魏偉琛　徐露元

中小學(xué)的教育質(zhì)量直接關(guān)乎著學(xué)生未來的成長，是挖掘?qū)W生自身內(nèi)在潛力及提升綜合素質(zhì)的核心環(huán)節(jié)，是全面推進新課改的重要階段。游泳不只是能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也能引導(dǎo)學(xué)生更好的領(lǐng)悟生命教育的真諦。在中小學(xué)校普及和開展游泳運動能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性、降低溺水事件發(fā)生的概率，是實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必由之路。本研究旨在對中小學(xué)校體育課程加設(shè)游泳課進行探討，以期為太原市中小學(xué)校游泳課程的開展提供參考。

近年來，游泳項目“進中考”的呼聲越來越強烈，在我國南方部分地區(qū)已將游泳作為中考選考項目的選擇，學(xué)生在中長跑項目和游泳項目中選擇一項作為體育考試的必考項目，這一舉措的出臺直接影響著中小學(xué)現(xiàn)有體育課程的內(nèi)容設(shè)置。游泳不僅是一項健身項目，更成為人們生存的必備技能。按照當前國內(nèi)已知的意外事故總量來看，溺水已經(jīng)成為當前威脅中小學(xué)生生命安全的頭號隱患。不管是基于學(xué)生安全方面考慮，還是為了學(xué)生未來健康成長的需要，將游泳課納入到我國的教學(xué)大綱中都是十分必要的，而游泳課的競賽成績納入到中考成績的考核項目是提升學(xué)生游泳技能的必要手段。

太原作為一個內(nèi)陸省份的省會城市，在軟件和硬件資源條件上在全省都占有得天獨厚的優(yōu)勢，本研究以太原市將游泳項目納入到中小學(xué)體育課程的可行性問題為研究對象，進一步梳理出將游泳課納入到太原市中小學(xué)體育課程可行的實施方案，為山西省中小學(xué)生體育課程體系建設(shè)提供有益參考，為山西省學(xué)校體育中考改革提供借鑒，同時促進學(xué)生體質(zhì)健康和山西省群眾性游泳活動的健康開展。

1 中小學(xué)體育課程加設(shè)游泳課的必要性分析

1.1 增強學(xué)生身體素質(zhì)的必要舉措

據(jù)衛(wèi)健委統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國學(xué)生身體形態(tài)指標呈現(xiàn)上升趨勢，但是在速度、身體柔韌度、力量和身體耐力等指標上均呈現(xiàn)出不同程度的下滑趨勢。柔韌測試方面，體前屈指標相對上一階段出現(xiàn)了下滑，其中，小學(xué)生（7-12歲）下降了0.4cm;而中學(xué)生（13-18歲）下降幅度較為顯著，達到了1.8cm;;爆發(fā)力指標上，測試了立定跳遠能力，結(jié)果顯示下滑顯著，7-18歲年齡段學(xué)生在該指標上降幅達到了3.2cm;力量測試方面，主要是上肢力量和腰腹肌力量測試，從測試結(jié)果看，男生下降幅度顯著高于女生，男、女生均呈現(xiàn)出較大下滑趨勢，引體向上測試成績?yōu)?的男生占據(jù)了大部分。

中小學(xué)生出現(xiàn)的身體肥胖、眼睛近視等指標居高不下已然成為社會各界不可忽視的問題，2019年4月29日，國家衛(wèi)健委公布全國青少年眼睛視力健康的統(tǒng)計結(jié)果，令人驚詫的是總體近視率已經(jīng)達到了53.6%，更令人吃驚的是高三階段學(xué)生出現(xiàn)高度近視的比例（>600度）已經(jīng)達到了22.0%。同時我國兒童青少年身體姿態(tài)不良，脊柱側(cè)彎、駝背等現(xiàn)象較多出現(xiàn)，這與兒童青少年戶外活動或身體鍛煉時間不足、睡眠時間不達標等現(xiàn)象密切相關(guān)。

針對當前學(xué)生出現(xiàn)的身體素質(zhì)下降、肥胖、近視等問題，在開展學(xué)校體育工作過程中應(yīng)該提出針對性的有氧運動方式，并對學(xué)生的飲食習慣和身體鍛煉加強引導(dǎo)，預(yù)防和控制學(xué)生身體素質(zhì)下降和肥胖增加的趨勢。在體育教學(xué)實際過程中，學(xué)生對于長跑等耐力性項目興趣不高，游泳運動以其特殊的運動環(huán)境和全身性的鍛煉效果為學(xué)生從事有氧運動提供了更多的選擇，能夠激發(fā)中小學(xué)生參與體育活動的興趣，同時達到加強身體素質(zhì)、提高運動能力的效果。

1.2 保障學(xué)生生命健康安全的必然要求

中小學(xué)生心智、身體尚處于發(fā)展成長階段，也是成長的關(guān)鍵時期，喜歡追求冒險刺激的活動，但是由于自身識別、防范體育活動風險的知識和能力不足，極易引起體育傷害事故的發(fā)生。一直以來，青少年兒童溺水導(dǎo)致死亡的事故頻頻發(fā)生，已經(jīng)成為威脅青少年生命安全的一大因素，同時由于青少年往往喜歡結(jié)伴戲水，而一旦發(fā)生溺水情況，自己沒有自救的能力，同伴之間救護不力，往往會造成多人溺水情況的出現(xiàn)。因此，每年暑假，我國各地教育主管部門都會下發(fā)關(guān)于預(yù)防中小學(xué)生溺水事故發(fā)生的文件通知，要求各中小學(xué)加強學(xué)生假期安全教育。毫無疑問，一方面學(xué)校、家長、社會應(yīng)著重培養(yǎng)青少年學(xué)生的生命安全意識，將安全教學(xué)貫穿于整個學(xué)習生涯;另一方面向中小學(xué)生普及游泳運動和水中自救的知識與技能才是預(yù)防溺水事故發(fā)生的根本舉措。因此在學(xué)校體育教學(xué)活動中，向?qū)W生傳遞和教授游泳運動技能、水中運動安全知識和技能、有效組織和開展水中自救、提升學(xué)生救生能力十分必要。

1.3 深化體教融合、實踐素質(zhì)教育的必然選擇

為更好的發(fā)揮體育在教育領(lǐng)域中的作用，提升教育質(zhì)量，2020年8月，我國政府制定實施了《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，在這一份意見中習近平總書記作出批示，強調(diào)將體育改革作為“十四五”重點工作內(nèi)容之一?！吧罡奈钡拇隧棥兑庖姟烦雠_的目的在于進一步融合體育教育功能，促進青少年全面發(fā)展，將體育教育貫穿于教育整個過程，提升學(xué)生的終身體育意識，培育全社會體育教育理念，推動政府、社會和市場在青少年健康發(fā)展過程中的全領(lǐng)域、全階段和全視角的融合。

在學(xué)校體育視域下，建立“一校一品”“一校多品”，整合學(xué)校體育資源為我國競技體育和職業(yè)體育服務(wù)，將基礎(chǔ)教育體系和各運動項目青少年體育后備人才相融合，同時保障青少年運動員的文化學(xué)習和深入挖掘、培養(yǎng)具有運動天賦的青少年體育后備人才，整合學(xué)校體育場館的資源，建立與國家隊、專業(yè)隊聯(lián)合創(chuàng)辦或者自己建設(shè)的方式建立高水平體育運動隊，拓展我國高水平運動隊領(lǐng)地和視域。

在中小學(xué)體育課程加設(shè)游泳課一方面有助于促進中小學(xué)生身心健康，讓學(xué)生在學(xué)習游泳的過程中既能掌握正確的游泳技巧，又能強化學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，增強學(xué)生自信力，是踐行素質(zhì)教育和實施《新課標》的必然路徑。同時也是深入“體教融合”的現(xiàn)實舉措，將訓(xùn)練在校園中展開，將教育理念深入到訓(xùn)練之中，同時壯大我國游泳項目后備人才的規(guī)模。

2 中小學(xué)校對加設(shè)游泳課意愿調(diào)查

2.1 學(xué)生對學(xué)校開設(shè)游泳課意愿情況

調(diào)查結(jié)果顯示如表1，在調(diào)查的918位同學(xué)中有333人是非常支持學(xué)校能夠開設(shè)游泳課，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的36.2%;表示支持的學(xué)生人數(shù)為385人，占調(diào)查人數(shù)的41.9%;認為無所謂的學(xué)生人數(shù)達到了146人，占比15.9%，不支持的學(xué)生有54人，占調(diào)查人數(shù)的5.8%。

絕大多數(shù)的學(xué)生對于學(xué)校開設(shè)游泳課還是持支持的態(tài)度，選擇不支持的學(xué)生多是因為性格內(nèi)向、膽小，存在怕水的心理或者是之前游泳時嗆水，因而存在畏懼的心理。對于這部分學(xué)生更應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)和幫助，學(xué)習游泳運動的知識和技能，幫助學(xué)生克服懼怕的心理，使學(xué)生能夠在心理適應(yīng)和身體鍛煉兩方面取得進步。

2.2 中小學(xué)校體育教師對開設(shè)游泳課的意愿調(diào)查

調(diào)查結(jié)果如表2所示，太原市中小學(xué)體育教師對在學(xué)校開設(shè)游泳課的支持度達到了79.7%（非常支持和比較支持），大多數(shù)的體育教師認為，只要在各方面條件都允許，能夠保障教學(xué)安全的前提下，開展游泳教學(xué)還是十分必要的?！坝斡具\動不僅是一項很好的體育運動項目更是一項生存的必備技能”（受訪者語）。在調(diào)查中有8位教師表達了不同意見，認為當前在中小學(xué)開展游泳教學(xué)涉及到學(xué)校層面、家長層面和社會層面等方面的諸多問題，如教師的教學(xué)設(shè)計及安排，社會游泳場地設(shè)施的使用、水質(zhì)安全的保障同時也涉及游泳場地使用的費用問題。至關(guān)重要的是，如何保障集中式游泳教學(xué)課堂的安全問題，游泳運動是一項危險性較大的運動項目，造成運動傷害事故的風險因素較多，如何對這些風險因素進行有效的識別和規(guī)避是游泳教學(xué)必須考慮的重要環(huán)節(jié)。

2.3 學(xué)校負責人對加設(shè)游泳課意愿調(diào)查

在2011年頒布的《新課標》中將體育與健康課程的內(nèi)容進行了重新厘定，由五大塊內(nèi)容組成，包括運動參與、身體健康、運動技能、心理健康和社會適應(yīng)，同時對各個領(lǐng)域所的各個水平目標都做了詳細的要求。各中小學(xué)校長是學(xué)校體育工作的第一負責人，同時也是學(xué)校開設(shè)體育課程項目的決策者。在對所調(diào)查的11所中小學(xué)共17位校長、副校長和其他主要領(lǐng)導(dǎo)的問卷和訪談中得知，共有13位學(xué)校主要負責人對此持支持的態(tài)度。

從訪談結(jié)果來看，絕大多數(shù)的學(xué)校負責人還是比較支持學(xué)校能夠開設(shè)游泳課程，而就學(xué)校當前沒有開設(shè)游泳課和不同意開設(shè)游泳課的訪談結(jié)果來看，主要是受制于場地設(shè)施、經(jīng)費支持、教師人員的安排和出于教學(xué)安全的考慮和擔憂。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于開設(shè)游泳課持積極的態(tài)度，但是“在當前的條件下，由學(xué)校組織開設(shè)常規(guī)游泳課程還存在一定困難。”（受訪者語）

2.4 家長對學(xué)校開設(shè)游泳課的意愿情況

從表4中可以看出，大部分家長對于中小學(xué)開設(shè)游泳課持支持的態(tài)度（比較支持以上達到了61.8%）。有30.0%的家長認為學(xué)校開設(shè)游泳課可有可無，有7.8%的家長不支持學(xué)校開設(shè)游泳課，經(jīng)過訪談得知，家長普遍認為中小學(xué)生課業(yè)負擔較多，面臨升學(xué)考試等各種學(xué)業(yè)壓力，升學(xué)才是最重要，對于學(xué)生游泳知識和能力的學(xué)習并不十分關(guān)注，對于鍛煉身體的需要可以選擇其他運動項目進行。

3 太原市中小學(xué)體育課加設(shè)游泳課可行性實施方案分析

3.1 教學(xué)模式分析

基于當前太原市中小學(xué)體育課程開展情況和體育教學(xué)資源的現(xiàn)狀分析，在體育課堂中開設(shè)常規(guī)的游泳課，可以實行政府購買體育公共服務(wù)的方式，充分發(fā)揮游泳協(xié)會、游泳俱樂部的作用，使學(xué)校與校外社會經(jīng)營性游泳場地進行合作教學(xué)是較為可行的方案。

在我國其他省市地區(qū)，如北京、深圳、上海、福州已經(jīng)有很多學(xué)校和社會開展游泳合作教學(xué)的成功先例。在上海市長寧區(qū)中小學(xué)校，游泳運動是一項必修課程，其游泳課程的教學(xué)就是利用校外游泳場館進行，同時教育主管部門同公共交通公司簽訂租車協(xié)議，保障學(xué)生在參加游泳課學(xué)習的出行。在楊浦區(qū)中小學(xué)同樣將游泳課作為七年級學(xué)生體育必修課程，著力開展“人人運動、學(xué)會游泳”活動，其游泳課程開展方式為由政府牽頭將游泳服務(wù)定向委托給符合資質(zhì)的游泳俱樂部，由學(xué)校和俱樂部共同組織開展10節(jié)課時的游泳教學(xué)，為期一個月，并在最后一節(jié)課開展25米的游泳達標測試，并由俱樂部統(tǒng)一發(fā)放合格證書。太原市可以借鑒全國其他省市較為成熟的做法，建立并完善集政府、社會、學(xué)校于一體的“三位一體”教學(xué)合作模式，實行政府購買社會公共服務(wù)，遵循市場配置資源規(guī)律，調(diào)動各方力量改善體育教育現(xiàn)狀，為太原市游泳運動的普及和中小學(xué)生身體素質(zhì)的提升開拓新的局面。

3.2 教學(xué)目標分析

《新課標》明確了當前中小學(xué)生課程教育的目的，主要分為三個部分，一是課程目標，二是領(lǐng)域目標，三是水平目標。此外，詳細作出了體育與健康課程的教學(xué)目標，明確指出學(xué)生通過體育課程應(yīng)當能夠積極參與體育運動、掌握一定的運動技巧、強健體魄、增強心理素質(zhì)、提升社會適應(yīng)能力等。

通過對專家和一線體育教師的問卷調(diào)查和訪談結(jié)果的分析，多數(shù)專家認為小學(xué)階段的游泳課教學(xué)目標不僅僅是要教會小學(xué)生游泳運動技能，更重要的是教會小學(xué)生開展自救的知識和能力，提高小學(xué)生識別和應(yīng)對危險環(huán)境的能力，同時也應(yīng)將形成良好的社會適應(yīng)和培養(yǎng)個性及品質(zhì)作為小學(xué)生游泳課教學(xué)的重要目標。

隨著年齡的增長，學(xué)生在身體和心理層面的成長進入關(guān)鍵期，專家一致認為在中學(xué)階段，體育課的教學(xué)目標要對學(xué)生身體素質(zhì)提出一定的要求，注重對學(xué)生參加鍛煉意識和方式方法的培養(yǎng)，中學(xué)階段也是培養(yǎng)學(xué)生完整人格、形成良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力的關(guān)鍵時期，因此在此階段的游泳課堂教學(xué)中，建立學(xué)生之間的相互信任，培養(yǎng)社會人際交往意識，增強社會適應(yīng)能力。

3.3 教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是按照學(xué)生身體和心理發(fā)展的特點，結(jié)合各水平階段的教學(xué)目標進行設(shè)定的。按照《新課標》中對學(xué)生身心發(fā)展狀況和順序的階段劃分，具體而言，水平一階段對應(yīng)的為1和2年級學(xué)生，水平二階段對應(yīng)的為3和4年級學(xué)生，水平三階段對應(yīng)的為5和6年級學(xué)生，初中學(xué)生為水平四階段，高中學(xué)生為水平五階段。結(jié)合對體育教師和專家學(xué)者的調(diào)研、訪談結(jié)果，對1和2年級處于水平一階段的學(xué)生游泳課設(shè)置如下：

如圖1所示，在水平一、水平二階段專家認為應(yīng)該更多的給小學(xué)生傳授游泳安全及衛(wèi)生知識、水中呼吸與方法、水中撿拾物品、踩水與漂浮，主要是以傳遞游泳安全知識，克服學(xué)生怕水的心理，激發(fā)學(xué)生對游泳運動的興趣等方面開展游泳教學(xué)。

如圖2所示，專家認為在水平三階段應(yīng)該較多的傳授游泳安全及衛(wèi)生知識、踩水與漂浮、基本泳姿技術(shù)、岸邊跳水、出發(fā)與轉(zhuǎn)身等技術(shù)，在此年齡段是學(xué)生學(xué)習游泳技能的敏感期，應(yīng)該傳授較為基礎(chǔ)的游泳技術(shù)，如蛙泳技術(shù)配合、自由泳技術(shù)配合等，同時在此階段的教學(xué)中應(yīng)該加強對水中自救和救人知識與能力的傳授，以提高學(xué)生識別和應(yīng)對生活中危險情況的能力。

如圖3所示為，在水平四階段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的身體素質(zhì)和游泳運動基礎(chǔ)，同時這一階段的學(xué)生也面臨著中考、會考、高考等學(xué)業(yè)考試，因此在教學(xué)中應(yīng)該對學(xué)生游泳技術(shù)水平加以訓(xùn)練和提高，對學(xué)生的體能素質(zhì)發(fā)展要提出更高的要求，包括水中呼吸與方法的改進、基本泳姿技術(shù)、岸邊跳水、出發(fā)與轉(zhuǎn)身等高難度技術(shù)的糾正與提高，與此同時，應(yīng)當適當加大運動負荷，以達到對身體各部位的有效刺激，實現(xiàn)強身健體、野蠻學(xué)生體魄的最終教學(xué)目的。

4 建議

（1）政府應(yīng)進一步加強資源配置環(huán)節(jié)中的市場作用，擴大公共服務(wù)的購買比例，引進符合資質(zhì)的游泳場館與學(xué)校開展游泳課程教學(xué)，促進學(xué)校體育教學(xué)的多樣化，推動游泳課教學(xué)的實施。

（2）加強對校外游泳場館和培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督與管理，保障游泳水質(zhì)安全備齊救生、防護設(shè)施，使中小學(xué)生能夠在安全衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習游泳運動。

（3）加大對游泳教學(xué)師資力量的培訓(xùn)，積極引進優(yōu)秀的運動員參與到學(xué)校游泳教學(xué)活動當中，定期開展學(xué)習、培訓(xùn)和公開教學(xué)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更好的完成教學(xué)任務(wù)。

（4）學(xué)習國內(nèi)外先進的游泳教學(xué)課程與經(jīng)驗，在游泳運動技術(shù)、衛(wèi)生安全知識、自救與救人技能等方面幫助學(xué)生提高，提升學(xué)生參與游泳鍛煉和水中生存的能力。

（5）加強對游泳運動的宣傳，擴大公眾對游泳運動的正確認知，激發(fā)學(xué)生參與游泳運動和其他體育運動的興趣，積極鍛煉，提升自身身體素質(zhì)。

通訊作者：徐露元

（作者單位：1.山西省田徑游泳運動中心;2.山西大學(xué)體育學(xué)院）