楊瑒

（黑龍江省伊春市豐林縣五營(yíng)小學(xué)，黑龍江 伊春 153033）

在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師所踐行的一切教學(xué)行為都是以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的，在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生，驅(qū)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

傳統(tǒng)以應(yīng)試教育為主的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐需要，教師要想有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展，就要及時(shí)更新教學(xué)理念，充分重視課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反思教學(xué)工作的不足，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況針對(duì)性地采取措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位，促使學(xué)生的全方位發(fā)展。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，采取有效的方式對(duì)教學(xué)過程與內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供良好依據(jù)。

二、豐富教學(xué)評(píng)價(jià)主體

“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這是新課改的核心觀念，這一思想觀念同樣要融入到教學(xué)評(píng)價(jià)之中。在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，本著“一切為學(xué)生服務(wù)”的教學(xué)宗旨，讓學(xué)生也參與到教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中。

例如，采取學(xué)生自評(píng)的方式。自評(píng)即自我評(píng)價(jià)，教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容制作一張?jiān)u價(jià)表，評(píng)價(jià)表中有多個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，包括聽課專心程度、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。在上課之前，教師可以將評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己在課堂上的真實(shí)表現(xiàn)打分，下課的時(shí)候，教師再將學(xué)生的評(píng)價(jià)表收上來。這種讓學(xué)生自評(píng)的方式，不僅讓學(xué)生了解課堂中的注意事項(xiàng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，采取學(xué)生互評(píng)的方式?；ピu(píng)即互相評(píng)價(jià)，這一般常見于小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師讓同組學(xué)生相互評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式可以引導(dǎo)學(xué)生相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生思維和視野拓展。除了學(xué)生，教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，通過多元化的評(píng)價(jià)主體保證評(píng)價(jià)的全面性，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

三、應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

新一輪課程改革的實(shí)施，呼吁教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在課改要求的指導(dǎo)下，越來越多的數(shù)學(xué)教師在課堂上應(yīng)用合作教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，卻忽視教學(xué)評(píng)價(jià)，或者單純地圍繞學(xué)生合作學(xué)習(xí)結(jié)果實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，如此無(wú)形中削弱了學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)，影響了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。合作教學(xué)的目的之一是驅(qū)動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。基于此，教師要想有效地應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)，需要以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)為立足點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，并建立小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)積分表，從而使學(xué)生借助多元評(píng)價(jià)，正確地認(rèn)知自我，尤其通過積分情況，把握自身的發(fā)展情況，為確定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方向，學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容

完善的評(píng)價(jià)內(nèi)容是教學(xué)評(píng)價(jià)取得實(shí)效性的前提和基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，有效的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。所以，在課堂教學(xué)中，教師要立足實(shí)際，根據(jù)教學(xué)需求不斷豐富評(píng)價(jià)的指標(biāo)，讓教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值得到充分發(fā)揮，為學(xué)生獲得全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。具體來說，除了關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，教師還要關(guān)注學(xué)生的非智力發(fā)展情況，如課堂上是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是否積極配合教師，主動(dòng)回答教師的問題；在小組合作探究活動(dòng)中是否積極表現(xiàn)，與小組成員有效互動(dòng)以及進(jìn)步情況等。這些都要成為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生的方方面面都可以被兼顧到。

五、加強(qiáng)溝通，構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

因?yàn)閷W(xué)生的身心處于不斷發(fā)展的時(shí)期，因此，教師不僅要在課堂教學(xué)中講授知識(shí)，讓學(xué)生克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的溝通渠道，與學(xué)生多多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)工作，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。學(xué)生十分尊重教師，愿意向教師展示自身的優(yōu)秀之處，所以數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)間以外，要積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，幫助學(xué)生正視自身，直面問題，敢于發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題，讓學(xué)生樹立樂觀向上的價(jià)值觀，并與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教師，并有助于在課堂上營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生更積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有效利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果。

總結(jié)

總而言之，教學(xué)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)不可缺少的一部分，在實(shí)施小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師需要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)不足，優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)，使學(xué)生在多樣評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)下，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，自主地探究數(shù)學(xué)，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。