王孟欣　姚曉璐

摘要：目的：將糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析。方法：為得到有效結(jié)果，本次選擇2019.01月～2021.01月于本院就診的86名糖尿病患者，分為兩組，對照組（常規(guī)內(nèi)分泌護(hù)理），觀察組（糖尿病健康教育）。為探究聯(lián)合護(hù)理效果，對比兩組護(hù)理效果。結(jié)果：對比最終的評價(jià)結(jié)果后發(fā)現(xiàn)，兩組患者在不同護(hù)理模式影響下，患者飲食知識、發(fā)病機(jī)制、依從性、用藥等方面的差異較大，觀察組為（97.23±1.26）、（94.28±1.36）、（92.64±1.23）、（95.36±1.44），較對照組的（77.49±1.28）、（74.81±1.54）、（74.18±1.57）、（79.47±2.15）相比，p<0.05，差異顯著。結(jié)論：對糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，需要對患者開展健康教育，提高患者對疾病各方面知識的了解，使患者的自控能力提高，增強(qiáng)臨床控制效果。

關(guān)鍵詞：糖尿病健康教育宣講;內(nèi)分泌護(hù)理;效果觀察

糖尿病作為常見人體慢性疾病，導(dǎo)致患者發(fā)病的主要原因與胰島素分泌異常有關(guān)，患者體內(nèi)的血糖水平無法維持在正常水平下，持續(xù)保持較高的水平，導(dǎo)致人體的血液循環(huán)系統(tǒng)受到傷害。糖尿病目前沒有徹底的治愈的方式，在治療中以穩(wěn)定患者血糖控制為主，在降低患者血糖的同時(shí)，加強(qiáng)對并發(fā)癥的預(yù)防。為提高治療效果，不但需要醫(yī)務(wù)人員的努力，還需要加強(qiáng)患者的自我干預(yù)。因此本文對糖尿病健康教育宣講修效果進(jìn)行探究，探究健康教育對患者自護(hù)能力以及疾病認(rèn)知的影響。

1.資料與方法

1.1基線資料

在2019.01月～2021.01月就醫(yī)患者中，選擇86位患者觀察，觀察組病患43位，年齡在（39歲～72歲）之間。對照組病患43位，年齡在（38歲～73歲）之間?；颊哌x取的標(biāo)準(zhǔn)為：

①患者精神狀態(tài)良好，不存在精神障礙，能夠配合護(hù)理。

②患者符合糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，空腹血糖指標(biāo)>7.0mmol/L，自愿參加研究，并簽署知情同意書。

1.2護(hù)理方式

對照組常規(guī)內(nèi)分泌護(hù)理，觀察組在護(hù)理中加入糖尿病健康宣教，具體從以下幾個(gè)方面開展：

①糖尿病知識宣教，對患者講解關(guān)于自身疾病的知識，從藥物的應(yīng)用以及治療方式的選擇上，加強(qiáng)患者對疾病的了解，使患者了解糖尿病患者容易發(fā)生的并發(fā)癥，以及相對的應(yīng)對措施，能夠?qū)崿F(xiàn)血糖的自我控制，使患者的自護(hù)能力提高。

②指導(dǎo)患者進(jìn)行運(yùn)動，其次，需要對患者進(jìn)行運(yùn)動指導(dǎo)，對于糖尿病患者來說，運(yùn)動必不可少，通過適量的運(yùn)動可以提高患者的免疫能力，使患者的體重維持在健康狀態(tài)，從而達(dá)到控制血糖的目的。需要患者保持長期鍛煉的習(xí)慣，并注重鍛煉的合理性，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)患者的體質(zhì)選擇合適的運(yùn)動方案，調(diào)整運(yùn)動頻率以及運(yùn)動強(qiáng)度。

③飲食以及心理護(hù)理，對于患者來說心理護(hù)理必不可少，由于糖尿病的特殊性，會導(dǎo)致患者以悲觀的心態(tài)看待自身的疾病，對自身的病情感到焦慮，受到病情折磨后，也會導(dǎo)致患者出現(xiàn)焦慮的心理情緒，因此需要醫(yī)務(wù)人員與患者進(jìn)行切實(shí)的溝通，疏導(dǎo)患者，使患者可以正視自身的疾病。此外，也要注重對患者的飲食護(hù)理，糾正錯(cuò)誤的飲食習(xí)慣，使患者了解日常飲食控制血糖的重要性，并且讓患者能夠自我控制。

1.3評價(jià)方式

對比兩組患者各項(xiàng)對比項(xiàng)，觀察患者的護(hù)理效果以及護(hù)理滿意度，確定健康教育效果。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

觀察兩組患者的具體數(shù)據(jù)，采用計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)，使用百分比計(jì)算定量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)通過卡方檢驗(yàn)后，P<0.05，無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。以均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差作為正態(tài)分布數(shù)據(jù)的表現(xiàn)方式，P<0.05，無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2.結(jié)果

2.1 對患者護(hù)理滿意度進(jìn)行評估

觀察組非常滿意的患者人數(shù)有20人，基本滿意的患者例數(shù)有21人，不滿意的患者有2人，護(hù)理滿意度為41（95.34%）。對照組非常滿意的患者人數(shù)有13人，基本滿意的患者例數(shù)有18人，不滿意的患者有12人，護(hù)理滿意度為31（72.09%）。數(shù)據(jù)差異p<0.05，統(tǒng)計(jì)表格數(shù)據(jù)為以下：

2.2 護(hù)理質(zhì)量對比

對患者飲食知識、發(fā)病機(jī)制、依從性、用藥知識進(jìn)行對比，觀察組數(shù)據(jù)為（97.23±1.26）、（94.28±1.36）、（92.64±1.23）、（95.36±1.44）。對照組患者的數(shù)據(jù)為（77.49±1.28）、（74.81±1.54）、（74.18±1.57）、（79.47±2.15），數(shù)據(jù)差異明顯，p<0.05。

3.討論

對唐腦病患者開展健康教育的目的就是保證患者的血糖穩(wěn)定，使患者能夠主動進(jìn)行運(yùn)動鍛煉，并且改變?nèi)粘ｅe(cuò)誤的飲食習(xí)慣，以低熱量容易消化的食物為主，減少糖分的攝入，并且通過不斷的身體鍛煉，增強(qiáng)對體內(nèi)糖分的消耗，維持血糖平衡。而且患者也要注意提高自身的心血管功能，減輕血管擴(kuò)張壓力，減少血糖過高對身體的影響，對患者開展健康教育，能夠加深患者對疾病知識的了解，從而配合護(hù)理治療工作。

對比兩組患者的護(hù)理質(zhì)量，觀察組患者的數(shù)據(jù)較為優(yōu)異，能夠明顯提高患者各方面的知識，使患者形成良好的健康觀，能夠在日常生活中實(shí)現(xiàn)自我控制。對比患者的護(hù)理滿意度，觀察組為41（95.34%），對照組為31（72.09%），通過健康教育可以讓患者深入了解糖尿病知識，使患者的治療依從性提高。

綜上，在糖尿病患者護(hù)理中，通過健康教育能夠有效提高護(hù)理質(zhì)量，提高患者的自護(hù)能力。

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