孫 彤 武向平

日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本為了鞏固從俄國手中攫取的在中國東北南部的各項(xiàng)權(quán)益，于1906年11月在大連設(shè)立了“南滿洲”鐵道株式會(huì)社(以下簡(jiǎn)稱“滿鐵”)，日本不但控制了中國東北的鐵路修筑權(quán)和經(jīng)營權(quán)、礦山開采權(quán)和使用權(quán)、土地商租權(quán)、森林采伐權(quán)，還通過對(duì)華借款及合辦工廠等方式，在中國東北改建鐵路，擴(kuò)建港灣，開辦工廠，開設(shè)各種農(nóng)牧業(yè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和地質(zhì)調(diào)查所，并通過下設(shè)“滿鐵”調(diào)查部全面展開對(duì)中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、社會(huì)等調(diào)查。[1]隨著侵華戰(zhàn)爭(zhēng)步伐的加快，日本對(duì)中國的調(diào)查領(lǐng)域不斷拓寬，參與的機(jī)構(gòu)也不斷擴(kuò)大。九一八事變后，相繼又出現(xiàn)了“北滿”經(jīng)濟(jì)調(diào)查所、偽滿大同學(xué)院、“滿洲”事情案內(nèi)所、偽滿國務(wù)院實(shí)業(yè)部臨時(shí)產(chǎn)業(yè)調(diào)查局等諸多調(diào)查機(jī)構(gòu)，并形成了一套龐大的調(diào)查體系，而且每個(gè)部門均有調(diào)查課，根據(jù)業(yè)務(wù)需要在中國各地區(qū)設(shè)立調(diào)查辦事處。根據(jù)日本遺留的大批調(diào)查報(bào)告書顯示，日本對(duì)中國東北和華北的調(diào)查，時(shí)間之久，規(guī)模之大，范圍之寬，事項(xiàng)之細(xì)，視角之獨(dú)特，在世界上可謂前所未有。這些調(diào)查從一個(gè)側(cè)面反映了日本對(duì)戰(zhàn)時(shí)中國的認(rèn)識(shí)和侵華政策意向。

九一八事變爆發(fā)，日本對(duì)中國東北的侵略從覬覦轉(zhuǎn)向殖民實(shí)踐，面對(duì)東北人民的反抗，日本便通過侵華機(jī)構(gòu)對(duì)占領(lǐng)地區(qū)采取了政治鎮(zhèn)壓、民族分離、思想控制、奴化教育、移民侵略等一系列措施，并通過軍事侵略與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合，從基礎(chǔ)性情報(bào)搜集轉(zhuǎn)向?yàn)榻⒅趁窠y(tǒng)治體系的施政服務(wù)。本研究以偽滿大同學(xué)院畢業(yè)生所進(jìn)行的中國東北農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)調(diào)查為中心，考察20世紀(jì)三四十年代中國東北農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀，闡釋偽滿大同學(xué)院將社會(huì)調(diào)查作為培訓(xùn)偽滿官吏的重要手段，在日本對(duì)東北實(shí)施殖民統(tǒng)治中所發(fā)揮的作用，以此揭示日本對(duì)中國農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)調(diào)查的本質(zhì)特征。

一、侵略之需：偽滿大同學(xué)院的建立及其官制

九一八事變后，日本于1932年3月1日炮制了偽滿洲國，作為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)中國東北的殖民統(tǒng)治的代行工具。偽滿洲國成立后，日本為了培養(yǎng)親日系的特殊官吏，于同年7月1日成立了偽滿洲國大同學(xué)院。偽滿洲國大同學(xué)院的母體，源于宣揚(yáng)“滿洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”所設(shè)立的“地方自治指導(dǎo)部”，該部為了培植所謂偽滿建國人才，又成立了特殊的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)“自治指導(dǎo)訓(xùn)練所”，偽滿洲國被炮制產(chǎn)生的同時(shí)，該部也隨之被解散，取而代之的是偽國務(wù)院所直屬的資政局，繼續(xù)推行“地方自治指導(dǎo)部”所從事的培植親日滿官吏的業(yè)務(wù)，又被稱作“資政局地方行政員培育所”。[2]2891932年6月26日，關(guān)東軍參謀總長致電次長，提出廢除資政局，改稱大同學(xué)院，并將7月1日定為開校之日，“以此培養(yǎng)官公吏向上之人格意識(shí)，形成‘滿洲建國’之精神、‘滿蒙’事情、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民情風(fēng)俗、日滿國防等諸素養(yǎng)?！盵3]1932年7月1日，并舉行開校典禮，院長由偽滿洲國總務(wù)長駒井德三兼任。由此，以培育侵華地方官吏精英為目標(biāo)的偽滿洲大同學(xué)院正式建立。偽滿大同學(xué)院成立的同時(shí)，又設(shè)立了權(quán)衡委員會(huì)作為管理的統(tǒng)制機(jī)構(gòu)。7月5日，偽滿洲國政府宣告資政局解散，并根據(jù)第51號(hào)教令公布《資政局官制廢除令》[4]。7月11日，偽滿洲國發(fā)布第60號(hào)教令公布《大同學(xué)院官制》，規(guī)定偽滿大同學(xué)院隸屬于國務(wù)院國務(wù)廳管理，是負(fù)責(zé)培養(yǎng)官公吏的訓(xùn)練所，其官制設(shè)置了院長1人(兼任)、專職教授3人(薦任)、專任事務(wù)官1人(薦任)、屬官2人(委任)。[5]偽滿洲國大同學(xué)院官制公布后幾經(jīng)改定，1936年2月，將第二條中的專任教授3人變?yōu)?人，副學(xué)監(jiān)專任1人變?yōu)?人，事務(wù)官專任1人變?yōu)槭聞?wù)官1人。[6]至1938年10月，又進(jìn)行了第三次改定，形成了較為完備的偽滿洲國大同學(xué)院官制體系。

偽滿洲國大同學(xué)院官制1938年改定

(第251號(hào)教令)

第一條 大同學(xué)院屬于國務(wù)總理大臣之管理，養(yǎng)成訓(xùn)育文官為目的。

第二條 大同學(xué)院置下列職員：

院長 特任或兼任

參與 兼任

教官12人兼任或薦任(兼任不得逾三人)

理事官1人薦任

事務(wù)官2人薦任

醫(yī)官1人薦任

助教10人委任

屬官7人委任

技士2人委任

第三條 院長綜理院務(wù)、統(tǒng)督職員，關(guān)于高等官之進(jìn)退，呈請(qǐng)國務(wù)總理大臣核辦，關(guān)于委任官專行之。

第四條 參與參畫重要之院務(wù)，參與以總務(wù)廳人事處長充之。

第五條 教官承院長之命教育學(xué)生，指導(dǎo)其研究；理事官及事務(wù)官承上司之命掌庶務(wù)及會(huì)計(jì)；醫(yī)官承上司之命掌醫(yī)務(wù)；助教輔佐教官從事學(xué)生教育及指導(dǎo)之輔助；屬官承上司之指揮辦理事務(wù)及會(huì)計(jì)；技士承上司之指導(dǎo)從事技術(shù)。

第六條 就教官中選派學(xué)監(jiān)及副學(xué)監(jiān)特命，擔(dān)任學(xué)生之訓(xùn)育指導(dǎo)。

第七條 大同學(xué)院置評(píng)議會(huì)，應(yīng)院長之咨問審議重要之院務(wù)；評(píng)議員以參與及由院長指名之教官充之。

第八條 大同學(xué)院分為第一部及第二部。第一部學(xué)生為高等官試，輔其修業(yè)，期限為一年以內(nèi)；第二部學(xué)生為及格，于高等宜登格考試者及經(jīng)可為薦任技術(shù)官之權(quán)衡者，其修業(yè)期限為六月以內(nèi)。

第九條 地方團(tuán)體、協(xié)和會(huì)或特殊會(huì)社或準(zhǔn)此團(tuán)體之職員，得為第二部之委托學(xué)生。

第十條 國務(wù)總理大臣認(rèn)為有特殊時(shí)除前條外，得命大同學(xué)院院長對(duì)于文官及其他者為其所必要之教育。

第十一條 院長統(tǒng)制指導(dǎo)所屬各部局之職員訓(xùn)練所及警察學(xué)校之一般訓(xùn)育。

第十二條 大同學(xué)院之分科規(guī)程由院長經(jīng)國務(wù)總理大臣之認(rèn)可定之。

第十三條 大同學(xué)院之編制、教育科目及其他不宜事項(xiàng)，由國務(wù)總理大臣定之。

第十四條 大同學(xué)院附設(shè)中央一般職員訓(xùn)練所。關(guān)于一般職員訓(xùn)練所另定之。[7]

以上是偽滿洲國大同學(xué)院的官制的設(shè)置及改定的主要內(nèi)容。從上述內(nèi)容可以清楚以下事實(shí)：第一，偽滿大同學(xué)院是日本培養(yǎng)“滿洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”官吏的大本營，是培育偽滿政府官公吏的道場(chǎng)，并被美化成了“實(shí)現(xiàn)(偽)滿洲國在人類二十世紀(jì)道義之魂，是達(dá)成‘滿洲建國’之宗旨核心機(jī)構(gòu)”。[2]289第二，偽滿大同學(xué)院在實(shí)施過程中，按照日本人在前，“滿洲人”在后的實(shí)施方案，共分為第一和第二兩部。第一部為培養(yǎng)日本學(xué)生，目的在于向他們灌輸偽滿洲國殖民統(tǒng)治的真正目的，在于實(shí)現(xiàn)所謂“日滿一體”，使他們?nèi)胬斫獠盐铡?偽)滿洲建國政策之方向，訓(xùn)育其全面理解‘日滿’共同體的理念，使其為實(shí)現(xiàn)人類共同理想的精神社會(huì)而奮斗”。[2]289第二部為培養(yǎng)“滿洲”學(xué)生，其目的在于培養(yǎng)一批親日的偽滿官吏，使其全面理解并把握“滿洲國各項(xiàng)政策實(shí)施及目標(biāo)”。[2]289通過上述兩部培養(yǎng)方案便可以清楚以下事實(shí)，日本炮制偽滿洲國的目的就是為了強(qiáng)化對(duì)中國東北的殖民統(tǒng)治，而偽滿大同學(xué)院的建立則是該殖民政策具體實(shí)施的重要一環(huán)。

二、調(diào)查學(xué)生的招募及殖民統(tǒng)治思想的培育

偽滿大同學(xué)院成立后，便開始向日本國內(nèi)招募日系學(xué)生。1932年12月3日，偽滿洲國國務(wù)院國務(wù)廳廳長致電駐日代表公署代表鮑觀澄，提出《大同學(xué)院學(xué)生招募之件》文書。同月10日，該電函由鮑觀澄轉(zhuǎn)至外務(wù)大臣內(nèi)田康哉。該電函中明確提出偽滿大同學(xué)院將依賴日本政府招募學(xué)生，并要求東京帝國大學(xué)、京都帝國大學(xué)、仙臺(tái)東京帝國大學(xué)、福岡九洲帝國大學(xué)提供校舍以作為招募權(quán)衡場(chǎng)所之用，具體要求每個(gè)大學(xué)需要提供兩室之處，其中一室能夠容納100名學(xué)生的宿舍，一室為面試考官之用，各室均配齊桌椅等用品，所需費(fèi)用則由偽滿洲國負(fù)擔(dān)。[8]

12月16日，偽滿洲國政府又提出了《(偽)滿洲國”大同學(xué)院第二期學(xué)生募集綱要》，該綱要指出，大同學(xué)院設(shè)立之目的是“基于王道精神之準(zhǔn)則，以培養(yǎng)國家建設(shè)精進(jìn)之官吏為目標(biāo)”。[9]同時(shí)，該綱要還明確規(guī)定第二回學(xué)生修學(xué)期限為6個(gè)月；入學(xué)時(shí)間為4月15日；招募時(shí)間為1932年12月20日至1933年1月20日；招募學(xué)生人數(shù)約為200名(包括朝鮮人和臺(tái)灣人)；招募資格為1933年3月專業(yè)學(xué)校及大學(xué)所畢業(yè)且身心強(qiáng)健者，或1930年專業(yè)學(xué)校及大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀者，軍事教練者僅限于朝鮮人和臺(tái)灣人；辦理手續(xù)需要應(yīng)募者由畢業(yè)校長推薦，于1932年12月10至1933年1月20日到達(dá)招募地進(jìn)行面試，并將親筆所簽名的履歷書、戶籍本(學(xué)校在學(xué)者需要校醫(yī)健康診斷書、學(xué)校畢業(yè)者需要官公立醫(yī)院健康診斷書)、校長推薦信(配屬將校的軍事教練成績及人物考查書)、最終畢業(yè)學(xué)校的既往成績表、本人近照一張等材料，由校長一并郵寄至文部省專門學(xué)務(wù)局學(xué)務(wù)課；權(quán)衡錄取由文部省于1933年2月公布。[9]此綱要的發(fā)布，成為偽滿大同學(xué)院第二次招募學(xué)生的指導(dǎo)總綱，也是招募學(xué)員具體實(shí)施的指導(dǎo)文件。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過日本文部省與偽滿洲國總務(wù)廳人事處的協(xié)商，于1933年1月13日提出了《第二次大同學(xué)院學(xué)生募集計(jì)劃》，明確提出此次招募學(xué)生數(shù)為120人，其中日本人為60人，“滿洲人”為60人。

偽滿洲大同學(xué)院正式成立后第一期選拔了97名學(xué)生，于1932年10月1日畢業(yè)后，大部分成為偽滿洲國的縣地參事官，成為偽滿洲國推行“地方自治指導(dǎo)”的核心力量。1933年4月18日，第二期學(xué)生舉行了入學(xué)式，此兩期學(xué)生仍然以培養(yǎng)日本人官吏為核心內(nèi)容。同年7月20日，偽滿大同學(xué)院成立第二部，并規(guī)定“中等以上學(xué)校畢業(yè)者，以及具備同等學(xué)識(shí)者均可入學(xué)”，并招募了71名“滿洲人”學(xué)生。[2]289由此，偽滿大同學(xué)院便開始由第一部的培養(yǎng)日本人官吏，開始把“滿洲人”官吏培育作為主要目標(biāo)。那么，偽滿大同學(xué)院的日本人和“滿洲人”的官吏是如何進(jìn)行培育的呢？下面將以第一部第二期和第二部學(xué)生的講義為例進(jìn)行闡述。講義所學(xué)諸科目的最初內(nèi)容共包括8個(gè)方面：一是“建國”精神，二是“建國”事情，三是學(xué)院設(shè)立之本意，四是王道主義的研究，五是自治共同體的根本精神，六是(偽)滿洲國的國家意識(shí)，七是參事官制度的重要性，八是(偽)滿洲國的人事行政。[2]289以上是入學(xué)初期偽滿大同學(xué)院學(xué)生所必修的科目，后三個(gè)月開始導(dǎo)入所謂“加深國政國情意識(shí)”，又增設(shè)了10項(xiàng)必須科目：一是日“滿”議定書所見日“滿”關(guān)系的意識(shí)，二是(偽)滿洲國用兵志，三是“滿洲事變”發(fā)生至現(xiàn)時(shí)皇軍作戰(zhàn)行動(dòng)概要，四是鄰邦中國及俄國事情，五是(偽)滿洲國治安現(xiàn)狀，六是(偽)滿洲國財(cái)政一般，七是(偽)滿洲國外交一般，八是(偽)滿洲國交通政策一般，九是(偽)滿洲國產(chǎn)業(yè)一般，十是(偽)滿洲國司法一般。[2]289上述課程的講師主要由偽滿洲國政府要人、關(guān)東軍及“滿鐵”等一流的權(quán)威者所受囑托而組成的專業(yè)講師隊(duì)伍，并根據(jù)學(xué)生的原有之專業(yè)分成農(nóng)業(yè)班、財(cái)政班、一般經(jīng)濟(jì)班、民族班、思想班、工業(yè)班、醫(yī)務(wù)行政班等9班。學(xué)生在畢業(yè)論中將所學(xué)之專業(yè)進(jìn)行綜合闡述，包括所訓(xùn)練的官吏之道與秩序、節(jié)制、規(guī)律、統(tǒng)制之涵養(yǎng)等各項(xiàng)內(nèi)容，并貫穿著以殺教、射擊、馬術(shù)、武道等為核心的“國體”訓(xùn)練的內(nèi)容。1934年1月31日，偽滿大同學(xué)院院長遠(yuǎn)藤柳作對(duì)偽滿大同學(xué)院的使命進(jìn)行了高度概括，他指出：“大同學(xué)院建立之目的在于通過向?qū)W生傳頌(偽)滿洲國獨(dú)立之宣言，新國建建設(shè)之宗旨為順天意、安民心為主，施政必徇真正之民意，不容私見之或存，在新國家之領(lǐng)土內(nèi)者，皆無種族之歧視、尊卑之分別，如是為糾正人種之偏見，確立世界之正義，以創(chuàng)建世界政治之開模，此乃大理想之立國根本。我(偽)滿洲國大同學(xué)院將以此建國之精神作為本體，在(偽)滿洲國官吏培養(yǎng)中以培育其人格、見識(shí)、務(wù)實(shí)能力之涵養(yǎng)，以修得規(guī)律及節(jié)制，此乃日‘滿’協(xié)和之基礎(chǔ)?！盵10]

三、農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)“調(diào)查”目標(biāo)及其實(shí)質(zhì)

偽滿大同學(xué)院為了使學(xué)生養(yǎng)成官吏素養(yǎng)，將農(nóng)村參觀旅行及實(shí)態(tài)“調(diào)查”作為一項(xiàng)基礎(chǔ)的必修課程，這主要是由于在偽政權(quán)建立前后，日偽當(dāng)局急需大批了解中國東北社會(huì)，特別是了解占有東北人口比率大部的農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)的偽滿文官，將偽滿大同學(xué)院畢業(yè)生在即將畢業(yè)前夕派往農(nóng)村，日偽當(dāng)局可謂處心積慮。一是可以讓這些人與日本關(guān)東軍的侵略行動(dòng)相策應(yīng)，從事政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種宣傳、調(diào)查活動(dòng)，蒙騙、愚弄百姓；二是讓這些人直接接觸當(dāng)?shù)匕傩?，為他們今后在偽政?quán)內(nèi)開展工作，為偽滿政府制定以農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)的基本政策提供第一手資料；三是為日本移民以至于達(dá)到永久占領(lǐng)中國東北做各項(xiàng)準(zhǔn)備。在學(xué)生實(shí)地“調(diào)查”的基礎(chǔ)上，偽滿大同學(xué)院相繼完成了一批有關(guān)偽滿農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)的調(diào)查報(bào)告。1934年，偽滿大同學(xué)院所編撰《(偽)滿洲國鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)態(tài)調(diào)查抄》就是其中的一部。該書由大同學(xué)院三期生作為其畢業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，于1935年在日本國內(nèi)出版發(fā)行。三期學(xué)員分為18個(gè)調(diào)查班，每個(gè)調(diào)查班由五六名學(xué)員組成，為保證調(diào)查順利進(jìn)行和與村民溝通，每個(gè)班配有1名中國人做翻譯，從家庭結(jié)構(gòu)開始采取觀察、深入農(nóng)家采訪等形式，對(duì)農(nóng)村的社會(huì)生活、農(nóng)耕方法、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、農(nóng)家經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行逐戶調(diào)查。他們分別在熱河、奉天、吉林、黑龍江、興安省選取18個(gè)地點(diǎn)，完成18篇報(bào)告，共計(jì)1616頁。[11]

偽滿大同學(xué)院學(xué)生在日偽當(dāng)局策劃下所進(jìn)行的“赴日旅行調(diào)查”，也是對(duì)中國東北農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)進(jìn)行調(diào)查的必要功課。偽滿大同學(xué)院學(xué)生“赴日旅行調(diào)查”的真正目的，就是將在日的所見所聞同中國東北當(dāng)時(shí)的農(nóng)村社會(huì)實(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比，從而突出日本國民所表現(xiàn)出的“優(yōu)越感”，從而使這些官吏回到中國后，能夠按照偽滿當(dāng)局所灌輸?shù)闹趁袼枷?，推行所謂殖民統(tǒng)治理念和政策。1936年2月25日，日本駐偽滿洲國特命全權(quán)大使南次郎致電外務(wù)大臣廣田弘毅，報(bào)告?zhèn)螡M大同學(xué)院選拔了百余名“滿人”官吏，作為偽滿大同學(xué)院的第二部第三期學(xué)生，進(jìn)行日本修課旅行。南次郎在電報(bào)中重點(diǎn)指出：“此次所選拔者為全‘滿洲’各縣旗的‘滿人’青年官吏，目的是為了將我國之國情向全‘滿洲’進(jìn)行介紹并普及，此等學(xué)生乃為‘滿人’官吏之中堅(jiān)力量，并且對(duì)我國之民情有充分之理解。”[12]3月6日，偽滿洲國駐日本全權(quán)大使謝介石致電外務(wù)大臣廣田弘毅，報(bào)告?zhèn)螡M大同學(xué)院最后選出100名學(xué)生組成旅行團(tuán)，在團(tuán)長曾恪、副團(tuán)長松下源次郎的帶領(lǐng)下，從新京(長春)出發(fā)赴日進(jìn)行考察。關(guān)于這次休學(xué)旅行調(diào)查的目的，也做出了詳細(xì)說明：“一是要求大同學(xué)院所培植的青年官吏對(duì)日本的國情能夠從世界的立場(chǎng)出發(fā)，進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)和理解，尤其是要在對(duì)日本自明治維新以來所迅速發(fā)展的過程及所達(dá)到的現(xiàn)狀中日本國民的努力進(jìn)行高度‘認(rèn)同’的同時(shí)，能夠在深入的研究中加強(qiáng)對(duì)日本國民情感的認(rèn)同；二是在全旅行過程中要在適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓大同學(xué)院的學(xué)生深切地感受到日本國民上下一心的民族情懷，在交流接觸中體系日本友邦朝野對(duì)滿洲民眾的熱切同情的真相，從而使大同學(xué)院所培植的官吏能夠加深理解‘滿洲建國’的真意?！盵12]

偽滿大同學(xué)院第二部第三期官吏赴日“參觀旅行”的時(shí)間從1936年3月25日至4月23日，先后訪問、參拜了朝鮮總督府、京都御所、桃山御靈、奈良古跡、山田神宮、名古屋農(nóng)事試驗(yàn)所、小學(xué)校、青年學(xué)校、師范學(xué)校、橫須賀鎮(zhèn)守府、軍艦及兵工廠、東京明治神宮、總理大臣官邸、靖國神社、陸海軍及外務(wù)省、大阪師團(tuán)司令部、朝日和每日新聞社等。[12]從上述訪問和參拜的場(chǎng)所可以清楚看出，日偽當(dāng)局在偽滿大同學(xué)院所培植的官吏中所下的功夫絕非一日之事，企圖長久統(tǒng)治中國東北的侵略野心也昭然若揭。此次偽滿大同學(xué)院第二部第三期修業(yè)赴日“參觀考察”100名官吏共分為10班，每班10人，年齡均為21歲至31歲。其中，第一班的官吏主要為偽滿財(cái)政部稅務(wù)司屬官、安東稅務(wù)官佐、雙城縣立民眾教育館館長、琿春縣公署庶務(wù)股長、吉林省公署警務(wù)廳屬官、哈爾濱航政局雇員、巴林右翼旗公署行政股長、奉天市濱江省稅務(wù)監(jiān)督署屬官、龍江省稅務(wù)監(jiān)督署辦事員；第二班為珠河縣公署視學(xué)、梨樹縣公署科員、安東專賣屬官、岫巖縣公署實(shí)業(yè)廳雇員、吉林省公署實(shí)業(yè)廳雇員、鳳山縣公署警務(wù)股長、偽滿國務(wù)院總務(wù)廳秘書處雇員、新京(長春)郵政管理局屬官、磐石縣公署秘書、興安南省公署雇員；第三班為四平街專賣署屬官、凌南縣公署庶務(wù)股長、朝陽縣公署秘書、海拉爾市政籌備處秘書、營口縣公署科員、布特哈旗公署科員、綏濱縣公署科員、民政部經(jīng)理科雇員、敦化稅捐局稽查課長、膽榆縣(1)原始檔案為“膽榆縣”。公署文書股長；第四班為偽滿財(cái)政部總務(wù)司屬官、開原縣公署司法股長、蛟河稅捐局稽查課長、哈爾濱特別市公署雇員、龍江省稅務(wù)監(jiān)督署屬員、興安南省公署雇員、鳳城縣公署科員、偽滿洲國民政部總務(wù)司雇員、新京(長春)特別市公署財(cái)務(wù)科雇員；第五班為敦化縣公署視學(xué)、哈爾濱正陽警察署巡官、永吉縣公署科員、奈曼旗公署科員、錦縣公署科員、營口鹽務(wù)署屬官、大連稅關(guān)監(jiān)吏、文教部總務(wù)司雇員、赤峰縣公署科員、奉天稅務(wù)監(jiān)督署雇員；第六班為林甸縣公署教育股長、偽滿洲國民政部總務(wù)司雇員、營口稅關(guān)監(jiān)查科監(jiān)察官佐、奉天稅務(wù)監(jiān)督署雇員、偽滿帝室會(huì)計(jì)審查局辦事員、莫力達(dá)瓦旗公署會(huì)計(jì)股長、吉林省公署警務(wù)廳雇員、延吉縣公署科員、濱江省公署總務(wù)科雇員；第七班為濱江省公署總務(wù)廳屬官、三江省公署刑司屬官、偽滿洲國司法部行刑司屬官、柳河縣立初中教員、西林縣公署教育股長、富錦縣公署雇員、汪清縣公署庶務(wù)股長、安東省公署警務(wù)廳雇員、偽滿洲國民政部地方司雇員；第八班為泰來縣公署教育局長、哈爾濱稅捐局司稅、和龍縣公署科員、大連稅關(guān)三道灣分卡稅關(guān)監(jiān)吏、錦州省公署總務(wù)廳雇員、新京(長春)特別市公署財(cái)務(wù)科屬官、青龍縣公署庶務(wù)股長、哈爾濱航政局雇員、偽滿洲國民政部總務(wù)司雇員；第九班為五?？h公署秘書、偽滿洲國交通部總務(wù)司屬官、偽滿洲國民政部人事課雇員、吉林省國立醫(yī)院雇員、熱河省公署總務(wù)廳雇員、偽滿洲國交通部路政司屬官、伊通縣公署科員、偽滿洲國宮內(nèi)府總務(wù)處承宣員、安東縣公署雇員；第十班為新京(長春)專賣署屬官、偽滿洲國財(cái)政部理財(cái)司屬官、偽滿洲國司法部刑事司雇員、安達(dá)縣公署會(huì)計(jì)股長、偽滿洲國軍政部軍衡課雇員、熱河省公署民政廳雇員、濱江省公署總務(wù)廳雇員、吉林省公署總務(wù)廳雇員。[12]以上是偽滿大同學(xué)院第二部第三期官吏赴日“參觀旅行”人員的大體情況。繼第三期之后，同年9月27日至10月1日，第二部第四期100名官吏又在日偽當(dāng)局指導(dǎo)下，進(jìn)行所謂赴日“參觀旅行”。1937年3月22日至4月25日，第二部第五期98名偽滿大同學(xué)院官吏赴日進(jìn)行“參觀旅行”，第二部第六期107名偽滿大同學(xué)院官吏于同年9月19日至10月14日赴日進(jìn)行“參觀旅行”。通過上述內(nèi)容可以看出，日偽當(dāng)局主導(dǎo)下偽滿大同學(xué)院官吏修業(yè)赴日“參觀考察”的真正目的，是為了通過對(duì)日本國內(nèi)民眾一心支持侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“情緒”的感知、感受，通過這樣掩蓋本性的宣揚(yáng)和鼓動(dòng)，為日本在中國東北所推行的侵略和殖民統(tǒng)治政策歌功頌德。

綜上所述，偽滿大同學(xué)院本次調(diào)查，可謂事無巨細(xì)。雖然他們自己在總結(jié)中也提到，由于接受采訪農(nóng)民本身對(duì)采訪者懷有畏懼、顧慮，翻譯的誤譯、有的調(diào)查者對(duì)中國東北鄉(xiāng)村缺乏起碼的認(rèn)知等因素，都會(huì)直接影響采訪結(jié)果的真實(shí)性。但是，深入中國東北農(nóng)村，零距離與老百姓接觸，在了解掌握第一手情報(bào)資料的同時(shí)，基本達(dá)到了最初的調(diào)查活動(dòng)目的，例如，調(diào)查報(bào)告中多次將調(diào)查情況和結(jié)果與被侵占的日本移民地——中國黑龍江大泉眼部落相比較。通過以上調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容，足以證明日偽對(duì)東北鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)查的目的和野心，即日本帝國主義實(shí)施日本百萬移民計(jì)劃，以致達(dá)到永久霸占中國東北。