劉浩

（貴州省黔東南州中共凱里市委黨校，貴州 黔東南 556000）

一、將堅持地方黨委領(lǐng)導和接受上級黨校指導有機結(jié)合起來

縣級黨校(行政學校)要自覺接受縣(區(qū))委的領(lǐng)導，主動報告工作，積極擔當作為，圍繞中心，服務(wù)大局，貫徹落實縣(區(qū))委決策部署，充分發(fā)揮干部培訓、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用。同時，要積極依托省、市委黨校的統(tǒng)籌指導，圍繞師資、課程、教材等方面定制專項建設(shè)計劃。運用省、市委黨校骨干教師掛職任縣級黨校(行政學校)校委會委員的機制，推進師資隊伍、班次計劃、教學課程、科研資政等業(yè)務(wù)的融合接軌。定期選派教師和管理人員到省、市委黨校跟班學習，柔性引入省、市委黨校的師資力量和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)骨干，不斷壯大縣級黨校(行政學校)教育科研隊伍。

二、將對齊統(tǒng)一建設(shè)標準和立足自身基礎(chǔ)條件有機結(jié)合起來

硬件設(shè)施建設(shè)是辦好黨校的基礎(chǔ)，要以區(qū)域內(nèi)黨員和干部的培訓任務(wù)總量為基礎(chǔ)，對標“有獨立校園、有教學場地、有學員宿舍、有專門食堂、有圖書館、有文體設(shè)施”的“六有”標準，堅持適度超前的原則，確定總體建設(shè)規(guī)模。根據(jù)教學科研和日常管理工作需要，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學習、廣播電視、遠程教育等線上教育在黨校培訓工作中的作用，加強“智慧校園”等信息化建設(shè)。以優(yōu)美的校園和優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)越的學習氛圍，在黨員干部培訓過程中實現(xiàn)環(huán)境育人。同時，要結(jié)合“十四五”規(guī)劃編制，立足基礎(chǔ)條件，積極推動資源整合開發(fā)，選擇“一步規(guī)劃、分步實施、逐步達標”或是“上下聯(lián)動、共建共享、整體推進”等路徑，靈活采取資產(chǎn)盤活、新建、改建、擴建等多種方式，有計劃、有步驟推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制，保障基層培訓工作的正常開展。

三、堅持黨校姓黨，在把牢黨校工作正確方向上下“大”工夫

做好新時代黨校工作，最為核心、最為關(guān)鍵、最為緊要的在于傳承好黨校姓黨政治基因，強化好黨校姓黨政治屬性。一要堅持黨校人姓黨。全面加強教職工思想政治教育，把政治素養(yǎng)作為第一素養(yǎng)，把政治合格作為第一標準，引導教職工模范遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做信仰堅定的“護旗手”，政治可靠的“熔爐工”，專業(yè)過硬的“布道者”。二要抓好主業(yè)主責。始終突出主業(yè)主課地位，系統(tǒng)開展黨的理論教育，嚴格開展黨性教育，引導學員弄通黨的理論、提升政治素養(yǎng)、卒煉堅強黨性、增強能力本領(lǐng)。同時，推進中央、自治區(qū)黨委、市委重要決策部署迅速進課堂進學員頭腦，提升培訓的時效性。三要把穩(wěn)科研政治取向。要在政治立場上堅定黨?？蒲械恼_方向，嚴明政治紀律，不踩紅線、不闖禁區(qū)，不斷強化黨校科研為提高教學質(zhì)量服務(wù)。

四、堅持質(zhì)量立校，在提升黨校核心競爭力上下“苦”功夫

干部教育、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢是新時代黨校(行政學院)“四位一體”的職責使命，也是黨校的立校之本。一是要以“不忘初心、苦下匠心”系列活動為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，著力打造一批精品課程，尤其是“向海經(jīng)濟”、“生態(tài)文明建設(shè)”等具有北海特色的地方實踐課程，不斷提高黨校干部教育培訓的實效性。二是強化思想引領(lǐng)，把黨校(行政學院)打造成為學習研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想及其在北海實踐的重要陣地，運用靈活多樣、行之有效的方式方法向黨員領(lǐng)導干部和社會公眾加以宣傳。四是強化科研支撐和決策咨詢，聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展大局和市委市政府的中心工作開展科研咨政工作，積極與相關(guān)職能部門合作，共同開展科研咨政研究，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，增強科研成果的前瞻性和針對性，充分發(fā)揮黨?！爸菐臁弊饔?。

五、加強領(lǐng)導，科學組織，做好評估工作

評估指標是評估工作的核心。評估委員會按照“抓關(guān)鍵、可量化、易操作”原則，突出新時代新任務(wù)新要求和青海特色，充分考慮各項指標的重要性、復(fù)雜性、可操作性等，分別賦予相應(yīng)分值和權(quán)重。經(jīng)反復(fù)論證，確定了指標框架體系，分市(州)和縣(市)兩級，明確了辦學指導思想、黨委履行“辦管建”主體責任、教學培訓、科研咨詢、隊伍建設(shè)與綜合管理、學員管理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、辦學影響和辦學特色9 個一級指標和30 個具體考評內(nèi)容，評估工作實現(xiàn)了清單式操作，為評估工作提供了科學保障。實地考評是評估工作的關(guān)鍵。辦學質(zhì)量評估組應(yīng)堅持“硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合、定性分析與定量評價相結(jié)合、發(fā)現(xiàn)問題與樹立典型相結(jié)合、實際評估與分析研判相結(jié)合”四個有效結(jié)合原則，對標考評體系，通過聽取工作匯報、實地察看、查閱資料檔案、座談交流、個別訪談、走訪學員等方式進行實地評估。各評估組對照評估指標體系逐項查看，對存在的具體問題，采取尊重事實、充分合議的辦法，統(tǒng)一意見后再量化打分，對意見不一致地記錄下來并提交省評估委員會進行研究討論。各評估組嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴格遵守評估紀律，全面準確地了解和反映情況，實事求是地對被評估單位做出評價，增強了評估工作的公信度。

六、結(jié)語

藍圖已繪就，奮斗正當時。黨校(行政學院)事業(yè)站上了新的歷史起點，面臨著新的發(fā)展機遇。我們必須積極擔當作為，確保黨中央賦予的職能定位不錯位、歷史使命不落空，乘著貫徹落實《條例》的東風，努力開創(chuàng)新時代黨校(行政學院)工作新局面。