唐雪

（貴州省遵義市紅花崗區(qū)第九幼兒園，貴州 遵義 563000）

一、幼兒園籃球特色課程對(duì)幼兒身體素質(zhì)的影響

（一）保障幼兒身體健康發(fā)育

隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，如今人們的生活質(zhì)量逐漸提升，在飲食上有了很大程度的轉(zhuǎn)變，同時(shí)人們由于自身的懶惰，缺乏一定體育鍛煉，致使很多幼兒有“小胖墩”的現(xiàn)象，阻礙了幼兒身體正常成長(zhǎng)。因此，如今人們更加注重幼兒體育鍛煉，在幼兒園之中開(kāi)展籃球特色課程可以提高幼兒身體素質(zhì)。籃球課程可以讓幼兒的手、腳得到充分鍛煉，在幼兒練習(xí)籃球的跑步、傳球以及拍球等項(xiàng)目時(shí)，可以有效培養(yǎng)幼兒身體耐力、跑步速度以及協(xié)調(diào)能力。與此同時(shí)，在幼兒進(jìn)行投籃訓(xùn)練時(shí)，會(huì)在潛移默化中提升幼兒身高。因此，幼兒園籃球特色課程可以促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，提高身體器官功能。

（二）保障幼兒心理健康發(fā)育

在幼兒園開(kāi)展籃球特色課程不僅僅會(huì)促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育，還對(duì)幼兒心理健康有著積極促進(jìn)功效。讓幼兒在籃球課程中開(kāi)展活動(dòng)訓(xùn)練，可以激發(fā)幼兒集體主義思想，認(rèn)識(shí)到集體合作的重要。在教師開(kāi)展籃球課程比賽時(shí)，可以讓幼兒自身具備嚴(yán)格紀(jì)律性，促使幼兒形成機(jī)智、奮進(jìn)、永不放棄的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。在籃球課程中，幼兒在對(duì)新活動(dòng)項(xiàng)目、新運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽陨砩眢w協(xié)調(diào)性較差等原因，遭遇很多困難，從而讓幼兒在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生厭煩抵觸的心理。因此，幼兒園教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極參與籃球特色課程，對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生積極影響，構(gòu)建正確思想，促使幼兒養(yǎng)成健康良好的心理品質(zhì)。

（三）保障幼兒具備良好行為習(xí)慣

在幼兒園開(kāi)展籃球特色課程不僅僅會(huì)對(duì)幼兒身體與心理帶來(lái)健康影響，還會(huì)讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)針對(duì)不同年齡的幼兒制定帶有針對(duì)性的籃球特色課程，從而讓幼兒形成運(yùn)動(dòng)良好習(xí)慣。例如，在小班之中，教師可以讓幼兒依次從球筐之中獲取籃球，在籃球訓(xùn)練課程結(jié)束后，按照抓取籃球的順序?qū)⑵浞呕?，讓小班幼兒養(yǎng)成做事情有始有終且有序的良好行為習(xí)慣。在中班之中，教師可以將幼兒分配為合作小組開(kāi)展籃球活動(dòng)，讓幼兒形成集體觀點(diǎn)，養(yǎng)成小組成員之間相互團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，遇到任何困難需要互幫互助。在大班之中，教師可以讓幼兒之間進(jìn)行籃球比賽，提前為幼兒講解籃球比賽規(guī)則，促使幼兒具有嚴(yán)格的紀(jì)律性、組織性，從而形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、幼兒園開(kāi)展籃球特色課程的形式

（一）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)加入籃球課程

隨著人們對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)注重程度的加深，許多幼兒園開(kāi)設(shè)了籃球特色課程，只有幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚興趣，才可以順利開(kāi)展籃球課程。幼兒園教師可以首先鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展簡(jiǎn)單的籃球拍球活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)十分有趣的游戲形式，讓每一名幼兒都可以積極主動(dòng)投入到籃球運(yùn)動(dòng)之中。與此同時(shí)，教師還可以讓幼兒之間自由組合進(jìn)行傳球項(xiàng)目，從而讓不感興趣的幼兒受到同伴影響，對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，教師還需要對(duì)幼兒在籃球課程中的能力與表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，按照互補(bǔ)的形式對(duì)幼兒進(jìn)行分組，引領(lǐng)幼兒積極主動(dòng)投入到籃球課程之中，從而促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。

（二）開(kāi)展適合幼兒進(jìn)行的籃球課程

幼兒受到自身生理以及年齡因素的限制，無(wú)法完整進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因此教師要根據(jù)幼兒能力開(kāi)展有針對(duì)性的籃球活動(dòng)。很多幼兒由于自身協(xié)調(diào)性能較差，對(duì)于新學(xué)的籃球動(dòng)作往往會(huì)練習(xí)多次卻無(wú)法取得良好效果，從而對(duì)籃球產(chǎn)生厭煩心理。教師可以根據(jù)幼兒年齡的不同開(kāi)展具有針對(duì)性的籃球項(xiàng)目，教師可以對(duì)小班幼兒進(jìn)行基本籃球理念講解，讓幼兒對(duì)籃球的概念具備初步認(rèn)知，設(shè)計(jì)滾球、拋球以及拍球等簡(jiǎn)單籃球活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣；對(duì)中班幼兒可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球傳球活動(dòng)，可以對(duì)幼兒分組，讓其練習(xí)拋球、傳球技巧；對(duì)大班幼兒可以讓其掌握投球以及花樣運(yùn)球的方法，可以開(kāi)展簡(jiǎn)單的籃球?qū)官?，從而提高幼兒身體素質(zhì)。

（三）進(jìn)行多樣化籃球課程活動(dòng)

教師在幼兒園特色籃球課程教學(xué)時(shí)，在指引幼兒掌握籃球技巧的同時(shí)要讓幼兒掌握基本策略。教師要在課前進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范與講解，鼓舞幼兒主動(dòng)參加籃球活動(dòng)中。與此同時(shí)，教師可以在課堂之中利用多媒體技術(shù)，讓幼兒跟隨視頻進(jìn)行籃球動(dòng)作模仿，還可以將籃球姿勢(shì)與技巧編制成為籃球操，進(jìn)行投籃比賽，讓幼兒在比賽之中形成正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)育，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力與耐力。

結(jié)束語(yǔ)

在籃球特色課程開(kāi)展過(guò)程中，幼兒需要充分確定力度與拍球的位置，同時(shí)還需要有固定的拍球頻率與時(shí)機(jī)，才能良好的運(yùn)球。此種活動(dòng)不僅可以提高幼兒對(duì)手部的掌控力，還可以培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注精神，提高幼兒自信心。并且，籃球特色課程可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神與個(gè)性，提高身體的靈敏度與耐力，增強(qiáng)自身協(xié)調(diào)能力與平衡能力，促使幼兒身心健康發(fā)展。