□蔣淑慧 遼東學(xué)院

一、演奏搭檔的選擇

（一）藝術(shù)觀念和審美方向的統(tǒng)一

在雙鋼琴作品演奏中，演奏搭檔的選擇至關(guān)重要，對提高作品演奏效果有深刻影響。在演奏搭檔選擇中，演奏者首先應(yīng)確保搭檔在藝術(shù)觀念和審美方向上與自身一致，若兩人對雙鋼琴作品在藝術(shù)理解、表現(xiàn)方法、演奏技藝等方面存在顯著差異，則勢必難以呈現(xiàn)良好的演奏效果。同時，演奏雙方應(yīng)確保雙鋼琴作品演奏藝術(shù)觀念和審美方向的統(tǒng)一，以在作品演奏過程中形成良好的欣賞效果，為欣賞者帶來與眾不同的欣賞體驗。

（二）演奏過程的控制能力

雙鋼琴作品的演奏往往需要一定的過程與階段，演奏人員必須提升自身在演奏過程中的控制能力，確保不同演奏階段之間的銜接性與協(xié)調(diào)性，進而將雙鋼琴作品的內(nèi)涵與價值淋漓盡致地展現(xiàn)給廣大欣賞者。在雙鋼琴作品演奏中，演奏者應(yīng)從演奏的宏觀角度出發(fā)，把提高演奏過程中的控制能力作為重點練習(xí)內(nèi)容，以達到和諧一致、共同配合的演奏效果。綜觀當前雙鋼琴作品演奏實際，普遍存在著演奏過程中控制能力不足等共性問題，阻礙著最終整體演奏效果的優(yōu)化和提升，因此，演奏者必須做出糾偏處理。

（三）演奏風(fēng)格的相輔相成

在雙鋼琴作品演奏中，不同的演奏人員在藝術(shù)風(fēng)格等方面存在著顯著的不同，有的演奏人員演奏節(jié)奏快，而有的演奏人員卻恰恰相反，這就需要演奏者控制、調(diào)整、優(yōu)化演奏風(fēng)格，實現(xiàn)彼此融合與互補。在演奏風(fēng)格的作用下，雙鋼琴作品演奏可實現(xiàn)作品旋律、表現(xiàn)主題、藝術(shù)風(fēng)格等方面的相互統(tǒng)一，而非簡單的節(jié)奏交替或快慢呼應(yīng)。

二、演奏中的配合

（一）音響的配合

雙鋼琴作品的演奏首先應(yīng)將音響的配合放在首位，音響配合效果的好壞，直接關(guān)系到作品演奏質(zhì)量的優(yōu)劣?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為雙鋼琴作品演奏提供了更為豐富的音響配合方法，使以往難以完成的音響配合任務(wù)具備更大的可行性。在音響配合中，演奏者應(yīng)充分考量和聲結(jié)構(gòu)立體層次問題，控制音響疊加后的聲效，形成一種有機統(tǒng)一而又相互協(xié)調(diào)的聲音疊加效果。同時，演奏者還應(yīng)根據(jù)雙鋼琴作品的表現(xiàn)方法及演奏風(fēng)格，優(yōu)化處理多種不同形式的音響效果。

（二）節(jié)奏的配合

一方面，雙鋼琴演奏中的節(jié)奏配合需要兩位演奏人員將節(jié)拍有效融合在一起，實現(xiàn)高低起伏、抑揚頓挫的演奏效果，確保對所演奏作品在節(jié)奏韻律方面進行有效調(diào)節(jié)。另一方面，節(jié)奏的配合還應(yīng)對作品風(fēng)格的表現(xiàn)起到支持作用，演奏者應(yīng)在節(jié)奏變化、幅度控制及藝術(shù)處理等方面做到統(tǒng)一，實現(xiàn)對關(guān)鍵演奏節(jié)點的精準控制。此外，在雙鋼琴作品演奏中，演奏者還應(yīng)確保縱橫線條的順暢性與自然性，有效處理音樂風(fēng)格，控制節(jié)奏。

（三）共性與個性的統(tǒng)一

優(yōu)秀的雙鋼琴作品演奏，既要使兩架鋼琴在風(fēng)格、音響、節(jié)奏等方面實現(xiàn)有機統(tǒng)一，又要在音色等細節(jié)處理方面進行深化控制。盡管雙鋼琴作品演奏應(yīng)在風(fēng)格等方面實現(xiàn)有機統(tǒng)一，但是同樣需要演奏者在此基礎(chǔ)上對自我演奏個性進行充分渲染與表達，實現(xiàn)層次對比與節(jié)奏呼應(yīng)。在演奏過程中，演奏者往往需要交替進行作品主題的表達，輪番進行色彩陳述，這就需要其在演奏共性與個性的統(tǒng)一作用下，表現(xiàn)作品的邏輯思路，讓作品欣賞者充分感知作品的角色變化及演繹風(fēng)格。

三、雙鋼琴作品演奏的練習(xí)方法

（一）雙鋼琴演奏的單獨練習(xí)

單獨練習(xí)是雙鋼琴作品演奏的關(guān)鍵方法與重要階段，更是演奏者進行雙鋼琴作品演奏的必備階段。在雙鋼琴演奏的單獨練習(xí)環(huán)節(jié)，演奏者應(yīng)充分進行聽覺想象，在演奏和聲、旋律、曲調(diào)等方面實現(xiàn)提升。在長時間的單獨練習(xí)環(huán)境下，演奏者往往在聽覺方面出現(xiàn)片面性與狹隘性，不利于后期合練的有效推進，這就需要演奏者在單獨練習(xí)時保持清晰的練習(xí)思路，并對多種不同類型與不同風(fēng)格的鋼琴演奏語言及風(fēng)格要素進行心理適應(yīng)，以便為后期風(fēng)格與節(jié)奏的融合奠定堅實基礎(chǔ)，從而與演奏搭檔形成默契。

（二）雙鋼琴演奏的合練

雙鋼琴作品演奏的合練是在單獨練習(xí)基礎(chǔ)上的升華與進階，對形成演奏風(fēng)格有基礎(chǔ)性作用。在合練中，兩位演奏者應(yīng)保持必要的心理、眼神溝通與交流，并適時觀察對方身體部位的動作變化，在心理層面達成一致。在當前藝術(shù)表達理念下，雙鋼琴作品的演奏不僅僅是兩架獨立鋼琴獨奏的疊加，也不僅僅是音量和節(jié)拍的純粹融合，而是需要從練習(xí)到正式演出的各個環(huán)節(jié)保持密切協(xié)調(diào)，各自承擔(dān)演奏過程中的責(zé)任，對演奏搭檔給予足夠的信任，明確在作品演奏中的自我角色與自我位置。此外，雙方還應(yīng)避免“虛心謙讓”，要主動呈現(xiàn)主要聲部和主題的藝術(shù)表現(xiàn)力。