旺堆加布 拉巴

（1.西藏江孜縣卡堆鄉(xiāng)小學(xué)，西藏 日喀則 857400；2.西藏江孜縣卡堆鄉(xiāng)小學(xué)，西藏 日喀則 857400）

德育是學(xué)生身心得以健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，它關(guān)乎著學(xué)生道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，在小學(xué)階段所進(jìn)行的德育工作是至關(guān)重要的。在新時(shí)代背景下，要想培養(yǎng)出的形兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，就必須要對(duì)小學(xué)德育管理的方案進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，深入優(yōu)化德育管理的體系，從而為小學(xué)生的成長與發(fā)展提供良好條件?，F(xiàn)如今，教育領(lǐng)域中針對(duì)小學(xué)德育管理所進(jìn)行的研究越來越多，并且也取得了大量的研究成果。但伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在小學(xué)德育管理中出現(xiàn)了許多新的問題，因此，針對(duì)小學(xué)德育管理所進(jìn)行的研究具有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)德育管理的重要性分析

（一）使學(xué)生樹立正確的思想觀念

在小學(xué)生成長與發(fā)展的過程當(dāng)中，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)各方面能力的提高雖然是非常重要的，但對(duì)其思想品質(zhì)及素養(yǎng)的塑造同樣也應(yīng)當(dāng)受到高度的重視。在小學(xué)階段，學(xué)生正處在身心發(fā)展的初期階段，在此時(shí)期，學(xué)生大都還沒有形成完全的思想觀念，不具備明辨是非的能力。所以，在小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與管理中融入德育管理，可以使學(xué)生潛移默化的養(yǎng)成良好行為為習(xí)慣，并樹立起正確的思想觀念以及道德品質(zhì)。對(duì)于小學(xué)生而言，積極而健康的人生觀及道德觀能夠使其養(yǎng)成更加健康、文明的習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展有很大幫助。

（二）規(guī)范并優(yōu)化班級(jí)管理工作

將德育管理融入到小學(xué)班級(jí)管理工作當(dāng)中，能夠幫助教師通過德育內(nèi)容來對(duì)管理技巧進(jìn)行完善，促進(jìn)小學(xué)班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。因?yàn)樾W(xué)生階段的學(xué)生大都有著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在進(jìn)行班級(jí)管理的過程當(dāng)中，師生間容易產(chǎn)生矛盾，這就會(huì)對(duì)班級(jí)管理制度規(guī)范的實(shí)施造成阻礙，提高班級(jí)管理工作難度。而運(yùn)用了德育內(nèi)容的班級(jí)管理，則可以有效改善小學(xué)生與教師間的關(guān)系，使班級(jí)氛圍變得更加和諧，降低教師班級(jí)管理的難度與壓力，讓學(xué)生能夠在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

二、開展小學(xué)德育管理工作的有效方法

（一）完善德育管理體系

要想真正發(fā)揮德育管理工作在學(xué)校中的積極作用，學(xué)校就一定要充分考慮到本校的具體情況，在此基礎(chǔ)上制定完善的德育管理體制，改進(jìn)對(duì)教師的德育評(píng)價(jià)模式，以此來有效提高教師的積極性，確保教師能夠在開展德育工作的過程中可以有章可循。例如，在每個(gè)學(xué)期剛剛開學(xué)時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展對(duì)的德育管理制度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道哪些事情是能做的而哪些事情是不能做的，以此來有效規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生能夠潛移默化地形成良好的思想價(jià)值觀念。在進(jìn)行班級(jí)德育教育的過程中，教師還要把學(xué)校當(dāng)中的一些學(xué)生實(shí)際案例展示給學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)此展開討論與交流，從而更加深入的落實(shí)德育教育。除此之外，學(xué)校要把教師的德育教育工作和教師的薪資待遇相掛鉤，定期針對(duì)驕傲是展開考核，以確保德育管理工作的效果可以得到最大程度地發(fā)揮。

（二）重視校園德育活動(dòng)

在進(jìn)行德育管理工作的過程中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，給學(xué)生組織豐富多彩的校園德育活動(dòng)，以使得學(xué)生能夠在各種各樣的德育活動(dòng)中逐漸被熏陶，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)。要知道，小學(xué)階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是進(jìn)行德育教育的最佳時(shí)期，特別是伴隨著信息時(shí)代的到來，影響學(xué)生的外界因素變得越來越多，必須要對(duì)德育工作引起高度的重視，才可以為小學(xué)生身心的健康發(fā)展做出保障。小學(xué)生年齡較小，具有有著活潑、愛玩等的特點(diǎn)，為此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)及興趣愛好針對(duì)性的組織德育活動(dòng)。例如，教師要在班級(jí)不定期的組織學(xué)生開展德育演講的相關(guān)比賽，要求學(xué)生以小組為單位來對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行搜集與整理，然后在此基礎(chǔ)上寫出演講稿進(jìn)行演講，從而讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)德育的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境

在小學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的過程當(dāng)中，環(huán)境具有非常關(guān)鍵的作用，其對(duì)學(xué)生所造成的影響是無形的，關(guān)乎學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)校是其學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，因此，學(xué)校與教師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加良好的德育環(huán)境，建立起積極正面的校風(fēng)校貌，以便于德育管理工作的順利實(shí)施。例如，學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)置德育宣傳欄并建立德育長廊，將名人名言、好人好事等張貼到樓道當(dāng)中，以此來使學(xué)生能夠在良好的德育環(huán)境當(dāng)中健康成長，確保學(xué)生可以在校園當(dāng)中受到積極正面的感染，在優(yōu)秀榜樣的帶動(dòng)之下，加強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)的德育教育的順利實(shí)施。

三、結(jié)語

總而言之，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，德育教育是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，倘若不對(duì)此引起重視，就容易使學(xué)生走向錯(cuò)誤的道路。因此，學(xué)校與教師必須要將德育教育作為重點(diǎn)工作來進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取最為有效的德育管理工作方法，正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起正確的思想道德觀念，使學(xué)生能夠潛移默化的養(yǎng)成良好的行為為習(xí)慣，從而為學(xué)生今后的發(fā)展帶下良好的德育基礎(chǔ)。