□李勝剛

一、全媒體時代下高校大學生工作現(xiàn)狀

全媒體時代下，基于手機電腦的廣泛應用，各類信息也紛紛開辟線上傳播渠道。辯證來看，全媒體時代下高校大學生工作也迎來了新的變革和機遇。在工作方式上，網(wǎng)絡傳播工具大大提升了工作效率；在工作手段上，互聯(lián)網(wǎng)方式提升了工作實效性；在載體方面，各種網(wǎng)絡平臺無形中也拉近了教師和學生的距離，讓高校大學生工作難度有所下降，學生的抵觸心理有所減弱?？偠灾襟w時代下高校大學生工作正面臨著重要的變革。

二、全媒體在高校大學生工作中的功能分析

1.拓寬高校大學生工作渠道，創(chuàng)新工作形式

全媒體在高校大學生工作中的應用，拓寬了其工作渠道，創(chuàng)新了其工作形式。傳統(tǒng)高校大學生工作主要是通過集中授課或者開會的方式進行，教師或者輔導員單向輸出思政教育內(nèi)容，學生被動接受。這種工作模式不僅枯燥乏味，還缺乏實效性，很多學生都是應付了事，在課堂上或者會議上開小差。基于全媒體的應用，教師或者輔導員可以將思政教育內(nèi)容制作成視頻或音頻的形式，讓學生選擇自己喜歡的形式來學習。同時，制作好的思政教育內(nèi)容也會上傳到軟件或者學校網(wǎng)站上，學生可以自行學習，不受時空限制，無形中也將思政學習的主動權(quán)交給了學生，能夠消解其心中因為被迫學習而產(chǎn)生的抵觸心理。

2.搭建高校大學生工作溝通平臺，提升工作效率和實效性

高校大學生工作并不是單純的思政工作或者行政工作，其需要與高校的多個部門溝通和聯(lián)系。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，信息溝通和交流要么需要在多個部門來回奔波，要么需要進行多份文件的印制和下發(fā)，工作效率尤其是一些審批工作的效率相對較低，在很大程度上影響了高校大學生工作的高效開展。全媒體能夠有效搭建高校大學生工作溝通平臺，大大提升工作效率和實效性。基于全媒體時代和全媒體工具的應用，高校工作人員可以通過微信群等社交平臺進行文件傳輸和信息溝通，也能夠通過視頻會議等方式更好地進行意見交流，有助于提升高校大學生工作的實效性和工作效率。

3.迎合大學生特點，高校大學生工作事半功倍

全媒體在高校大學生工作中的應用迎合了大學生特點，能夠讓高校大學生工作事半功倍。高校大學生在生活中和學習過程中都離不開網(wǎng)絡，甚至有的學生在上課期間也會刷微博。通過全媒體的方式，建立高校大學生工作官方微博賬號等，采用大學生喜歡和習慣的信息傳播方式，能夠兼顧學習和休閑的需要。高校大學生能夠在課后時間以及休閑時間以更為自在的方式接受思政教育，也能夠增強其學習動機和學習主動性。

三、發(fā)揮全媒體在高校大學生工作中的功能的路徑分析

1.堅持學生本位原則，激發(fā)學生在思政教育工作中的主觀能動性

堅持學生本位原則，是高校大學生工作的重點，只有這樣才能發(fā)揮全媒體的作用，也才能激發(fā)大學生在思政教育工作中的主觀能動性。一是，高校大學生工作人員可以深入分析和調(diào)研大學生在媒體使用方面的偏好，掌握當下媒體趨勢。然后，基于調(diào)研結(jié)果進行高校大學生工作模式的創(chuàng)新。二是，發(fā)揮大學生在學生工作中的主觀能動性，讓其參與到短視頻錄制或者微信公眾號的撰寫中來，這樣能夠使高校大學生工作更貼近學生，也能夠更好地發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。

2.提升教育信息化能力，構(gòu)建全媒體矩陣網(wǎng)絡

高校大學生工作基于全媒體時代背景下還需要提升相關(guān)工作人員的教育信息化能力，構(gòu)建起全媒體矩陣網(wǎng)絡。只有這樣，才能發(fā)揮全媒體的功能，彰顯其在高校大學生工作中的價值。高校大學生工作人員可以利用線上資源自學視頻剪輯等技術(shù)，掌握線上編輯技巧，能夠根據(jù)不同平臺的特點和客戶群體來設(shè)計不同的高校大學生工作模式和形式?；诹己玫慕逃畔⒒芰σ约熬W(wǎng)絡編輯能力，高校大學生工作可以建立起全方位的媒體矩陣網(wǎng)絡，對大學生的思想和政治信仰等進行正確引導，結(jié)合實際案例來引導大學生形成正確的價值觀和是非觀，在面對網(wǎng)絡世界中的各種信息時，能夠仔細甄別和選擇。

3.推進硬件設(shè)施建設(shè)和完善，利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡強化信息篩選和數(shù)據(jù)反饋

推進硬件設(shè)施建設(shè)和完善，能夠為全媒體在高校大學生工作中功能的發(fā)揮提供支撐。當前，高?？梢酝度胭Y金建立大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡，結(jié)合人工智能技術(shù)，比如說智能防火墻技術(shù)等來強化信息篩選和數(shù)據(jù)反饋。其一，網(wǎng)絡信息的復雜性和多元性，會對學生思想產(chǎn)生誤導，甚至讓其懷疑自己之前形成的認知。因此，要想順利開展高校大學生工作，需要幫助學生剔除不良信息，從網(wǎng)絡技術(shù)層面對負面信息進行攔截，最大限度地避免負面信息對高校大學生思想信念的影響。其二，工作人員還需要收集全媒體平臺上學生的意見以及對高校大學生工作的反饋，比如說抖音短視頻、微博平臺上的評論、回復等，并根據(jù)這些信息進行工作反思和調(diào)整，保障高校大學生工作的實效性。

四、結(jié)語

綜上所述，全媒體在高校大學生工作中具有眾多功能，能夠推動高校大學生工作的創(chuàng)新和質(zhì)量提升。全媒體時代的到來，也要求高校大學生工作善于運用全媒體工具。只有這樣，才能切實發(fā)揮高校大學生工作的作用，引導大學生形成正確的是非觀和價值觀。