□劉 禹

一部分少年兒童在成長過程中存在注意力不集中的情況，因此少兒電視節(jié)目針對(duì)這一情況設(shè)置了寓教于樂的節(jié)目內(nèi)容，既能夠發(fā)揮出教育功能，同時(shí)也能夠幫助少年兒童更好地集中注意力，提升少年兒童的知識(shí)儲(chǔ)備量，滿足少年兒童的全面發(fā)展需求。

一、我國少兒電視節(jié)目現(xiàn)存問題分析

1.與兒童實(shí)際需求脫節(jié)。少兒電視節(jié)目顧名思義是針對(duì)少年兒童開展的一檔電視節(jié)目，主要是為了滿足少年兒童的娛樂需求和教育需求?，F(xiàn)階段新媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，電視不再占據(jù)傳統(tǒng)媒體的傳播霸主地位，一部分節(jié)目編導(dǎo)忽視了少兒電視節(jié)目的創(chuàng)作初衷，過于關(guān)注受眾的大量流失情況，采用各種措施提升節(jié)目的受眾數(shù)量，但是忽視了兒童實(shí)際需求。新舊媒體的競爭也十分激烈，一部分節(jié)目創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)采取多樣化競爭手段，少兒電視節(jié)目看上去花樣很多，實(shí)際上教育意義不足，跟兒童的實(shí)際需求脫節(jié)，影響了少年兒童的健康發(fā)展。

2.娛樂與教育內(nèi)容比例失調(diào)。在新媒體時(shí)代發(fā)展背景下，我國少兒電視節(jié)目的數(shù)量也不斷提升，制作團(tuán)隊(duì)為了能夠在激烈的競爭中吸引更多的受眾，不斷提高娛樂內(nèi)容比例，試圖通過這樣的方式吸引少年兒童的注意力，雖然有效提升了少兒電視節(jié)目本身的收視率，但是導(dǎo)致教育內(nèi)容占比變少，少兒電視節(jié)目失去了原本的教育功能。如果少兒電視節(jié)目也過于重視娛樂化，在電視節(jié)目中過多開展娛樂活動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重影響少兒電視節(jié)目寓教于樂功能的發(fā)揮效果。

二、少兒電視節(jié)目中如何做好寓教于樂工作

在新媒體時(shí)代發(fā)展背景下，想要提升少兒電視節(jié)目的受眾數(shù)量，并發(fā)揮出寓教于樂功能，必須不斷提升少兒電視節(jié)目質(zhì)量。

1.采用視聽融合對(duì)策。時(shí)代的發(fā)展為少年兒童帶來了更加豐富的信息，也為少年兒童提供了更加便捷的信息獲取方式，少兒電視節(jié)目可以采用視聽融合的方式。節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)需要充分了解少年兒童的興趣愛好，并把他們喜歡的卡通形象等元素融合到電視節(jié)目中。目前在我國眾多少兒電視節(jié)目中，都使用了少年兒童喜歡的卡通形象，有效提升了節(jié)目的吸引力。除了采用視覺元素之外，還可以合理使用音樂來提升節(jié)目質(zhì)量。

2.創(chuàng)新節(jié)目互動(dòng)方式。新媒體時(shí)代的互動(dòng)性非常強(qiáng)，少兒電視節(jié)目需要積極創(chuàng)新互動(dòng)方式，提升電視節(jié)目互動(dòng)性。例如除了在少兒電視節(jié)目的現(xiàn)場錄制節(jié)目，還可以采用場外拍攝方式，讓少兒電視節(jié)目的互動(dòng)效果更好。節(jié)目組應(yīng)專門安排主持人和拍攝人員，選擇某個(gè)小學(xué)作為外拍場地，將少年兒童聚在一起進(jìn)行現(xiàn)場采訪。對(duì)于少年兒童來說，這樣的場外互動(dòng)方式拉近了其與少兒電視節(jié)目之間的距離，與節(jié)目產(chǎn)生情感共鳴。除此之外，還可以采用角色扮演模式，根據(jù)少年兒童的興趣愛好，讓參與者裝扮成其喜歡的角色。例如，很多孩子都對(duì)《熊出沒》動(dòng)畫片非常熟悉，因此可以讓其扮演熊大、熊二，參與節(jié)目環(huán)節(jié)，合理設(shè)定有教育意義的情節(jié)。這個(gè)過程既能給少年兒童帶來歡樂，也起到了較好的教育效果。

3.符合少年兒童需求。少兒電視節(jié)目的本質(zhì)跟其他電視節(jié)目不同，尤其是在新媒體背景下，如果少兒電視節(jié)目還使用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行制作，少年兒童的注意力就會(huì)被其他具有創(chuàng)新性的電視節(jié)目吸引。因此為了能夠提升受眾關(guān)注度，一些制作者在節(jié)目中增加了娛樂性內(nèi)容，但是這樣一來又會(huì)對(duì)節(jié)目的教育意義產(chǎn)生一定影響，因此少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新一定要符合少年兒童的需求，同時(shí)也要寓教于樂，讓教育和娛樂相平衡。制作者可以到小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，或者發(fā)放調(diào)查問卷，了解當(dāng)代少年兒童真實(shí)的需求。節(jié)目編導(dǎo)可以針對(duì)少年兒童需求優(yōu)化節(jié)目結(jié)構(gòu)，提升節(jié)目的知識(shí)含量，從而改善兒童對(duì)于少兒電視節(jié)目的印象，把娛樂和教育功能結(jié)合在一起，以獲得更多少年兒童的喜愛。

4.創(chuàng)新節(jié)目創(chuàng)作思路。少兒電視節(jié)目的節(jié)目編導(dǎo)需要積極創(chuàng)新節(jié)目創(chuàng)作思路，提升少兒電視節(jié)目的創(chuàng)作質(zhì)量。在傳統(tǒng)電視節(jié)目制作過程中，節(jié)目編導(dǎo)都是利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來判斷少年兒童的興趣愛好和需求。但是新時(shí)代少年兒童的思維方式和興趣愛好都發(fā)生了十分明顯的變化，如果還按照傳統(tǒng)創(chuàng)作思路則無法引發(fā)少年兒童的觀看興趣。在新媒體時(shí)代少兒電視節(jié)目的制作者要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)作思路，充分了解少年兒童的成長特點(diǎn)、興趣愛好和邏輯思維，讓自己的創(chuàng)作思維貼近兒童思維，充分滿足兒童思想需求，完善少兒電視節(jié)目的內(nèi)容和形式。

5.控制好娛樂教育內(nèi)容比例。少兒電視節(jié)目與課堂教學(xué)是完全不同的教育形式，少兒電視節(jié)目是把教育和娛樂融合在一起，體現(xiàn)出寓教于樂的效果，傳統(tǒng)少兒電視節(jié)目的創(chuàng)作模式中，節(jié)目編導(dǎo)比較重視使用娛樂方式來吸引兒童的注意力。新媒體時(shí)代下，少兒電視節(jié)目的高娛樂性已經(jīng)無法再幫助節(jié)目獲得更高的收視率了，針對(duì)這一情況少兒電視節(jié)目需要適當(dāng)增加教育內(nèi)容比例，根據(jù)少年兒童的實(shí)際成長需求調(diào)整教育和娛樂的相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)電視節(jié)目寓教于樂功能的發(fā)揮。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，少兒電視節(jié)目想要在激烈的競爭中獲得一席之地就要更加關(guān)注電視節(jié)目的受眾——少年兒童的實(shí)際需求，結(jié)合當(dāng)代少年兒童的成長規(guī)律和成長需求，創(chuàng)新電視節(jié)目的創(chuàng)作思路和內(nèi)容，控制好娛樂和教育內(nèi)容的比例，發(fā)揮寓教于樂的功能，促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展。