雷慧萍

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣第三中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755200）

“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)業(yè)模式應(yīng)用，足以見得現(xiàn)代科技手段對社會(huì)發(fā)展的重要影響。在信息化、現(xiàn)代化發(fā)展背景之下，為保障中學(xué)生健康管理工作能平穩(wěn)有序進(jìn)行。要有效適應(yīng)信息化技術(shù)應(yīng)用要求，明確新技術(shù)改革發(fā)展的歷史要求。在新技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)問題出現(xiàn)之后，中學(xué)生健康管理存在專業(yè)性不足、管理意識(shí)不強(qiáng)、發(fā)展后勁力缺乏的現(xiàn)象，因此教育工作者還需要結(jié)合實(shí)踐，探討優(yōu)化改進(jìn)的相關(guān)舉措。

一、“互聯(lián)網(wǎng) +”內(nèi)涵概述

李總理在國際互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上明確指出了“互聯(lián)網(wǎng) +”在“雙創(chuàng)”工作發(fā)展當(dāng)中的突出價(jià)值，“互聯(lián)網(wǎng) +”也因此增加了在全社會(huì)的影響力和知名度。此后，更是逐步發(fā)展為一項(xiàng)新戰(zhàn)略?！盎ヂ?lián)網(wǎng) +”概念在中國被提出和應(yīng)用的時(shí)間較短，相關(guān)內(nèi)涵研究處在初級(jí)摸索階段?；诠卜?wù)學(xué)視角，“互聯(lián)網(wǎng) +”可以對當(dāng)前國家已有資源進(jìn)行更加合理有效的使用，促進(jìn)公共服務(wù)體系轉(zhuǎn)型升級(jí)?；诮?jīng)濟(jì)學(xué)視角，“互聯(lián)網(wǎng) +”是信息時(shí)代生產(chǎn)力和創(chuàng)新力的外在表現(xiàn)，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然。當(dāng)前備受認(rèn)可的，針對“互聯(lián)網(wǎng) +”內(nèi)涵的闡述是：“互聯(lián)網(wǎng) +”指的是將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為重要根基，將信息通信技術(shù)作為平臺(tái)，把社會(huì)各個(gè)行業(yè)進(jìn)行有效融合。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)屬于綜合概念，是互聯(lián)網(wǎng)的 2.0 模式，也是發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的最佳動(dòng)力。隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”戰(zhàn)略的提出，促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng) +”在教育領(lǐng)域的升溫。傳統(tǒng)的學(xué)生健康管理工作當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)往往屬于輔助技術(shù)，在中學(xué)生健康管理工作當(dāng)中發(fā)揮的作用并不突出。而在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代背景下，學(xué)校可以抓住機(jī)遇，為中學(xué)生健康管理模式創(chuàng)新帶來新契機(jī)，以解決傳統(tǒng)管理當(dāng)中的實(shí)際問題。

二、“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下中學(xué)生健康管理創(chuàng)新改革的策略

（一）改革中學(xué)生健康管理理念

在互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用的背景下，中學(xué)生健康管理和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合度逐步增加，也通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢，加快了學(xué)生管理工作的改革步伐。不過要真正保證中學(xué)生健康管理的工作質(zhì)量，為學(xué)生成長成才提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境，首先要在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下改革中學(xué)生健康管理理念，在正確思想觀念指導(dǎo)之下實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在管理學(xué)生時(shí)，需要堅(jiān)持以學(xué)生為本的管理理念，不管是哪種問題的解決，都需做到以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，調(diào)整管理方法的運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，助推學(xué)生全面綜合發(fā)展。由于中學(xué)生尚未步入社會(huì)，欠缺閱歷和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)中學(xué)生又處在一個(gè)三觀形成的關(guān)鍵期，很容易受負(fù)面信息影響而出現(xiàn)思想價(jià)值觀偏差，帶來身心層面的傷害。對此，學(xué)校需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。做好正能量與主旋律的宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開展創(chuàng)新性的宣傳活動(dòng)，減少與消除負(fù)面信息的不良影響，讓學(xué)生在良好的校園環(huán)境之下健康成長，消除人才培養(yǎng)當(dāng)中的阻力。

（二）創(chuàng)新中學(xué)生健康管理模式

“互聯(lián)網(wǎng) +”視域.下，中學(xué)生健康管理除了探究管理理念的變革思路之外，還需要探索創(chuàng)新性的中學(xué)生健康管理模式，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)生健康管理當(dāng)中的應(yīng)用優(yōu)勢。具體要把握兩個(gè)方面，分別是促進(jìn)管理平臺(tái)化和組織扁平化建設(shè)。所謂管理平臺(tái)化，就是在中學(xué)生健康管理工作當(dāng)中積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，并基于管理平臺(tái)促進(jìn)信息的迅速傳播與有效反饋，提高資源利用率，保證管理效率與質(zhì)量。學(xué)?？梢越ｉT的中學(xué)生健康管理工作平臺(tái)，在平臺(tái)建設(shè)當(dāng)中利用多樣化的網(wǎng)絡(luò)媒介工具，比如微信、微博、微信公眾號(hào)等，對海量資源進(jìn)行優(yōu)化組合，助推中學(xué)生健康管理智能化與現(xiàn)代化發(fā)展，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的完善提供保障。利用這一平臺(tái)還可以增進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生立足這一平臺(tái)，找到能滿足個(gè)人發(fā)展的多元資源，大膽表達(dá)自己的意見和建議。當(dāng)然學(xué)校也可以基于這個(gè)平臺(tái)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的問題，掌握學(xué)生對中學(xué)生健康管理的滿意度，并采取針對性措施予以解決。組織扁平化強(qiáng)調(diào)的是學(xué)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng) +”環(huán)境，搭建扁平化組織結(jié)構(gòu)，用于滿足學(xué)生復(fù)雜多變的需求。

（三）優(yōu)化中學(xué)生健康管理手段

中學(xué)生健康管理工作手段的創(chuàng)新主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng) +”新需求，變革管理方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，為了促進(jìn)管理與時(shí)俱進(jìn)，就須結(jié)合中學(xué)生健康管理工作發(fā)生的變化，進(jìn)行更新?lián)Q代的工作。學(xué)校在落實(shí)中學(xué)生健康管理現(xiàn)代化建設(shè)的過程當(dāng)中，首先應(yīng)組建領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔(dān)監(jiān)督職責(zé)，確保各管理環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，達(dá)成管理目標(biāo)。現(xiàn)代化管理是在中學(xué)生健康管理需求發(fā)生變化之后提出的，所以在流程和實(shí)踐思路上都要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，找到中學(xué)生健康管理和互聯(lián)網(wǎng)手段的最佳整合點(diǎn)。中學(xué)生健康管理人員要改變以往封閉式的管理模式，通過技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷更新管理方式。第二，將“互聯(lián)網(wǎng) +”平臺(tái)作為依托促進(jìn)學(xué)生管理精細(xì)化。中學(xué)生健康管理工作除涉及到日常管理事項(xiàng)之外，還必須做好各個(gè)工作事項(xiàng)的精細(xì)化處理，著力提升管理質(zhì)量，對各項(xiàng)管理工作做到精益求精。在中學(xué)生健康管理精細(xì)化建設(shè)當(dāng)中，高校要運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，確立學(xué)生在管理工作當(dāng)中的基礎(chǔ)和核心地位，充分體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，體現(xiàn)出信息化管理平臺(tái)的作用，讓精細(xì)化理念滲透到中學(xué)生健康管理的方方面面。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下開展小學(xué)中學(xué)生健康管理工作需要學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人勇于接受并挑戰(zhàn)新的事物，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)的觀念，并將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到中學(xué)生健康管理工作當(dāng)中。通過不斷實(shí)踐和反思，優(yōu)化中學(xué)生健康管理的工作，從而讓學(xué)生可以在學(xué)校的引導(dǎo)下，及時(shí)調(diào)整不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，繼而實(shí)現(xiàn)提高管理有效性的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。