劉倩倩

摘要：在現(xiàn)代化教育背景下，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，Premiere視頻編輯課程教學(xué)逐漸受到重視，同時(shí)，相應(yīng)的教育理念和教學(xué)模式也實(shí)現(xiàn)了革新，并且教育部門(mén)提出了具體的教學(xué)要求，在Premiere視頻編輯課程教學(xué)中，教師既要注重學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力的提升，又要幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，促進(jìn)其真正掌握Premiere視頻編輯課程內(nèi)容，從而提高專(zhuān)業(yè)能力?；诖耍恼箩槍?duì)Premiere視頻編輯課程教學(xué)模式進(jìn)行探究分析，為具體的課程教學(xué)提供助力和支持，以期實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。

關(guān)鍵詞：Premiere視頻編輯課程;教學(xué)模式;創(chuàng)新策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）28-0110-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

在課程教學(xué)中，學(xué)生需要充分了解Premiere視頻編輯的實(shí)際內(nèi)容并熟練掌握信息技術(shù)操作技能，這是前提和基礎(chǔ)。不僅如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)Premiere視頻編輯課程的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，還要有意識(shí)地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才有利于掌握更多的知識(shí)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，整合豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，創(chuàng)新Premiere視頻編輯課程教學(xué)模式，為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，從而強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

1 Premiere視頻編輯課程概述

學(xué)生若想學(xué)好相應(yīng)的Premiere視頻編輯知識(shí)，首先需要明確Premiere視頻編輯課程的內(nèi)容，這樣才能更好地配合教師進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。所謂的Premiere視頻編輯課程，指的是通過(guò)影視編輯軟件進(jìn)行視頻的編輯和制作，以使視頻變得更加美觀、更加吸引人。并且，Premiere視頻編輯軟件還具備許多優(yōu)點(diǎn)，比如功能強(qiáng)大，能夠用其處理包含視頻、音頻以及圖片等諸多豐富的內(nèi)容，最重要的是學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，這就受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)，在具體的學(xué)習(xí)和操作過(guò)程中，學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)制作不同的視頻，進(jìn)而創(chuàng)作出符合自己風(fēng)格的視頻作品。

2 Premiere視頻編輯課程中教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 重理論，輕實(shí)踐

當(dāng)前，根據(jù)具體的教學(xué)實(shí)踐觀察來(lái)看，在Premiere視頻編輯課程教學(xué)中，存在著一些會(huì)影響課程教學(xué)效果的問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不能得到有效的解決，還會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和具體的實(shí)踐操作能力。其中，部分教師仍然固守傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，只是為學(xué)生講解有關(guān)Premiere視頻編輯的理論知識(shí)，并沒(méi)有注重讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，久而久之，不利于學(xué)生Premiere視頻編輯實(shí)踐能力的提高。在這種情況下，即使學(xué)生能夠理解教師所講解的理論知識(shí)，也很難應(yīng)用到具體的實(shí)踐中，這就直接降低了Premiere視頻編輯課程教學(xué)的有效性。不僅如此，如果教師僅僅注重Premiere視頻編輯理論知識(shí)教學(xué)，學(xué)生就很難體會(huì)到具體實(shí)踐操作的樂(lè)趣，并且對(duì)于一些有難度的視頻編輯方法也不能具體地理解并掌握，這容易影響到學(xué)生學(xué)習(xí)Premiere視頻編輯課程的熱情和積極性。

2.2 未合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式

新時(shí)代背景下，信息技術(shù)快速發(fā)展，并且被廣泛地應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)了課程教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。但是，部分教師在Premiere視頻編輯課程教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)模式的價(jià)值和作用，實(shí)際的教學(xué)效果并不如人意。如，一些教師在課堂教學(xué)中僅僅利用多媒體播放教學(xué)課件，并沒(méi)有為學(xué)生解析Premiere視頻制作的詳細(xì)步驟。這種情況下，教師并沒(méi)有利用現(xiàn)代化教學(xué)工具拓展教學(xué)資源、豐富課堂內(nèi)容，只是將教材內(nèi)容用多媒體展示出來(lái)，并不能幫助學(xué)生掌握具體的Premiere視頻制作技能，導(dǎo)致學(xué)生只是學(xué)習(xí)了單一的教材內(nèi)容而不能鍛煉實(shí)踐操作能力，很難提高Premiere視頻編輯課程教學(xué)的有效性。

3 Premiere視頻編輯課程教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

3.1 優(yōu)化教學(xué)理念，制定具體的Premiere視頻編輯教學(xué)目標(biāo)

在教育改革深入的背景下，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富、更加新穎的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在Premiere視頻編輯課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求創(chuàng)新教學(xué)模式，并且制定具體的教學(xué)目標(biāo)。具體表現(xiàn)為在一節(jié)Premiere視頻編輯課程中，教師應(yīng)該明確學(xué)生需要掌握的一些重要理論知識(shí)，如什么是Premiere視頻編輯？Premiere視頻編輯技術(shù)應(yīng)用在視頻編輯中有什么重要的作用？我們應(yīng)該怎樣利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的視頻編輯實(shí)踐？教師有了具體的教學(xué)目標(biāo)，如此，學(xué)生才有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師需要在課堂上為學(xué)生詳細(xì)講解這些重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，并將重要的Premiere視頻編輯知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，便于課后復(fù)習(xí)、實(shí)踐。通過(guò)這種方式，有利于增強(qiáng)Premiere視頻編輯課程教學(xué)的實(shí)際效果。

3.2 優(yōu)化課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力

為了幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)Premiere視頻編輯課程，教師需要優(yōu)化并創(chuàng)新相關(guān)的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生實(shí)踐操作和邏輯思維能力的培養(yǎng)，將一些新的教學(xué)模式引入到Premiere視頻編輯教學(xué)中，如將Scratch引入到Premiere視頻編輯課程教學(xué)中，能夠豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力起到了重要的作用。所以，為了實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)，Premiere視頻編輯教師需要提前規(guī)劃好培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定具體的教學(xué)方案，然后再開(kāi)展具體的實(shí)踐操作活動(dòng)，進(jìn)而為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育與指導(dǎo)。在具體的Premiere視頻編輯課程教學(xué)中，教師首先需要指導(dǎo)學(xué)生利用一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)完成相應(yīng)的視頻制作任務(wù)，如設(shè)計(jì)視頻中的音頻、剪輯一些不太連貫的視頻前段等。其次，教師可以布置相應(yīng)的視頻編輯實(shí)踐任務(wù)，鍛煉學(xué)生的Premiere視頻編輯應(yīng)用能力，深化理論知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。除此之外，學(xué)生還應(yīng)根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行視頻編輯練習(xí)活動(dòng)，鍛煉自身的實(shí)踐操作能力，從而提高自身的Premiere視頻編輯能力。

3.3 科學(xué)設(shè)計(jì)Premiere視頻編輯教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

在Premiere視頻編輯課程教學(xué)中，視頻的編輯制作是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生必須要掌握的重要技能。因此，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師首先需要為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以置身于良好的空間中學(xué)習(xí)一些重要的Premiere視頻編輯知識(shí)，這樣有利于強(qiáng)化實(shí)際的教學(xué)效果。除此之外，教師還應(yīng)為學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)Premiere視頻編輯課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有目的的、有針對(duì)性的教學(xué)。與此同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該設(shè)置具體的問(wèn)題情境，通過(guò)這種方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。如利用Premiere視頻編輯軟件編輯視頻時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？教師通過(guò)提出一些問(wèn)題，可以活躍學(xué)生的思維，幫助學(xué)生提高理解能力和思考能力。因此，教師需要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)Premiere視頻編輯課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)化具體的教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)Premiere視頻編輯課程教學(xué)的實(shí)效性。

3.4 融入現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，強(qiáng)化Premiere視頻編輯課程教學(xué)效果

信息技術(shù)的快速發(fā)展，也為我國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)了一些機(jī)遇和便利。所以，為了增強(qiáng)Premiere視頻編輯課程的教學(xué)效果，教師可以合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供現(xiàn)代化教育。在課堂教學(xué)之前，教師可以利用多媒體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)課件，然后再將重要的Premiere視頻編輯內(nèi)容用一些特殊的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)，以便重點(diǎn)講解。在學(xué)生學(xué)習(xí)并理解了重要的Premiere視頻編輯理論知識(shí)后，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐操作，通過(guò)具體的實(shí)踐練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生深化理解并應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)內(nèi)容。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)室，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為不同學(xué)生發(fā)布不同的視頻編輯任務(wù)，并且規(guī)定具體的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行視頻編輯與處理，如果有同學(xué)較快地完成，可以舉手詢(xún)問(wèn)教師自己的視頻編輯方法和步驟是否正確，如果存在一些錯(cuò)誤，教師則需要為該同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解，幫助其正確認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。在全班同學(xué)都完成任務(wù)之后，教師可以選擇幾名視頻編輯任務(wù)完成得較好的學(xué)生，讓他們講解自己的視頻編輯思路，分享怎樣將所學(xué)的Premiere視頻編輯知識(shí)應(yīng)用在具體的任務(wù)中。通過(guò)這種方式，既可以帶領(lǐng)全班同學(xué)回顧學(xué)習(xí)過(guò)的Premiere視頻編輯內(nèi)容，又可以鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。由此可見(jiàn)，教師科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，有利于豐富課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，深化學(xué)習(xí)成效，從而提高學(xué)生的Premiere視頻編輯能力和水平。

3.5 采取游戲教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)

如果教師在課堂教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)具體的Premiere視頻編輯知識(shí)，那么會(huì)使課堂教學(xué)事半功倍。教師可以科學(xué)運(yùn)用有趣的小游戲，讓學(xué)生通過(guò)具體的游戲來(lái)深入細(xì)致地學(xué)習(xí)Premiere視頻編輯內(nèi)容，進(jìn)而加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的視頻編輯技巧。同時(shí)，合理利用游戲教學(xué)法，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力，有利于實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。由此可見(jiàn)，采取游戲教學(xué)法，可以在很大程度上增強(qiáng)Premiere視頻編輯課程教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。除此之外，教師還可以將游戲教學(xué)法與Scratch模式結(jié)合在一起，豐富課堂教學(xué)方式。Scratch作為一種編程軟件，本身就帶有圖像、視頻的編輯功能，而且還可以設(shè)計(jì)具體的場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)和視頻，并且操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，在具體的操作過(guò)程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)能力，根據(jù)自己的想法完成視頻編輯和創(chuàng)作。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代化教育背景下，教師需要?jiǎng)?chuàng)新Premiere視頻編輯課程教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不能僅重視Premiere視頻編輯理論知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)在幫助學(xué)生理解并掌握理論知識(shí)的同時(shí)科學(xué)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐操作中深化Premiere視頻編輯能力，并且教師還應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方式，科學(xué)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)Premiere視頻編輯課堂教學(xué)的實(shí)效性，幫助學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)相關(guān)課程知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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