唐童童

（新疆生產建設兵團第六師五家渠高級中學，新疆維吾爾自治區(qū) 五家渠 831300）

一、化學平衡原理概述

高中學生無法脫離化學平衡原理來學習化學，因此，學生必須牢牢掌握并深入貫徹理解化學平衡的原理與應用，提高自身化學核心素養(yǎng)。平衡原理可以深刻彰顯化學反應的規(guī)律與本質，如若一個反應式恰好處于平衡狀態(tài)，那么化學反應兩端物質的濃度將不會發(fā)生任何改變。如若化學反應式正逆反應速率皆相同，且生成物與反應物的濃度毫無變化，則可以判定此化學反應式處于平衡狀態(tài)。如若在化學平衡狀態(tài)時，通過加熱、施加催化劑等形式對反應速率進行變化，會直接導致原有化學反應失衡，只有當新的化學反應重新回歸平衡狀態(tài)時才可以寫出反應式。但如若從宏觀角度來看，當外界因素對正逆反應的影響速率相同時，其化學反應仍舊處于平衡狀態(tài)。

二、對化學平衡原理的探究

（一）逆

在高中課程中，學生們學習到的所有化學平衡反應全部都是可逆反應，在化學發(fā)生反應的過程中生成物與反應物并不會完全消失。因此，當高中學生做化學習題集中的判斷題型時，可以直接排除非可逆反應的化學方程式，以此提升做題準確率，大大降低做題所用時間。

（二）等

只有當反應式之中正逆反應的速率皆完全一致時，才可以評定此反應已經達到平衡狀態(tài)。

（三）定

只有當化學反應過程中反應物與生成物中任何組分的含量皆不產生任何變化時，才可以評定此反應真正達到平衡狀態(tài)。

（四）變

當化學可逆反應進行時，如若外界因素發(fā)生變化，像溫度的變動、催化劑的加入等情況，都將導致原有化學反應失衡，從而致使正逆化學反應速率不等。

（五）動

當學生深刻理解化學平衡的概述與原理后，可以明顯知道，化學反應本質上是動態(tài)變化的過程，正逆反應都會以相同速率同時發(fā)生，比如在2SO2+O22SO3的反應式中，其SO3氣體的生成速率與SO2的溶解速率完全一致時，就可以判定此反應達到平衡狀態(tài)。

三、對化學式達到平衡的判定方法

在化學反應發(fā)生過程中，常常會有氣體、有色物質等情況出現(xiàn)，這種現(xiàn)象將會讓學生更精準推斷化學反應是否已經達到平衡狀態(tài)。

（一）依據(jù)顏色進行判定

當部分化學反應發(fā)生時，其生成物或者反應物是有色物質時，高中學生通?？梢愿鶕?jù)觀測外觀顏色的形式去判定化學反應是否已經處于平衡狀態(tài)。比如，當氯氣和水進行化學反應時，會生成氯水，生成的氯水與反應物的氯氣兩者全部屬于有色物質。由此，學生們可以通過觀察反應過程中生成物的氯水顏色是否隨著反應時間的增加而不斷變深來推斷反應是否已經達到平衡狀態(tài)。如果學生發(fā)現(xiàn)生成物氯水的淺黃綠色不再發(fā)生任何變化時，那么此時氯水的濃度也將不再發(fā)生變化，從而可以推斷出此反應一定達到了平衡狀態(tài)。這種觀察手段將會有效提升學生解題速率，學生在日常的化學學習過程中，也應當通過各種手段，有效掌握常見化學物質的各種顏色。

（二）依據(jù)壓強進行判定

學生可以在有氣體參加或者生成的化學反應過程中，根據(jù)氣體壓強對反應是否處于平衡狀態(tài)進行判定。在將化學反應物放置于有一定容量的容器內部，根據(jù)物體守恒定律可以清楚了解，在反應進行中，容器內部氣體總質量將保持不變。學生可以通過對固定容器內部的氣體體積進行檢測，從而推斷其混合氣體是否已經產生壓強變化。比如，在4NH3+5O24NO+6H2O 反應進行中，如果在容器內部氣體的壓強保持不變，則可以判定此反應已經達到了平衡狀態(tài)。

（三）依據(jù)圖像進行判定

在化學習題之中往往會出現(xiàn)很多圖像問題，以此判定高中學生是否已經完全知曉圖像之中坐標象征的各種意義，以及圖像之中的拐點、起點等特殊位置蘊含的意義。因此，高中學生需要不斷增強自身對圖像解讀的水平，并可以根據(jù)圖像精準判定反應是否處于平衡狀態(tài)。比如，針對上述提到的“變”而言，無論是外界環(huán)境的變化還是添加催化劑等都會對化學正逆反應的速率產生一定程度的影響。如果在圖像之中的縱坐標表示化學反應速率，那么高中學生可以根據(jù)圖像陡峭程度去辨別反應速率的快慢。通常情況下，曲線斜率越大，則此化學反應越劇烈，如若曲線斜率為0，那么此時的反應已經處于平衡狀態(tài)。

結束語

在高中化學知識的學習過程中，平衡原理的掌握一直都是重難點，將直接影響學生日后是否可以有效掌握電離與電解課程。與此同時，化學平衡原理也是高考中年年必考的熱門話題之一，教師應對化學平衡原理具有充分的重視，正確引導學生掌握多種判定反應式達到化學平衡的策略。豐富化學知識內涵，激發(fā)學生對化學科目的興趣，為后續(xù)化學學習奠定堅實基礎，提升學生化學核心素養(yǎng)，在未來的高考之中得到理想成績。