馬輝

對業(yè)余體校來說，訓(xùn)練的主要目標(biāo)和主要的訓(xùn)練對象都比較特殊，無法采取那些高水平運(yùn)動人員的方式開展訓(xùn)練。因此，在訓(xùn)練方式和方法上，業(yè)余體校一定要運(yùn)用符合業(yè)余體育訓(xùn)練的方式開展業(yè)余訓(xùn)練，不但在訓(xùn)練期間要具備一定的強(qiáng)度，還必須要顧慮到訓(xùn)練人員的體能問題。筆者通過自身對業(yè)余體校的管理經(jīng)驗，對怎樣強(qiáng)化業(yè)余體校的管理進(jìn)行了討論。

1 構(gòu)建健康安全的管理制度

一般來說，傳統(tǒng)業(yè)余體校在對訓(xùn)練進(jìn)行考核期間，教練的關(guān)注點(diǎn)始終都在成績上，這也在一定程度上忽略了訓(xùn)練的過程，致使訓(xùn)練漸漸脫離了基礎(chǔ)規(guī)律，也相繼出現(xiàn)了拔苗助長的訓(xùn)練現(xiàn)象，致使一些有著良好前途的訓(xùn)練者出現(xiàn)“夭折”現(xiàn)象，導(dǎo)致此問題的關(guān)鍵原因就是開展了拔苗助長式訓(xùn)練，對于此現(xiàn)象，業(yè)余體校一定要對運(yùn)動員的訓(xùn)練工作加強(qiáng)重視，完善各個訓(xùn)練項目的特點(diǎn)，并制定出規(guī)范的考評管理制度，還要定期去考核教練員們的工作，最終按照成績對教練員們予以獎勵，而對那些未能達(dá)標(biāo)的教練員要進(jìn)行相應(yīng)處罰。

2 根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)將運(yùn)動員進(jìn)行分組

由于每個人的身體素質(zhì)有所不同，因此，教練員在面對不同身體素質(zhì)的學(xué)生時，要采取不同形式指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練，在面對要求高的運(yùn)動員時，就要采取專業(yè)方法指導(dǎo)其進(jìn)行訓(xùn)練，而對部分要求較低的運(yùn)動員，就可放低要求，用比較簡單且易行的方法，通過因材施教獲得理想的訓(xùn)練效果，此外，為了可以進(jìn)一步對學(xué)員的訓(xùn)練目的進(jìn)行了解，就一定要讓學(xué)員成為訓(xùn)練教學(xué)期間的主人，使其能發(fā)揮出自身的主觀能動性，以此使學(xué)生們能積極參加到訓(xùn)練當(dāng)中，倘若運(yùn)動員沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么在訓(xùn)練中就會非常被動，還會對訓(xùn)練充滿盲目性。對此，業(yè)余體校要針對上述情況給運(yùn)動員制定符合當(dāng)前學(xué)情的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要隨時對運(yùn)動員訓(xùn)練情況進(jìn)行相應(yīng)的考察，促使他們能認(rèn)真地訓(xùn)練，努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并感受到業(yè)余訓(xùn)練的樂趣。

3 進(jìn)行有效考核評定

在業(yè)余體校的訓(xùn)練考核當(dāng)中，最主要的內(nèi)容就是考核評定，而訓(xùn)練的結(jié)果也能真實反映在考核中，還能從中收獲到客觀信息的反饋，直接影響到訓(xùn)練的總體目標(biāo)。按照訓(xùn)練的培養(yǎng)要求，業(yè)余體校的要求可以和運(yùn)動員自身的素質(zhì)進(jìn)行結(jié)合，對成績、技能、考勤以及品德這四點(diǎn)進(jìn)行考核，執(zhí)行十分制計算，同時要以百分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加減算分，再按照考核的原則，劃分出周期性考核與年度考核這兩部分，這其中主要包括思想政治、生活方式、訓(xùn)練方式、履行職責(zé)能力、參加訓(xùn)練和完成訓(xùn)練計劃等方面。這樣一來，采取嚴(yán)格的考核制度來全面規(guī)范學(xué)生們的訓(xùn)練行為，使學(xué)生們能在訓(xùn)練時感受到壓力，進(jìn)而激發(fā)出運(yùn)動員在運(yùn)動當(dāng)中的拼搏精神，全神貫注的投入到訓(xùn)練中。除此之外，還要根據(jù)運(yùn)動員實際訓(xùn)練情況，積極完善激勵機(jī)制，要對訓(xùn)練成績合格的予以獎勵，而對訓(xùn)練未能達(dá)標(biāo)的也要給予相應(yīng)的處罰，并要和國家津貼掛鉤，用獎罰形式能促進(jìn)學(xué)生們在訓(xùn)練期間的積極性，為全面提升訓(xùn)練水平奠定好基礎(chǔ)。

4 將考核制度不斷進(jìn)行完善

要想強(qiáng)化業(yè)余體校的日常管理，就要不斷去豐富考核與評價內(nèi)容，以此提升教練員們的考評要求。此外，教練員也要及時去調(diào)整自己看待評估結(jié)果的態(tài)度，要從過去反感的態(tài)度向著不斷努力、積極行動達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)的正確方向去改變。事實上，多數(shù)的教練員們也都能體驗到考核的好處，例如，基層招生質(zhì)量不斷在提升，訓(xùn)練計劃更為科學(xué)化，團(tuán)隊管理逐漸規(guī)范，競賽成績較為突出，經(jīng)濟(jì)效益明顯提高等。而考核方式和過去對比來看，著重凸顯出合理性、公正性和公正性，就連教練的思想也發(fā)生了改變，所以，在詳細(xì)的考核內(nèi)容當(dāng)中，參賽運(yùn)動員們的訓(xùn)練質(zhì)量以及創(chuàng)建比賽隊伍是考核教練員們的重點(diǎn)所在。

5 將學(xué)校的發(fā)展和訓(xùn)練有效結(jié)合

無論采取什么形式的管理方法，要想實現(xiàn)最佳管理效果，就一定要充分考慮到管理措施的可操作性，保證采取的管理措施可以得到多數(shù)教練員們的認(rèn)可。在教練員制定并引入考核制度前，應(yīng)先由學(xué)校開展相關(guān)討論，還要制定出對應(yīng)框架，并通過相關(guān)教研組商討后，改進(jìn)和豐富每個條目的內(nèi)容，隨后，小組組長會議和學(xué)校事務(wù)辦公室將再次討論修訂后的考核制度。最后達(dá)成共識。以上的考核方法，也使業(yè)余體校工作人員充分發(fā)揮了集體智慧，以此確保學(xué)校的訓(xùn)練計劃順利實施，使在校的全體工作者都能加入到訓(xùn)練管理當(dāng)中來，共同建設(shè)出更好的業(yè)余體校。

6 加強(qiáng)對訓(xùn)練檔案的管理

加強(qiáng)對訓(xùn)練檔案進(jìn)行管理，可以有效控制及總結(jié)學(xué)校的訓(xùn)練。還可以為學(xué)校進(jìn)行招生，選擇人才，培養(yǎng)人才，將檢查和評估課程，跟蹤訓(xùn)練和比賽結(jié)果，訓(xùn)練的方案與總結(jié)以及考核等諸多方面的內(nèi)容完整的進(jìn)行記錄，同時根據(jù)業(yè)余體校的制度來將檔案分門別類，并整理好裝成冊，再交由檔案室保管，以此保障訓(xùn)練期間的過程可以通過檔案反映出來，確保每一項訓(xùn)練都可以規(guī)范進(jìn)行，有據(jù)可查，也為了日后業(yè)余體校在組織訓(xùn)練中和評價中能提供可靠的資料。

7 結(jié)論

總之，業(yè)余體校作為青少年體育發(fā)展的機(jī)構(gòu)，一定要制定出適合自身特點(diǎn)的規(guī)范制度。同時還要結(jié)合當(dāng)前業(yè)余體校訓(xùn)練期間存在的不足之處，緊跟時代的發(fā)展及時更新考核管理制度，在共同努力改正和完善的形勢下，促進(jìn)業(yè)余體育學(xué)校朝著更好的方向持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：沛縣體育中學(xué)）