葉霏

（吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，吉林 長春 130000）

一、高職院校企業(yè)管理類人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

（一）訂單培養(yǎng)的校企合作培養(yǎng)模式

高職院校能夠與用人單位簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同進(jìn)行未來企業(yè)管理類人才的培養(yǎng)。在校企合作的過程中，學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)行企業(yè)未來管理類人才的培養(yǎng)，同時(shí)也共同開展學(xué)校相關(guān)企業(yè)管理實(shí)習(xí)工作的安排，從而使企業(yè)和學(xué)校雙方都能夠從中獲得幫助。學(xué)生在經(jīng)過校企各做的培訓(xùn)之后，能夠在畢業(yè)之際直接進(jìn)入企業(yè)工作，提高了企業(yè)管理類人才培養(yǎng)的效率。

通過這種培養(yǎng)方式，高職院校的教學(xué)工作能夠更加貼近企業(yè)的真實(shí)需要，擁有更加正確的教學(xué)方向，學(xué)生能夠通過不斷提高自身的專業(yè)技能，將自身所學(xué)的只是同實(shí)際的企業(yè)管理工作相結(jié)合，從而能夠更好地學(xué)以致用。在這種培養(yǎng)模式下走出來的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，從而能夠在自身的工作崗位上有更大的發(fā)展空間，降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本以及學(xué)生在畢業(yè)之后的找工作成本，使學(xué)生能夠從自身的角度出發(fā)更好地解決就業(yè)問題，也更好地發(fā)揮了高校在學(xué)生就業(yè)過程中的導(dǎo)向作用。

然而，目前我國高職院校的企業(yè)管理類人才培養(yǎng)還在按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行，沒有足夠的企業(yè)同學(xué)校簽訂共同培養(yǎng)協(xié)議。因此，政府需要根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)對校企合作項(xiàng)目的重視，通過相應(yīng)的行業(yè)引導(dǎo)公祖，使企業(yè)能夠同高職院校簽訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)協(xié)議，提高企業(yè)管理類人才的培養(yǎng)效率，從而為社會輸送更多的人才。

（二）校企結(jié)合的合作教學(xué)人才培育模式

校企結(jié)合是企業(yè)在開展人才培養(yǎng)的過程中同學(xué)校共同簽訂人才培養(yǎng)方案，屬于工學(xué)結(jié)合和學(xué)用結(jié)合的模式，對企業(yè)的發(fā)展以及學(xué)校人才的培養(yǎng)都具有十分重要的作用，是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中非常重要的發(fā)展方向。在這種模式下，需要做到如下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生需要首先在學(xué)校通過一到三年的學(xué)習(xí)來打牢自身的基礎(chǔ)知識，然后再開始通過企業(yè)中的生產(chǎn)實(shí)踐來加強(qiáng)對自身理論知識的應(yīng)用，使學(xué)生能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中加強(qiáng)對理論知識的鞏固。其次，在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中，企業(yè)相關(guān)人員需要參與其中，同學(xué)校一起共同制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，為學(xué)校提供更加方便的課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)場所，能夠通過工程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)使企業(yè)全面參與到相應(yīng)的學(xué)校的人才培養(yǎng)工作中。

在這種培養(yǎng)模式下，學(xué)校和企業(yè)雖然是兩個(gè)不同的教學(xué)場所，但是在培養(yǎng)企業(yè)管理人才上卻各司其職，能夠通過寓教于樂的方式提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與度和興趣，使學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的積極性。但是在實(shí)際操作過程中，同樣因?yàn)樯儆衅髽I(yè)愿意同學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合而導(dǎo)致該培養(yǎng)模式無法得到有效落實(shí)。在通常情況下，企業(yè)和行業(yè)的高層管理人員如果是該學(xué)校的學(xué)生或者校友，同時(shí)在企業(yè)急需員工的補(bǔ)充或者在實(shí)習(xí)期間學(xué)生能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償時(shí)，該合作模式才有可能完成，否則校企合作的模式只能夠?qū)儆诶硐霠顟B(tài)。

二、完善高職院校企業(yè)管理類人才培養(yǎng)模式的措施

（一）完善高職院校企業(yè)管理類專業(yè)的課程體系及教學(xué)內(nèi)容

在高職院校的課程體系設(shè)置沒有注重同實(shí)際聯(lián)系，目前大多數(shù)教材理論體系仍然處在企業(yè)管理理論的層面上，不能夠充分利用實(shí)踐來加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力。在教材職業(yè)體系的探索過程中，應(yīng)該對高職院?，F(xiàn)有課程體系進(jìn)行改革。

首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，高職院校在企業(yè)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)該以社會企業(yè)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，使培養(yǎng)內(nèi)容能夠與一線實(shí)際需求相一致，從而能夠使學(xué)校的人才培養(yǎng)更加具有針對性，能夠按照技術(shù)型、應(yīng)用型等不同的方向進(jìn)行人才的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)工作能夠更好地與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)綜合化和科學(xué)化。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，學(xué)校可以設(shè)置多證書教學(xué)模式，幫助畢業(yè)生更好地?fù)碛袑徫坏倪m應(yīng)能力，從而通過考取證書的方式為自己的未來添加更多的籌碼。在對企業(yè)管理類課程體系進(jìn)行改革和設(shè)置的過程中，需要通過不斷加強(qiáng)學(xué)生對知識的適應(yīng)能力，從而確保畢業(yè)生擁有良好的競爭力，能夠在進(jìn)入社會之后更加適應(yīng)在企業(yè)中的工作。

（二）積極拓展學(xué)生第二課堂實(shí)踐

學(xué)生在高職院校所接受的專業(yè)課教育是學(xué)校為學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)所開展的第一課堂，而學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生能力的不斷提高開設(shè)第二課堂，從而使學(xué)生能夠通過多方面的學(xué)習(xí)不斷提高自身的企業(yè)管理能力。學(xué)?？梢猿浞纸柚苓吰髽I(yè)的幫助，開展多種多樣的企業(yè)管理實(shí)踐活動，并且通過開辦各種大賽，鼓勵學(xué)生積極參與，在大賽中不斷磨練自身對知識的掌握，促進(jìn)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)，更好地形成良好的社會公德和責(zé)任心。

另外，學(xué)校還可以開展各種以企業(yè)管理為主題的公益活動，使學(xué)生能夠通過這些公益活動來不斷增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和使命感，不斷提高自身在企業(yè)管理中的工作能力，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)會競爭、學(xué)會人際關(guān)系的處理，學(xué)會包容與合作，進(jìn)而形成更好地企業(yè)管理能力。

三、總結(jié)

綜上所述，高職院校企業(yè)管理類人才的培養(yǎng)對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該采用更加高效的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會，使人才的培養(yǎng)能夠得以更好地完成。