林淋

（廣州交響樂團，廣東 廣州 510000）

引言

在小提琴演奏中，音準的精準把握是小提琴演奏效果的重要保證，其直接決定者小提琴演奏的準確性，以及小提琴演奏的悅耳性。音準，指樂器演奏中，經(jīng)過演奏者操作，樂器發(fā)出聲音的音高與一定律制音高相符。在小提琴演奏中，音準的影響因素較多。小提琴演奏的熟練程度，小提琴演奏家或小提琴演奏者，演奏中聽覺對音準的把握，以及小提琴演奏中，演奏者姿勢，演奏者對小提琴的掌握等等都直接影響著小提琴演奏中對音準的把握。

一、小提琴演奏中音準的影響因素

（一）小提琴演奏姿勢

小提琴演奏最早在西方國家盛行。其作為樂器表演，作為人們業(yè)余生活的高雅消遣備受人們喜愛。伴隨時代發(fā)展，小提琴演奏走進中國，到今天，小提琴演奏引起唯美悅樂的旋律在中國大地扎根。經(jīng)過時代洗禮，伴隨時代車輪前進，小提琴演奏遍地開花，譽滿全球。那么，作為現(xiàn)今社會人們主要消遣對象，小提琴演奏應如何不斷進步？小提琴演奏者們應如何通過科學有效的辦法提升小提琴演奏中對音準的把握？知己知彼，方百戰(zhàn)不殆。在小提琴演奏中音準的把握方法探究中，我們應首先充分了解小提琴演奏中音準把握的影響因素。毫無疑問，在小提琴演奏中影響音準把握的主要因素之一，便是小提琴演奏姿勢。在小提琴演奏中，小提琴演奏需要演奏者通過身體固定小提琴，在此基礎上，通過臂膀，手臂以及手指進行小提琴演奏。在小提琴演奏中，不論是身體的穩(wěn)固性，還是手臂的把握姿勢，都會直接影響小提琴演奏中演奏者對音準的把握。從身體穩(wěn)固上看，演奏絕非幾秒鐘，或很短暫的。小提琴演奏是樂曲的演奏，是曲子演奏。曲子有旋律，有故事，因而，在小提琴演奏中，演奏的曲子通常會有幾分鐘，以完整地進行樂曲表達。由此可知，小提琴演奏中，如何演奏者姿勢不正確，首先我們會考慮的便是其疲勞程度，對小提琴演奏的影響。除此之外，在小提琴演奏中，姿勢不正確，不穩(wěn)固，進而影響琴弦與弓摩擦而發(fā)出的聲音的準確性。

（二）小提琴演奏熟練程度

熟能生巧，水滴石穿。在小提琴演奏中，影響小提琴演奏音準把握的另一個主要因素為小提琴演奏熟練程度。對于小提琴演奏熟練，有經(jīng)驗的小提琴演奏者一定會比初學者音準把握得更為優(yōu)良。熟練的小提琴演奏，以及多年演奏經(jīng)驗是小提琴演奏中音準把握精準的基礎。熟練的小提琴演奏者，在小提琴演奏中，不但熟練掌握著演奏姿勢，同時在演奏中，能夠更好地把握琴弓的拉拽技能，以及把握指尖對琴弦的撥動。每一個環(huán)節(jié)的精準把握才能造就小提琴演奏中對音準的精準把握，進而演奏出余音繞梁的曲目。除此之外，在小提琴演奏中，我們說小提琴演奏熟練程度是影響小提琴演奏音準把握因素之一，還體現(xiàn)為，小提琴演奏中，熟練的表演者，通常通過日積月累的積累，能夠能加清晰和敏感地通過聽覺感知音準，以從聽覺到演奏姿勢上，到演奏技巧上進行及時調(diào)整，以確保小提琴演奏中對音準的把握。巧婦難為無米之炊，在小提琴演奏中，我們說小提琴演奏音準把握影響因素之一為小提琴演奏熟練程度，也是從小提琴本身得出的結論。在很多大型音樂會中，我們發(fā)現(xiàn)很多小提琴大家都有自己的小提琴樂器。表演中，他們并不會隨意用其他的小提琴[1]。背后的原因之一，便是小提琴本身。音樂家的小提琴不論從材質上還是構造上，都好于常規(guī)普通的小提琴。以從小提琴本身，到演奏方法技巧上，進行嚴格把關，進而保證小提琴演奏效果。而在小提琴演奏中，熟練地小提琴表演者能夠通過以往經(jīng)驗積累選擇到更好的小提琴樂器，進而達到小提琴演奏音準精準把握的目的。

二、小提琴演奏中音準的把握方法

（一）強化小提琴訓練

在小提琴演奏中，確保音準把握精準，首先我們做的便是強化小提琴訓練。強化小提琴訓練是小提琴演奏中音準精確把握的關鍵。在小提琴演奏中，涉及內(nèi)容較多，比如，如何把握左手姿勢，把握手指靈敏性，如何保證右手穩(wěn)定性，如何通過小提琴音準矯正，右手正確發(fā)音等確保小提琴演奏中對音準的精準把握。因而，為確保小提琴演奏中，演奏者對音準的精準把握，就需要教師不斷強化演奏者小提琴訓練，當然，小提琴演奏者本身也應積極進行小提琴演奏訓練。通過不斷強化的小提琴演奏提升小提琴演奏中對音準的精確把握。在小提琴演奏中，通過小提琴訓練強化，提升音準把握能力的目的在于，熟能生巧。在于不斷強化訓練中，能夠使小提琴演奏者身體器官牢牢記住小提琴演奏。從身體機能上講，小提琴演奏訓練中，通過不斷強化的小提琴演奏訓練，可以幫助人體肌肉形成記憶。與此同時，訓練了小提琴演奏者手指靈活度[2]。人類身體機能雖然是客觀物質，但其完全可以形成記憶。就像大腦一樣，進過一遍又一遍地強化信息輸入，可以幫助我們深刻記憶所見、所思、所想的事物。人類肌肉同樣，可以通過不斷的強化訓練，形成小提琴演奏記憶。從手臂，手指來說，經(jīng)常性強化小提琴訓練們可以幫助手臂手指記住小提琴演奏，進而在小提琴演奏中，形成固定姿態(tài)，從而幫助演奏者，在小提琴演奏中，對音準精確把握。

（二）訓練小提琴表演者聽覺

在小提琴演奏中，可以提升小提琴演奏中音準把握的另一辦法，是訓練小提琴表演者聽力。眾所周知，小提琴的音準與發(fā)音存在著密不可分的聯(lián)系，二者也是小提琴演奏中較難的兩大技巧。小提琴演奏中，我們利用左手在琴上按好音后，耳朵需要瞬間獲取到音準，進而通過大腦反應支配右手完成發(fā)音。這是一個連貫的表演過程，只有表演中左右手及耳朵配合默契，才能奏出美的音色。因而，在小提琴演奏中，為確保表演者能夠精準把握音準。小提琴演奏者就必須精通小提琴表演的每一個環(huán)節(jié)，包括，聽覺。在小提琴表演中，為保證小提琴表演音準把握就必須對小提琴表演者聽力進行訓練[3]。例如，在《卡爾弗萊什小提琴音階體系》一書學習中，巧妙的布置曲目聽覺訓練。與此同時，教師也可以通過作業(yè)安排，要求學生進行聽曲目練習。例如：《瑪祖卡舞曲》《運動員進行曲》《加伏特舞曲》等。其中，在肖邦《瑪祖卡舞曲》聽力練習中，要求小提琴演奏者們聽調(diào)子，旋律，節(jié)拍，和聲等。進而，通過持之以恒的聽覺練習，提升小提琴演奏對音準的把握。

（三）加強小提琴演奏理論知識學習

理論是實踐的基礎。在小提琴演奏中，能夠精準把握小提琴演奏音準的前提就是要精通小提琴演奏，掌握小提琴演奏理論知識。在21 世紀的今天，小提琴演奏基礎知識學習已不是難事，雖然很多小提琴演奏者是社會人士，但仍然有很多渠道可以幫助社會人士完成小提琴理論知識學習。例如，線上學習平臺。在網(wǎng)絡實現(xiàn)全覆蓋的今天，很多優(yōu)良的線上學習平臺可以幫助小提琴愛好者進行小提琴理論基礎學習[4]。例如，慕課。在慕課平臺中，有很多高等院校及高校的高水平的教學大師們積極參與。其中，以學堂在線為例，學堂在線是清華大學于2013 年推出的慕課平臺，在學堂在線中，清華大學面向世界提供在線課程，供全球大學師生使用。此外，在慕課平臺中，NovoED,也是有世界頂級高發(fā)起的公共課程，NovoED 由斯坦福大學教師發(fā)起，其主要以經(jīng)濟管理及創(chuàng)業(yè)類課程為主，更加重視實踐。在慕課平臺以及其他線上平臺中，深入小提琴演奏基礎理論知識學習。從而達到，小提琴演奏中，精準把握音準的目的。

三、結束語

總而言之，小提琴演奏中音準的把握方法淺談是一個具有現(xiàn)實意義的課題，值得廣大小提琴愛好者以及小提琴從業(yè)者高度重視。本文我們從強化小提琴訓練、訓練小提琴表演者聽覺、加強小提琴演奏理論知識學習對小提琴演奏中音準的把握進行了簡要探究。當然，在小提琴演奏中，還有很多行之有效的方法，等待著小提琴演奏者積極探索。以在小提琴演奏中，保證小提琴演奏中音準的精準把握。