江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第一中學(xué) 王 莉

材料分析題是用一段或多段材料為背景情境，設(shè)置一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生聯(lián)系背景材料，運(yùn)用書(shū)本中的基本原理、觀點(diǎn)、概念等知識(shí)分析、解決問(wèn)題，此類題目具有靈活性、角度多變、閱讀量大等特點(diǎn)，問(wèn)題不管以哪種形式存在，一般都和學(xué)生的生活實(shí)際和當(dāng)前當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)熱點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，不同類型的分析說(shuō)明題，方法雖千差萬(wàn)別但也不是雜亂無(wú)章，無(wú)論是何種類型的材料題，一般的解題步驟分為三步走：審題—分析—答題，要想有效地增加得分需要我們摸索其中的答題規(guī)律，尋求針對(duì)性的解題策略。

一、認(rèn)真讀題、審清問(wèn)題

通過(guò)認(rèn)真讀題弄清題目的指向，通常包括：是什么？為什么？怎么樣？緊扣材料需要把握題目的限制條件、答題范圍、關(guān)鍵詞等要點(diǎn)，讀題時(shí)可以借助語(yǔ)文分號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行分層、分段，從這一段或一句話中再提取關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的指向，從而精準(zhǔn)答題。所以認(rèn)真讀題、審清問(wèn)題這是做好材料分析題的前提，學(xué)生要粗讀和精讀題目相結(jié)合，切忌一目十行、一掃而過(guò)，造成審題不清而失分的現(xiàn)象。下面以2020年蘇州市道德與法治中考23題：勞動(dòng)教育、提升公民素養(yǎng)一題為例。

材料：2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，要求引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。請(qǐng)你分析下列關(guān)于勞動(dòng)、就業(yè)的觀點(diǎn)或做法，根據(jù)示例，完成習(xí)題。

觀點(diǎn)或做法1：人人承擔(dān)勞動(dòng)責(zé)任；努力做到知行合一。教材依據(jù)：事例：勞動(dòng)是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)；參加勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

觀點(diǎn)或做法2：勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活；要干一行、愛(ài)一行。教材依據(jù)？

觀點(diǎn)或做法3：保護(hù)勞動(dòng)合法所得；堅(jiān)持男女同工同酬。教材依據(jù)？

考察題型：根據(jù)事例，完成習(xí)題。

審題方法：認(rèn)真分析第一句示例。題目中有兩句話、兩個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)：①人人承擔(dān)勞動(dòng)責(zé)任②努力做到知行合一；答案中教材依據(jù)（分析重要性），也應(yīng)該是兩點(diǎn)：①法律角度勞動(dòng)的重要性，勞動(dòng)是公民的權(quán)利，也是義務(wù)，②勞動(dòng)的要求，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、參加勞動(dòng)實(shí)踐。

參考答案：

①勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活（勞動(dòng)對(duì)個(gè)人社會(huì)的重要）：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉；干一行愛(ài)一行（強(qiáng)調(diào)敬業(yè)）：要愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神。

②保護(hù)勞動(dòng)合法所得（從分配制度的角度）：我國(guó)堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存；堅(jiān)持男女同工同酬（從平等的角度）：踐行平等，堅(jiān)持法律面前一律平等。

失分分析：此道中考題學(xué)生失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很多學(xué)生對(duì)示例答案的審題分析不全面，有的學(xué)生只看到了勞動(dòng)的重要性，寫(xiě)了一個(gè)角度、一點(diǎn)答案，忽略了后面一個(gè)得分點(diǎn)要求的角度，由于審題不清直接導(dǎo)致后面在答題時(shí)角度不全、不完整；還有的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能多角度地分析，同樣都是勞動(dòng)的重要性，有的學(xué)生僅僅局限在法律角度：勞動(dòng)是權(quán)利和義務(wù)、對(duì)個(gè)人重要性，忽略了制度、平等知識(shí)點(diǎn)，造成失分。

二、分析材料、緊扣知識(shí)

通過(guò)對(duì)材料的分析、比對(duì)，展開(kāi)多角度、全方位的思考，可以結(jié)合題目中設(shè)定的范圍、設(shè)問(wèn)的內(nèi)容：體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)、為什么要這樣做、對(duì)我們的啟示有哪些等，從材料中提取有效信息，在書(shū)本中找尋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，兩者結(jié)合完成答題。例如：2020年蘇州市道德與法治中考24題：中國(guó)抗疫：彰顯制度優(yōu)勢(shì)。

材料：面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，在以習(xí)近平同志為核心的中共中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，建立了統(tǒng)一高效的指揮體系，為打贏疫情防控戰(zhàn)提供了有力保證；全力救治每一位患者，踐行了守護(hù)人民健康的莊嚴(yán)承諾。中國(guó)人民更加深切地認(rèn)識(shí)到，風(fēng)雨來(lái)襲，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是最重要的保障、最可靠的依托。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。”

結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：

（1）為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗擊疫情最重要的保障、最可靠的依托?

（2）習(xí)近平總書(shū)記的講話對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有何啟示?

考察題型：為什么和啟示類題型。

解題方法：為什么？一般情況下需要回答這樣說(shuō)、這樣做的依據(jù)或者意義（重要性）。本題考查中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗擊疫情最重要的保障、最可靠的依托的原因，可以從黨的地位和作用、宗旨等角度來(lái)回答；啟示類一般情況下分為國(guó)家和公民兩個(gè)角度，這里明確指明是對(duì)青少年的啟示，應(yīng)該在對(duì)材料（習(xí)總書(shū)記的講話）分析、提煉的基礎(chǔ)上歸納教材中的知識(shí)點(diǎn)。

參考答案：

（1）黨的地位：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量；黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨；依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；三者關(guān)系：堅(jiān)持了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

（2）正確對(duì)待挫折，發(fā)掘生命的力量；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

失分分析：本題中關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的地位、宗旨，絕大部分學(xué)生能回答出，但是第2個(gè)得分點(diǎn)：黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)三者有機(jī)統(tǒng)一很多學(xué)生沒(méi)有想到，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得出必須緊扣材料：黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、踐行守護(hù)人民健康的承諾、于法有據(jù)、有章可循，如果能夠把這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起就能得出三者有機(jī)統(tǒng)一這一知識(shí)點(diǎn)，但是很多學(xué)生忽略了這個(gè)角度，沒(méi)有很好地緊扣材料造成了失分；第二小問(wèn)習(xí)總書(shū)記的講話對(duì)青少年的啟示？第一個(gè)得分點(diǎn)：磨難學(xué)生會(huì)聯(lián)想到挫折，會(huì)正確回答要正確戰(zhàn)勝挫折，但是忽略了材料中中華民族經(jīng)歷的磨難，沒(méi)有聯(lián)想到愛(ài)國(guó)、個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)造成了失分。

三、細(xì)致作答、聯(lián)系材料

答題時(shí)要問(wèn)什么答什么，不要答非所問(wèn)，組織答案要思路清晰，要全面、多角度地回答，闡明知識(shí)原理時(shí)要完整、準(zhǔn)確；有多個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)要標(biāo)清序號(hào)、層次分明；緊扣材料不是用材料中的原句回答問(wèn)題，而是要回歸書(shū)本用教材知識(shí)進(jìn)行回答，書(shū)寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言要規(guī)范、條理要清晰、字跡要工整，如果遇到實(shí)在不確定沒(méi)有把握的答案，在時(shí)間允許的前提下適當(dāng)多寫(xiě)一些（開(kāi)卷考試踩點(diǎn)給分）。例如：2020年蘇州市道德與法治中考25題（2）。

材料：《蘇州市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》規(guī)定，未按照規(guī)定分類投放生活垃圾，拒不改正的，對(duì)個(gè)人處以五十元以上二百元以下罰款。垃圾分類是靠自律還是他律?靠道德還是法律?薇薇和元元同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了討論。

薇薇：垃圾分類要靠外在的強(qiáng)制執(zhí)行，發(fā)揮法律的作用。

元元：垃圾分類要靠?jī)?nèi)在的自覺(jué)遵守，發(fā)揮道德的作用。

請(qǐng)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。

考察題型：辨析題。

解題方法：在選擇前必須兩個(gè)觀點(diǎn)都要分析，挑選一個(gè)自己有把握的進(jìn)行回答：薇薇和元元的觀點(diǎn)都正確但是都不完整，屬于片面型辨析題，可以分兩步走：①先肯定正確，說(shuō)明理由②指出片面，補(bǔ)充完整。

參考答案：

①選擇薇薇

②垃圾分類需要外在的強(qiáng)制力保證執(zhí)行是正確的，因?yàn)樽袷厣鐣?huì)規(guī)則需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律。

③垃圾分類還需要自覺(jué)遵守，即自律；需要自律和他律結(jié)合。垃圾分類要發(fā)揮法律的作用，因?yàn)榉梢?guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活；垃圾分類也要發(fā)揮道德的作用；需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

失分分析：此題最大的失分點(diǎn)在于學(xué)生審題只看到了兩個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，而沒(méi)有看到材料中提到的：垃圾分類靠自律還是他律、靠道德還是法律，這兩句話，所以造成了在組織答案時(shí)沒(méi)有用自律和他律的知識(shí)點(diǎn)回答問(wèn)題造成了嚴(yán)重的失分。再者二選一的辨析題在回答時(shí)既要分析本題的觀點(diǎn)還要將另外一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)中正確的部分補(bǔ)充至本題的答案中，要方方面面全部兼顧本題才能拿滿分，既要考慮垃圾分類要靠外在的強(qiáng)制執(zhí)行也要自覺(jué)遵守，自律和他律相結(jié)合；也要考慮法律和道德的作用，法治德治相結(jié)合。本題對(duì)學(xué)生的審題、答題技巧的要求比較高。

學(xué)習(xí)離不開(kāi)解題，解題能力的高低取決于解題策略的掌握,而解題策略的根本就是學(xué)會(huì)思考,通過(guò)認(rèn)真讀題審題、仔細(xì)分析，設(shè)法把未知的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已知的知識(shí)，從而有效提高解題得分，這就需要我們?cè)谡莆栈痉椒ǖ那疤嵯?，多練?xí)，多思考，多歸納，努力增加解題的思維量，培養(yǎng)解題感覺(jué)，在思考中完善自我、尋找規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)提高分析題得分率的目標(biāo)。