杜韋力

（河北省石家莊市平山縣西柏坡紀(jì)念館，河北 石家莊 050400）

自我教育就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自己提出目標(biāo)，主動(dòng)采取措施自覺接受教育。培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，不僅僅對(duì)學(xué)生以后的求學(xué)之路，還會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生很重要的影響。在教師的引導(dǎo)下生充分發(fā)揮學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生形成自我教育、自我管理能力。自我教育、自我管理的能力有利于學(xué)生對(duì)世界的理解和認(rèn)知，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成正確理性信念。比如幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從閱讀中獲取對(duì)世界的認(rèn)識(shí)；協(xié)助學(xué)生樹立短期的目標(biāo)，幫助學(xué)生自我管理達(dá)成目標(biāo)。從點(diǎn)滴的小事中，讓學(xué)生從興趣的自我教育、自我管理中樹立信理解理想信念。

一、理想信念教育的內(nèi)容要有針對(duì)性

教師要了解和分析學(xué)生理想的現(xiàn)狀和成因。學(xué)生的理想總是通過對(duì)一些具體事情的向往或態(tài)度表示出來的，如對(duì)某方面興趣很濃，對(duì)某方面漠不關(guān)心，教師要通過不同的途徑，如家訪、個(gè)別談話、組織討論等進(jìn)行了解，加以梳理，從而掌握每個(gè)學(xué)生對(duì)理想前途的認(rèn)識(shí)水平，分析哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。

一般來說，學(xué)生對(duì)理想的看法是不穩(wěn)定的，很多因素都會(huì)影響他們對(duì)理想的考慮，如家庭成員政治經(jīng)濟(jì)生活方面的變化，周圍一時(shí)流行的風(fēng)氣，教師的感人言行，扣人心弦的電影、電視劇、小說等等，都會(huì)掀動(dòng)學(xué)生的心弦，產(chǎn)生激情，形成某種愿望。教師要敏感地把握這些客觀因素，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握學(xué)生思想的變化和發(fā)展，只有這樣，才能有針對(duì)性、因勢(shì)利導(dǎo)地提高學(xué)生的思想水平，幫助學(xué)生樹立正確的理想。

學(xué)生的信念也是變化的，這也取決于學(xué)生的認(rèn)知。所以，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，幫他們?cè)黾酉嚓P(guān)的知識(shí)，積累一些積極的素材，并加以正確引導(dǎo)。針對(duì)中學(xué)生的年齡特征，調(diào)節(jié)理想信念教育的內(nèi)容，在教育過程中要注意理想的層次性，在內(nèi)容上必須注意要貼近時(shí)代，貼近學(xué)生的年齡特征，貼近學(xué)生思想，最終使他們從思想上和心理上感到親近，樂于接受。

二、理想信念教育的形式要多樣化

理想信念是人的精神世界的精髓，集中體現(xiàn)著人的精神需求，是人之所以為人的重要標(biāo)志?；乜礆v史長(zhǎng)河中，但凡對(duì)歷史發(fā)展有著卓越貢獻(xiàn)的人，都是在幼年時(shí)堅(jiān)定了歷史信念?？梢?，學(xué)生尤其是處在意識(shí)發(fā)展起步階段的小學(xué)生，加強(qiáng)理想信念教育尤為重要。在教育形式上，力求做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)要做到繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。既注重采用以往的一切行之有效的教育方式和方法，又要大膽創(chuàng)新，綜合運(yùn)用現(xiàn)代化科技教育手段，使教育方式靈活多樣，生動(dòng)形象，富有成效。比如充分利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、晨會(huì)課、黑板報(bào)、廣播、手抄報(bào)、電影系列化教育等育人陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，來規(guī)范學(xué)生的道德信念，以保證學(xué)生用正確的信念來指引人生之路。

三、理想信念教育的方法要靈活

（一）用榜樣示范法引領(lǐng)學(xué)生樹立信念，在學(xué)生中宣揚(yáng)榜樣的模范行為和英勇事跡

榜樣是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的典范，是為學(xué)生提供思想言行規(guī)范要求的物化模式，榜樣示范，不僅影響學(xué)生的行為，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知和道德情感產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的影響。學(xué)生通過觀察和分析具有良好行為的榜樣，就能更清楚地明白自己應(yīng)該確立怎樣的信念。榜樣的宣揚(yáng)也應(yīng)該應(yīng)時(shí)因勢(shì)，尋找當(dāng)下的鮮活實(shí)例。

（二）用品嘗成功法堅(jiān)定學(xué)生確立理想信念

學(xué)生從確立人生理想信念到實(shí)現(xiàn)的這個(gè)過程，是一個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。一方面，學(xué)生在成長(zhǎng)過程中隨著自己的思想品德的逐步形成和發(fā)展不斷自我調(diào)節(jié)人生信念；另一方面，這種人生信念，又不斷地受到外在因素的影響。一般來說，學(xué)生的意志薄弱，遇到困難很容易退卻，如果讓學(xué)生不斷品嘗失敗，他們就會(huì)覺得信念就像美夢(mèng)一般難以實(shí)現(xiàn)，久而久之便過一天算一天，沒有目標(biāo)，沒有追求了。相反，如果讓學(xué)生不斷品嘗因確立信念而獲得成功的快樂，就能極大限度地調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)興趣，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化確立信念的需求并積累到經(jīng)驗(yàn)，憑借這些經(jīng)驗(yàn)，也讓他們獲得了克服困難的勇氣。

（三）用說理教育法規(guī)范學(xué)生的道德信念

此種方法主要是通過擺事實(shí)、講道理，以提高認(rèn)識(shí)影響學(xué)生思想的方法。當(dāng)然，如果僅從一般說理的層面進(jìn)行，效果會(huì)大打折扣。所以，在教學(xué)中，要注意結(jié)合實(shí)際，開展自主研究和互動(dòng)交流，為學(xué)生主動(dòng)探究和分析思考留下空間以及創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加入情感教育的成分，使科學(xué)的道理立體豐富，生動(dòng)鮮活，有血有肉；使理想信念教育做到主客觀互動(dòng)、情理并重，達(dá)到感之于心發(fā)之于內(nèi)的效果。

總之，理想信念教育要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多種教學(xué)資源，緊緊把握學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，合理地安排教學(xué)活動(dòng)。具體的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)以體驗(yàn)、研討為主，輔以必要的講授，留出一定的自學(xué)時(shí)間。教師的引導(dǎo)和講授應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而不要越俎代庖，把現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生。此外，在教學(xué)中要注意把握立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和基本原則。要圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展教學(xué)活動(dòng)，既要鉆進(jìn)去，又要跳出來。

理想信念教育事關(guān)人的思想靈魂，事關(guān)對(duì)理想信念的堅(jiān)定信心，青少年學(xué)生只有熱愛國(guó)家和民族，對(duì)未來充滿信心，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)才會(huì)蓬勃興旺。加強(qiáng)中學(xué)生的理想信念教育，樹立正確的價(jià)值體系，塑造新的精神家園，把理想信念構(gòu)建于做人做事的基本規(guī)范并嚴(yán)格要求，唯其如此，在未來競(jìng)爭(zhēng)中他們才能站穩(wěn)腳跟，使精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)和諧發(fā)展。