程昆 陳鵬 劉炳展

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟南 250103)

高校基層黨建工作的首要任務(wù)就是要做好高校思想政治工作，堅持正確的政治方向，完成培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。因此，要以黨建品牌建設(shè)為引領(lǐng)，通過實施“三全育人”，全面提升思想政治工作水平。

一、“三全育人”視域下學(xué)?；鶎狱h建品牌建設(shè)的頂層設(shè)計理念

學(xué)校基層黨建品牌建設(shè)要緊緊把握黨建的政治方向和基本職能、立德樹人的根本任務(wù)、思想政治政治工作的根本要求和培養(yǎng)人才的根本目的，而黨建品牌建設(shè)是落實黨建工作的重要抓手和重要平臺，也是聯(lián)系黨建與業(yè)務(wù)的紐帶和橋梁。

基于以上要點，黨建品牌的頂層設(shè)計要體現(xiàn)以下幾點：一是品牌的理念要體現(xiàn)“黨性”。黨建品牌必須牢牢把正確的政治方向，要體現(xiàn)黨建的思想高度、內(nèi)容的深度和實踐的寬度，讓“黨性”成為品牌建設(shè)的靈魂和主線；二是品牌的內(nèi)容要體現(xiàn)“育人性”。根植于高校教育教學(xué)工作的深厚土壤中，這樣才能實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)的深度融合，黨建品牌建設(shè)才有生機和活力；三是品牌的形式要具有高度“凝練性”。黨建品牌與商業(yè)品牌還存在著很大差別，黨建品牌不像商業(yè)品牌那樣具有標識和符號，黨建品牌更側(cè)重于黨建的內(nèi)涵和文化精神價值，往往以高度凝練的話語來代替品牌的標識和符號。

基于以上對黨建頂層設(shè)計和“三全育人”理念的理解以及在實踐中的具體實施，總結(jié)出了“兩隊、兩崗、兩扶、三聯(lián)系”的黨建品牌。

“兩隊”是指黨員志愿服務(wù)隊、黨員突擊隊。志愿服務(wù)隊主要是發(fā)揚和傳播志愿者精神，為青年學(xué)子提供志愿服務(wù)的平臺，主要包括：制冷、家電、汽車維修、消防志愿者和綜合類志愿服務(wù)隊。黨員突擊隊主要是要解決二級院部教育教學(xué)的重點難點，主要包括課程建設(shè)突擊隊、課堂改革突擊隊、平安院部建設(shè)突擊隊、技能大賽突擊隊?！皟蓫彙笔侵更h員先鋒崗和入黨積極分子示范崗?！皟煞觥笔侵阜鰞?yōu)、扶困。扶優(yōu)就是幫助優(yōu)秀學(xué)生更加突出；扶困是幫助那些在學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等各方面比較困難的學(xué)生?！叭?lián)系”是指黨建品牌建設(shè)要緊密聯(lián)系學(xué)生的成長、成才，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)；緊密聯(lián)系二級院部工作的重點和難點，為二級院部發(fā)展服務(wù)；緊密聯(lián)系教育的現(xiàn)在和未來，為教育獻身。

二、“三全育人”視域下學(xué)?；鶎狱h建品牌建設(shè)的實施路徑

黨建品牌建設(shè)是一項長期的工作，因此必須和黨建的日常工作、學(xué)校教育教學(xué)科研等方面的日常工作和學(xué)校人才培養(yǎng)任務(wù)緊密結(jié)合。

（一）結(jié)合黨建日常工作開展黨建品牌的形象培育

黨建品牌建設(shè)必須以黨建相關(guān)精神為引領(lǐng)，扎實落實黨建相關(guān)要求，突出黨建品牌建設(shè)的“黨性”的形象。

（二）結(jié)合二級院部的人才培養(yǎng)任務(wù)開展品牌的內(nèi)涵培育

黨建品牌建設(shè)要在品牌的內(nèi)涵上下功夫。以“黨建帶團建，圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)”為品牌建設(shè)的思路，豐富品牌的內(nèi)涵，擴大黨建品牌的深度、廣度和高度，讓黨建品牌建設(shè)成為為學(xué)生服務(wù)、為專業(yè)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教育發(fā)展服務(wù)的橋頭堡。

（三）結(jié)合“三全育人”思想教育工作開展品牌的價值培育

高?；鶎狱h建品牌建設(shè)必須緊緊圍繞教育工作的根本任務(wù)和教育現(xiàn)代化的目標，緊密結(jié)合“三全育人”的實施路徑，以黨建品牌建設(shè)為引領(lǐng)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)三全育人，把黨建品牌建成高校思政工作的有效載體，有效提升黨建工作價值內(nèi)涵。

三、“三全育人”視域下學(xué)?；鶎狱h建品牌建設(shè)的實踐效果

經(jīng)過近三年的實踐，二級院部以黨建品牌建設(shè)為抓手，全面提升高?；鶎狱h建質(zhì)量，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，形成積極、團結(jié)、和諧、上進的良好氛圍。

（一）“三全育人”視域下，黨員思政工作水平和能力得到全面提升

設(shè)立“黨員先鋒崗”就是鼓勵全體黨員爭先創(chuàng)優(yōu)，在二級院部各方面工作中起帶頭作用，黨員先鋒崗的教師帶頭把思政教育貫穿到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在課程思政、主題教育、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)等方面都發(fā)揮了先鋒模范作用，全體黨員的思想政治工作能力得到全面提升，黨員的先進性得到了充分彰顯。在開展的黨員“扶優(yōu)扶困”工作中，全體黨員想辦法、出實招，取得很好效果，得到了學(xué)生、家長和學(xué)校的一致認可?！皟煞觥被顒咏鉀Q優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展瓶頸問題，讓他們找到了更高的目標，學(xué)生參加大參賽獲獎率大幅度提升，學(xué)生主辦的各類主題活動水平也得到大幅提高。對于家庭困難學(xué)生、心理問題學(xué)生及學(xué)業(yè)困難學(xué)生，全體黨員一對一地找原因、尋對策，幫助這些學(xué)生解決困難，找到人生的新目標。全體黨員教師在落實黨建品牌建設(shè)活動中，提升了做學(xué)生思想政治工作的能力，為全體教師做好三全育人工作做了很好的示范，也在群眾中樹立了黨的良好形象。

（二）“三全育人”視域下，黨建與業(yè)務(wù)得到充分融合，全過程育人得到有效落實

為了充分發(fā)揮黨建工作解決業(yè)務(wù)疑難問題中的先鋒帶頭作用，學(xué)院根據(jù)教育教學(xué)、科研等方面的問題，成立了黨員突擊隊和學(xué)生入黨積極分子志愿服務(wù)隊，主要有課程建設(shè)、課堂改革、平安院部建設(shè)和技能大賽四個黨員突擊隊。突擊隊統(tǒng)一認識，鼓足干勁。課程建設(shè)突擊隊積極開展各項課程建設(shè)工作，系部面向行業(yè)、企業(yè)崗位要求重構(gòu)了課程體系，課改工作先試先行，核心課程基于“工作過程”改革初顯成效，“課程思政”全面融入課堂。平安院部建設(shè)突擊隊帶動學(xué)院創(chuàng)新工作方法，維護學(xué)校的和諧，保障學(xué)生的安全，消除了學(xué)院的安全隱患，提升了師生的自我防范和保護他人的意識和水平。課堂改革突擊隊積極響應(yīng)學(xué)校思政育人理念，積極挖掘課程知識點與思政元素切入點，真正地將專業(yè)課的教學(xué)做到“守好一段渠、種好責(zé)任田”，各專業(yè)教師組建課程思政建設(shè)團隊，已取得積極成效。技能大賽突擊隊推行“教、學(xué)、做、賽、育”一體化課程教學(xué)改革，實現(xiàn)技能大賽全覆蓋，成效顯著。將技能大賽的知識目標和能力目標融入到日常教學(xué)中，促進教育教學(xué)和育人質(zhì)量的提高。學(xué)生入黨積極分子志愿服務(wù)隊大力開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動，弘揚志愿精神，打造志愿服務(wù)品牌活動。志愿服務(wù)隊包括青年志愿者協(xié)會，制冷、家電、汽車維修服務(wù)隊、消防志愿者協(xié)會等各類專業(yè)和綜合類志愿服務(wù)隊，并由黨員教師擔(dān)任各志愿服務(wù)隊的指導(dǎo)教師，學(xué)院整體形成志愿服務(wù)、樂于奉獻的文化氛圍。

（三）“三全育人”視域下，高校思想政治工作成效顯著，黨建引領(lǐng)作用突顯

高校思政工作是高校工作的生命線，黨建必須起到引領(lǐng)作用。黨建品牌是黨建工作的重要抓手，也是做好教育教學(xué)工作的紐帶。因此要堅持以學(xué)生為中心，以二級院部重點和難點工作為突破口，把握教育的現(xiàn)在和未來，讓更多的優(yōu)秀黨員教師現(xiàn)身黨的教育事業(yè)。學(xué)院黨建品牌的“三聯(lián)系”就是要緊密聯(lián)系學(xué)生的成長、成才，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。黨員教師立足于學(xué)院學(xué)生的實際，著力于培養(yǎng)學(xué)生的實效，放眼于學(xué)生的長遠未來，為學(xué)生解決實際問題；就是要緊密聯(lián)系二級院部工作的重點和難點，為二級院部發(fā)展服務(wù)。通過補齊短板弱項精準做好黨組織黨建工作“內(nèi)部裝修”。通過對中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)等重點工作的研究、推進，為學(xué)校的發(fā)展出力，為二級院部的發(fā)展服務(wù)；就是要緊密聯(lián)系教育的現(xiàn)在和未來，立足現(xiàn)在，著眼于學(xué)生、二級院部和教育發(fā)展的未來，狠抓重點，開拓創(chuàng)新，攻堅克難，提升黨員同志的大局意識，推動二級院部工作取得較大進展，獻身教育事業(yè)。