兵熱潮，更好地促進(jìn)部隊(duì)中心工作的開(kāi)展。