陳美伊

（遼寧省葫蘆島市錦西工業(yè)學(xué)校，遼寧 葫蘆島 125001）

在中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中，班主任要高度重視存在的問(wèn)題，制定合理可行的對(duì)策，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

一、中職班主任管理工作的重要性

班主任在教學(xué)中起著組織者和教育者的作用，在教育教學(xué)協(xié)調(diào)中起著重要作用。其中，班主任的綜合素質(zhì)和工作能力對(duì)創(chuàng)造課堂環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境起著重要作用。與高職學(xué)生相比，中職生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。因此，為了提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，必須重視中職班主任管理的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，班主任的管理水平高，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)積極性，這在一定程度上增加了班主任管理工作的壓力。事實(shí)上，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任管理，可以使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)互助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，具有顯著的積極作用。

二、中職班主任管理工作的有效策略

（一）耐心細(xì)致與嚴(yán)格要求

中職班主任在管理工作中，要耐心細(xì)致地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行充分了解，將中職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)挖掘出來(lái)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，中職班主任還要從學(xué)生實(shí)際狀況、學(xué)生需求出發(fā)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)促進(jìn)自身管理工作的順利進(jìn)行。

（二）班干部輪換制，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生的數(shù)量每年都在增加，中職院校也不例外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育，使得中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生每年都在增加，這就為中職班主任的管理帶來(lái)了許多難題。而班干部是班集體建設(shè)和班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，更是班主任的得力助手，中職班主任在管理班級(jí)的時(shí)候，要充分發(fā)揮班干部的作用，從而使得班級(jí)能夠更加和諧。班干部輪換制度的實(shí)施能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也能夠在其他班干部身上總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，從而使得班主任能夠更加高效地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。班主任可以通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生全班選舉的方式來(lái)選出班級(jí)中的班干部，在選舉完成后，根據(jù)班干部的職責(zé)制訂出相應(yīng)的方案。

例如班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)一職，就是要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作；學(xué)習(xí)委員就是要組織班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。通過(guò)責(zé)任的透明，讓學(xué)生充分了解班干部的職責(zé)。班干部任期一個(gè)月，每月由班主任組織學(xué)生對(duì)各個(gè)崗位的班干部進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出存在問(wèn)題，并進(jìn)行班干部輪換。通過(guò)這樣的方式讓每位學(xué)生都能夠當(dāng)班干部，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而使班主任能夠更好地管理班級(jí)。

（三）明確班級(jí)管理規(guī)劃

中職班主任可以充分汲取和借鑒其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從中職學(xué)校特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā)，為構(gòu)建各種規(guī)章制度提供依據(jù)，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為規(guī)范化。同時(shí)，中職班主任還要注重開(kāi)展各類集體活動(dòng)，加強(qiáng)滲透學(xué)生集體觀念，使其形成良好的集體榮譽(yù)感。

另外，中職班主任要依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)管理規(guī)劃的編制，并組織選舉班級(jí)管理干部，將班級(jí)管理干部職責(zé)權(quán)限明確化。班級(jí)管理干部要對(duì)班主任的管理工作予以大力協(xié)助。班級(jí)管理干部的參與，可以有效降低班主任管理工作的壓力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生干部，班主任也可以對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行充分了解，進(jìn)而推動(dòng)班主任班級(jí)管理效率的提升。

（四）關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系

中職學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸最多的就是班主任，班主任不僅僅班級(jí)的管理者，更是學(xué)生的“第二家長(zhǎng)”。但是，有很大一部分的中職班主任總是以一副“高高在上”的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥學(xué)生，這樣的教育方式很容易讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生排斥感，再加上中職階段學(xué)生正處于青春期，有很強(qiáng)的叛逆心理，從而很難對(duì)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行管理。中職班主任要想更高效地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，就應(yīng)該建立融洽的師生關(guān)系，從而使得班級(jí)管理能夠更好地開(kāi)展。筆者認(rèn)為，要建立和諧的師生關(guān)系，首先要有共同的價(jià)值觀，也就是說(shuō)要教師和學(xué)生求同存異，尋找學(xué)生現(xiàn)在的關(guān)注點(diǎn)。班主任只有了解學(xué)生的價(jià)值觀，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和關(guān)注點(diǎn)，在了解共同的關(guān)注點(diǎn)之后才有話題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們按照班級(jí)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行變化。

在通過(guò)和學(xué)生的溝通交流之后，班主任要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況以及家庭情況，真正做到了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。班主任要注重學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)以及生活狀態(tài)，注重學(xué)生的發(fā)展，從而建立起融洽的師生關(guān)系

（五）創(chuàng)新管理方法

在新形勢(shì)下，對(duì)于中職班主任來(lái)說(shuō)，在班級(jí)管理工作中，要與時(shí)代發(fā)展潮流保持高度的一致，對(duì)各項(xiàng)政策要求進(jìn)行深入分析，對(duì)傳統(tǒng)管理模式加以創(chuàng)新，從實(shí)際出發(fā)，確保自身班級(jí)管理水平的穩(wěn)步提升。在實(shí)際管理工作中，中職學(xué)校要注重開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，使中職班主任的管理思維更加具有創(chuàng)新性，為未來(lái)班級(jí)管理工作提供便利性。

同時(shí)，班主任要加強(qiáng)新型信息技術(shù)的應(yīng)用，借助信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)創(chuàng)新班級(jí)管理方法。其中，在組織培訓(xùn)過(guò)程中，要想將班主任的學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來(lái)，中職學(xué)校要加強(qiáng)獎(jiǎng)懲機(jī)制的構(gòu)建，提升班主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視程度。例如，中職學(xué)校要注重相關(guān)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，將中職班主任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)出來(lái)，為提高班級(jí)管理水平奠定基礎(chǔ)。此外，需要注意的是，中職班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要善于換位思考，所以，中職班主任要引導(dǎo)學(xué)生善于表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，切忌對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見(jiàn)心理。班主任為了打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也可以在班級(jí)內(nèi)部加強(qiáng)獎(jiǎng)懲機(jī)制的構(gòu)建。這不僅可以維護(hù)班級(jí)秩序，而且有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，從整體上促進(jìn)中職班級(jí)管理工作的順利進(jìn)行。

三、結(jié)語(yǔ)

中職班主任是班級(jí)管理的重要組成部分。為了充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校班主任的管理職能，有必要對(duì)班主任管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定合理可行的對(duì)策。既要耐心細(xì)致，又要明確班級(jí)管理規(guī)劃，協(xié)調(diào)好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，“愛(ài)”與“耐心”的滲透與強(qiáng)化，才能促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校班主任管理工作的順利開(kāi)展，以達(dá)到良好的實(shí)施效果。