毛函卿

（浙江省麗水市遂昌縣民族中學(xué)，浙江 麗水 323300）

班主任作為班級(jí)管理的組織者，不能局限于傳統(tǒng)德育教育模式，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，把德育教育生活化，從根源上提高學(xué)生道德素養(yǎng)，積極引導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻深化德育教育工作在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，讓學(xué)生潛移默化，易于接受，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、德育教育工作的基礎(chǔ)

（一）班主任言傳終于身教

班主任的思想意識(shí)、言談舉止、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、素質(zhì)塑造。初中生正處于青少年成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)新鮮事物充滿熱情好奇的階段，道德理念和品格還未完善，缺乏對(duì)事物的判斷力，喜歡有樣學(xué)樣。基于此，班主任作為代表人物，應(yīng)當(dāng)以身作則，樹(shù)立自身的德育素質(zhì)，積極完善自身德育缺失部分，并將德育教育科學(xué)運(yùn)用于實(shí)際工作中，初中德育工作還有待提高，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)定期組織教師內(nèi)部探討，外聘資質(zhì)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)更新教育理念，及時(shí)鞏固更新德育教育方法，真正做到“以學(xué)生為本”的教育方針。

（二）德育教育從學(xué)生角度出發(fā)，做到寬容理解

作為班主任，要真正做到充分理解學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭情況，做到從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中解決遇到的困難。寬容理解，公平對(duì)待每一位學(xué)生，在老師心里，學(xué)生沒(méi)有好壞之分，每一位學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無(wú)論從整體還是個(gè)別角度出發(fā)，班主任要心胸寬廣包容班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，是對(duì)是錯(cuò)，積極改正，參與學(xué)生成長(zhǎng)。

（三）良好的氛圍環(huán)境是塑人之本

環(huán)境塑人是根本，良好的環(huán)境可以對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極的作用。反之，這將是教育事業(yè)最慘痛失敗的教材。如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)中，他就表現(xiàn)得積極；如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)中，他就表現(xiàn)得多疑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)中，他就表現(xiàn)的自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺中，他就表現(xiàn)得自卑。所以德育教育是教育之根本，良好的氛圍環(huán)境是塑人之本，教師教育學(xué)生寬以待人、友好相處、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)、營(yíng)造和諧文明有愛(ài)的班級(jí)氛圍。

二、德育教育工作在初中正確的實(shí)施策略

教師本職工作是教書(shū)育人，道德品質(zhì)教育是根本。學(xué)生因?yàn)橛辛己玫牡掠逃龌A(chǔ)，才能從正確的人生觀上學(xué)習(xí)知識(shí)得以發(fā)展。所以教師在教書(shū)過(guò)程中更應(yīng)對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，平等對(duì)待班級(jí)同學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主觀能動(dòng)性。尊重學(xué)生，亦師亦教育學(xué)生，如果老師有錯(cuò)在先，也要知錯(cuò)能改，勇于自我批評(píng)和檢討，做學(xué)生的好榜樣。

（一）根據(jù)道德話題，參與德育教育

初中德育教育工作中，根據(jù)道德話題，讓學(xué)生感受德育教育的重要性，幫助學(xué)生提升自我成長(zhǎng)。

1.例如在勞動(dòng)節(jié)之前，組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)校我勞動(dòng)”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與清潔校園環(huán)境的活動(dòng)中。使學(xué)生們感受到勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)清潔工作的不易。使學(xué)生心智得到成長(zhǎng)和鍛煉，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。

2.例如在母親節(jié)之日，組織學(xué)生開(kāi)展“母愛(ài)無(wú)私，兒前行”主題，父母勞碌奔波，不辭辛苦，在母親節(jié)日特殊的日子，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，可以寫作，可以畫畫，也可以做手工等等，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的親情關(guān)系，讓學(xué)生理解父母的辛苦，父母了解孩子的感激之情。

3.例如在法治宣傳上，做學(xué)生的法律傳播人、心理輔導(dǎo)老師。傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，了解當(dāng)前學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，因材施教，給予幫助。教師教書(shū)，更要育人，做好德育教育工作，是為人師本的責(zé)任，更是社會(huì)對(duì)優(yōu)良人才的期盼。在強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的文明建設(shè)形勢(shì)下，重視德育工作，發(fā)展德育體系是提高我國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵工作。

（二）增加對(duì)學(xué)生德育教育的考核

為了有效提高學(xué)生的德育教育工作，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并對(duì)學(xué)生德育素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考核基礎(chǔ)上增加德育教育的考核并納入考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)測(cè)。以保證學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，以保證德育教育工作在學(xué)生生活活動(dòng)中的順利開(kāi)展。要求學(xué)生們從小事做起，從身邊事物抓起，培養(yǎng)學(xué)生正直善良、積極勇敢、勤勞吃苦、勇往直前的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。學(xué)生從自身出發(fā)提升道德素養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)校的德育教育氛圍，營(yíng)造標(biāo)桿校風(fēng)校貌，最后把德育教育帶到生活中。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)各界更多傾向于道德品質(zhì)優(yōu)良的人才，為此，初中班主任在進(jìn)行初中的德育教育過(guò)程中，一定要以身作則，規(guī)范自己的同時(shí)規(guī)范學(xué)生，正確引導(dǎo)，因材施教。有針對(duì)性地開(kāi)展德育教育工作，不斷提升初中德育教育實(shí)效性。