楊曉平 王聯(lián)仁 張潤華

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“詩教”之稱最早見于《禮記·經(jīng)解》：“孔子曰：‘入其國，其教可知也。其為人也溫柔敦厚，《詩》教也?！痹凇抖Y記》的語境中，“詩”指《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》三百篇，一向被賦予政治教化的功能?！对姶笮颉分姓f詩可以“經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風(fēng)俗”，又將《詩經(jīng)》之六義的“風(fēng)”解釋為“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)刺上，主文而譎諫，言之者無罪，聞之者足以戒”?？鬃诱J(rèn)為，“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥獸草木之名”，指出了學(xué)詩多方面的作用?？鬃佑衷岢觥罢b詩三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為”，印證了春秋時(shí)期賦詩外交的傳統(tǒng)。

通過梳理早期的詩教理論，我們看到詩歌可以具有諷諫刺上、教化人心、感發(fā)共鳴、紓解心緒、了解人事、洞明學(xué)問等功用。學(xué)詩、作詩貫穿我國古代教育的始終。后世廣義的詩教當(dāng)然不僅就《詩經(jīng)》而言，各體詩歌乃至晚出的詞、曲均體現(xiàn)著我國詩歌“吟詠情性”的傳統(tǒng)。漢儒探尋最早的詩歌《詩經(jīng)》的來源便認(rèn)為“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩”，清人方東樹也認(rèn)為“詩之為學(xué)，性情而已”。時(shí)移世易，唯一不變者乃在人心，人的情感類型、情緒反應(yīng)是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間推移而發(fā)生根本變化的。詩教對當(dāng)代社會(huì)的影響雖與古代不同，但詩歌與心靈之關(guān)系卻并未改變，因此根植于人心的詩教仍有其現(xiàn)實(shí)意義。

2017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。繼承傳統(tǒng)文化不能不考慮它的現(xiàn)實(shí)意義，中華文化除去其自身的美學(xué)價(jià)值以外，對當(dāng)代社會(huì)意義最大的便在于那些有助于社會(huì)文明的要素。作家汪曾祺先生認(rèn)為：“人們?nèi)绻軌蝠B(yǎng)成一些正常愛好，具備文明素養(yǎng)，懂得親近自然，知道欣賞美，就不至于去搞打砸搶，去毀壞世間的美好事物?！?/p>

人類社會(huì)的和諧穩(wěn)定，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平之后，與公民的文明程度息息相關(guān)。道德倫理、文學(xué)藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)，都是文明進(jìn)步的助力。便于記誦，又承載了古代士君子高貴人格和真切情感的古典詩詞無疑是對當(dāng)代精神文明建設(shè)大有助益的寶貴遺產(chǎn)。古典詩詞中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神與道德規(guī)范對于引領(lǐng)敦和溫厚的社會(huì)風(fēng)尚、培育心智健全的社會(huì)公民有許多可以借鑒之處。

（摘編自于家慧《“迦陵杯”與葉嘉瑩先生的詩教傳播》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孔子不僅指出了學(xué)詩具有多方面的作用，還提出了春秋時(shí)期具有賦詩外交的傳統(tǒng)。

B.漢儒認(rèn)為詩是人的情感意志的一種表現(xiàn)形式，用語言把懷抱在心的情感意志表現(xiàn)出來就是詩。

C.中華文化對當(dāng)代社會(huì)意義最大的是其自身的美學(xué)價(jià)值和那些有助于社會(huì)文明的要素。

D.人類社會(huì)的和諧穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和公民的文明程度都有很大的關(guān)系。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章在第一段通過大量引用，梳理了早期的詩教理論，指出詩歌具有多種功能。

B.文章在第二段指出后世的詩教理論均體現(xiàn)著我國詩歌“吟詠情性”的傳統(tǒng)。

C.文章在理論論證中提到詩教仍有其現(xiàn)實(shí)意義的原因是其根植于人心，并未改變與心靈的關(guān)系。

D.文章在第四段指出古典詩詞是寶貴的遺產(chǎn)，其中蘊(yùn)含著道德倫理與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.中國傳統(tǒng)詩教貫穿我國古代教育的始終，只要繼承創(chuàng)新，就會(huì)對當(dāng)代精神文明建設(shè)大有助益。

B.時(shí)移世易，人心不變，詩歌所表達(dá)的心靈之間的微妙傳遞能夠歷經(jīng)千年而不死，基礎(chǔ)在于人類相似的感情世界。

C.在汪曾祺先生看來，如果人們的情緒情感能夠得到妥善的安置，就不會(huì)產(chǎn)生失去理智的舉動(dòng)，社會(huì)也就會(huì)多一分和諧，少一分混亂。

D.繼承傳統(tǒng)文化要考慮它的現(xiàn)實(shí)意義，古典詩詞的現(xiàn)實(shí)意義在它所蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神與道德規(guī)范之中。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

創(chuàng)新是改革開放的根本動(dòng)力。改革開放以來，從中國改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，到習(xí)近平總書記提出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家發(fā)展的動(dòng)力。改革開放以來，國家一直強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，國家的一切發(fā)展成就，都與創(chuàng)新緊密關(guān)聯(lián)著。引進(jìn)、消化、整合、創(chuàng)新，第一動(dòng)力為我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了強(qiáng)勁引擎?？v觀歷史，一個(gè)國家和民族的創(chuàng)新能力，從根本上影響甚至決定了它的前途和命運(yùn)，要想走在世界的前列，就必須把創(chuàng)新置于更加突出位置，不斷地推進(jìn)理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，讓創(chuàng)新成為改革開放的不竭動(dòng)力。

（摘編自宋銳《新時(shí)代全面深化改革的歷史哲學(xué)思考》，《人民日報(bào)》2020年6月7日）

材料二

1987年，“拓荒牛”成為深圳改革的象征，深圳精神被概括為“開拓、創(chuàng)新、獻(xiàn)身”；1990年，深圳率先在全國提出了“開拓、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的城市精神；2002年，深圳開展關(guān)于“城市精神如何與時(shí)俱進(jìn)”的全城大討論，深圳的城市精神再次概括為“開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?！碧貐^(qū)的黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部群眾在實(shí)踐中不斷加深對社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持兩個(gè)文明建設(shè)一起抓，兩個(gè)文明互相促進(jìn)。

經(jīng)過40年的發(fā)展，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)入新的歷史階段。新時(shí)代深圳精神概括為十六個(gè)字：“敢闖敢試、開放包容、務(wù)實(shí)尚法、追求卓越”?！案谊J敢試”就是要繼承深圳一以貫之的精神面貌，沒有“敢闖敢試”的精神特質(zhì)就沒有深圳過去的發(fā)展成就和未來的奇跡再造；“開放包容”包括了深圳面臨全球形勢新變化所表明的新立場與新態(tài)勢，彰顯了深圳人的國家立場、全球視野和發(fā)展情懷；“務(wù)實(shí)尚法”體現(xiàn)了新一代的深圳人在“敢闖敢試”的前提下，遵守國家法規(guī)，遵守國際慣例，形成國際化城市中新一代深圳人的精神面貌與氣質(zhì)風(fēng)尚；“追求卓越”則體現(xiàn)了深圳人不負(fù)黨中央、國務(wù)院賦予深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的歷史使命，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)黨中央決策部署，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，努力續(xù)寫更多“春天的故事”，努力創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。

（摘編自魏達(dá)志《重鑄深圳精神創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡》，《深圳特區(qū)報(bào)》2020年11月10日）

材料三

制度創(chuàng)新是浦東30年來開發(fā)開放的主要發(fā)展路徑，浦東開發(fā)開放作為國家戰(zhàn)略，一直以來始終堅(jiān)持大膽試、大膽改、自主闖。正如習(xí)近平總書記指出，浦東開發(fā)開放的意義“在于敢闖敢試、先行先試，在于排頭兵、實(shí)驗(yàn)田作用”。浦東率先踐行諸多理念，如在開發(fā)開放之初的“規(guī)劃先行”“立法先行”“高科技先行”“一流黨建促一流開發(fā)”等，如今，這些理念已在全國許多地區(qū)推廣。作為全國第一個(gè)國家級(jí)“新區(qū)”，浦東探索的黨工委、管委會(huì)體制也已推廣至全國各地新區(qū)和開發(fā)區(qū)。2005年6月21日，浦東作為全國第一個(gè)綜合配套改革試點(diǎn)地區(qū)獲批，進(jìn)一步加快了改革的步伐。2013年9月29日，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)正式揭牌，這是全國第一個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。2015年，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)擴(kuò)區(qū)。2019年8月20日，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)管委會(huì)揭牌。浦東通過自身的探索實(shí)踐在中國改革開放歷程中添加了濃墨重彩的一筆。尤其是在自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)改革建設(shè)中，浦東按照“可復(fù)制、可推廣”的要求加快制度創(chuàng)新和突破，并不斷向全國推廣輻射，6年來，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)累計(jì)有310多項(xiàng)制度創(chuàng)新在全國、在上海分層次、分領(lǐng)域復(fù)制推廣。

（摘編自歐偉強(qiáng)《浦東開發(fā)開放30年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對海南自貿(mào)港建設(shè)的啟示》，《新東方》2020年第4期）

材料四

新冠疫情目前還在全球蔓延肆虐，世界經(jīng)濟(jì)正在遭受前所未有的巨大挑戰(zhàn)，但這并沒有阻擋中國兩年前就既定的進(jìn)一步擴(kuò)大開放戰(zhàn)略的步伐。2020年6月1日，《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》（以下簡稱《方案》）公布，國務(wù)院新聞辦6月8日就《方案》有關(guān)情況介紹舉行發(fā)布會(huì)，海南自貿(mào)港也成為國內(nèi)外各界熱議的話題。

“雞蛋從外面打破是食物，從內(nèi)部打破是生命?！焙Ｄ献再Q(mào)港建設(shè)是一項(xiàng)中國主動(dòng)對外開放的新布局，海南的新一輪改革將進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，體制性障礙、機(jī)制性梗阻和政策創(chuàng)新不足等問題日益凸顯，而且，每項(xiàng)重大改革要推進(jìn)一步都有可能是難啃的“硬骨頭”或面臨“險(xiǎn)灘”。海南自貿(mào)港建設(shè)的政策制度需求，既要代表當(dāng)今世界最高水平的開放形態(tài)，又要代表各類生產(chǎn)要素跨境自由有序安全便捷流動(dòng)的最高水平，又體現(xiàn)國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的最新趨勢，這決定了海南此次改革既要打破現(xiàn)有的觀念束縛、政策障礙和利益藩籬，又要對各領(lǐng)域各方面政策制度的“脫胎換骨”和各領(lǐng)域各部門的齊頭并進(jìn)、全局突圍，從政府到市場、從規(guī)則到法律等方方面面都要進(jìn)行全方位和系統(tǒng)性變革。因此，《方案》確定了海南自貿(mào)港采取“制度創(chuàng)新+優(yōu)惠政策+法治規(guī)則”的獨(dú)特方式，而制度集成創(chuàng)新是主動(dòng)適應(yīng)國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則而展開的內(nèi)部改革重要內(nèi)容，是落實(shí)《方案》起點(diǎn)和根本著力點(diǎn)。

（摘編自陳經(jīng)偉《海南自貿(mào)港建設(shè)是中國改革開放一次大考》，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》2020年6月28日）

4.下列對改革開放特區(qū)創(chuàng)新理念相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.創(chuàng)新與國家的一切發(fā)展成就緊密關(guān)聯(lián)，為我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了強(qiáng)勁引擎。

B.深圳的城市精神與時(shí)俱進(jìn)，從特區(qū)創(chuàng)造性的實(shí)踐當(dāng)中歸納總結(jié)，符合時(shí)代要求、符合國家發(fā)展要求并具有價(jià)值導(dǎo)向。

C.浦東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成效不僅體現(xiàn)自身在經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模的提升上，更重要的是體現(xiàn)在對上海和全國的示范帶動(dòng)作用上。

D.海南的新一輪改革代表了當(dāng)今世界最高水平的開放形態(tài)，體現(xiàn)了國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的最新趨勢。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.只有把創(chuàng)新置于更加突出位置，不斷地推進(jìn)理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，才能讓創(chuàng)新成為改革開放的不竭動(dòng)力。

B.新時(shí)代深圳精神既是對深圳過去40年形成的城市精神進(jìn)行概括總結(jié)，又為深圳未來發(fā)展探索精神指引。

C.浦東率先踐行的諸多理念已在全國許多地區(qū)推廣，其制度的創(chuàng)新和突破也不斷向全國推廣輻射。

D.海南自貿(mào)港建設(shè)的政策制度需求決定了海南此次改革要進(jìn)行全方位和系統(tǒng)性變革。

6.“先行先試變成了示范引領(lǐng)，探索創(chuàng)新成為了創(chuàng)新引領(lǐng)。”在成功的特區(qū)經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)下，我們當(dāng)下的城市發(fā)展應(yīng)該如何去做？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

“窩囊”的父親

張正直

01

父親大半生沒得過什么榮譽(yù)，沒有做過一件大家值得夸耀的事，也沒有一段讓兒女們驕傲的精彩片段。從小到大，我和弟弟妹妹都有意無意地冷落著父親，有時(shí)候，我甚至對父親充滿了輕視。

父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，老實(shí)巴交，膽小怕事，遇到困難就愛流淚。小時(shí)候，我是個(gè)非常頑劣的孩子，天天逃學(xué)，從沒有一天靜下心來學(xué)習(xí)。每到年終，父親總是抄著手站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，而我總是低著頭，兩手空空地回家。為此，父親很是失望。上四年級(jí)的時(shí)候，有一次年終考試，我的數(shù)學(xué)考了個(gè)“大鴨蛋”，語文也不及格。班主任老師害怕我拖了班里的后腿，勸我留級(jí)；而學(xué)校勒令我不用去上學(xué)了，讓家人前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

當(dāng)我將這個(gè)消息告訴父親時(shí)，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備的他頓時(shí)驚呆了。繼而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱煙。

第二天，父親提著一籃子雞蛋領(lǐng)著我來到了校長家里，任憑父親磨破嘴唇，可校長還是堅(jiān)持讓我轉(zhuǎn)學(xué)：“這孩子學(xué)習(xí)太差，跟不上?！毙ｉL有點(diǎn)不耐煩了，勸我們回去。

這時(shí)，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現(xiàn)了：

父親突然“撲通”一聲跪下，流著淚說：“校長，您就看在我這張老臉的分上，將我這娃留下吧！如果下學(xué)期他拿不到三好學(xué)生獎(jiǎng)狀您再開除他行嗎？”

父親這一“壯舉”，雖然使我免遭轉(zhuǎn)學(xué)的厄運(yùn)，但那時(shí)的我卻認(rèn)為父親給家人丟盡了臉。

父親下跪的事很快就像長了翅膀，傳遍整個(gè)校園，我成了人們嘲笑的“跪讀生”，那一段時(shí)間我發(fā)了瘋似地學(xué)習(xí)。

但年少的我不感激父親，認(rèn)為父親是個(gè)“窩囊”透頂?shù)娜恕?/p>

第二年，當(dāng)我把平生獲得的第一個(gè)三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀交給父親時(shí)，他竟像喝醉了酒似的，在那兩間簡陋的、巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對母親不停地嘮叨著：

“貼在哪里好呢？”最后，父親決定貼在他炕頭的墻上。

父親用圖釘摁好后，反復(fù)摸著我的頭問：“山子，什么日子你的獎(jiǎng)狀能把這面墻貼滿呢？”

02

以后的歲月里，我每年都能帶回幾張“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”之類的獎(jiǎng)狀，父親總會(huì)莊重地把它們一一貼好，并且時(shí)間順序井井有條。

土墻上的獎(jiǎng)狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的一道風(fēng)景。

每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭晃腦地拖著長腔給人家念上幾張。

有時(shí)還拿到村上去，向人家炫耀。看到父親的這些“表演”，我心里感到滑稽可笑。

高一那年，我在全縣語文競賽中獲得了一等獎(jiǎng)，當(dāng)我無意中將獎(jiǎng)狀交給父親時(shí)，一向不善言辭的父親竟像著了魔一樣瘋瘋癲癲地跑到街上，到處吹牛：“我兒子考了全縣第一名，將來絕對能考上大學(xué)。”

“別吹牛了，難道你忘了為兒子下跪的事？”有人趁機(jī)揭父親的瘡疤。

“我兒子有這個(gè)獎(jiǎng)狀為證，你兒子有嗎？”父親不服氣，舉起獎(jiǎng)狀和人家吵起來。

想不到一生謹(jǐn)慎、膽小怕事的父親，這次竟和人家動(dòng)起武來。

這是他有生以來第一次和外人打架。最后結(jié)果可想而知，老實(shí)的父親被人家打得肋骨折了幾根，最后住進(jìn)了醫(yī)院。

事后，我不但不同情父親，反而認(rèn)為父親是自作自受。

待父親出院回到家后，我壓在心頭多年的火終于爆發(fā)出來，沖著父親大聲吼道：“爹，你往后不要再這樣丟人現(xiàn)眼了行不行？這些破獎(jiǎng)狀有什么好炫耀的？你被人家打成這樣，還不都怪你吹牛惹的禍！”

父親低著頭一聲不吭，那表情像是一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。

我越說越氣，隨手從墻上撕下幾張獎(jiǎng)狀，邊數(shù)落父親邊撕得粉碎。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親的眼里蓄滿了淚水……

第二天，令我驚異的事情發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)昨天被我撕碎的獎(jiǎng)狀又被人一點(diǎn)點(diǎn)地粘了起來，重新又被人貼在原來的位置上。

母親告訴我說：“你別跟爹過不去了，他窩囊了一輩子，你又不是不知道。為了這幾張撕碎的獎(jiǎng)狀，你爹流著淚整整拼了一個(gè)晚上?！?/p>

聽了母親的話后，我心想，父親“窩囊”了大半生，沒得過什么榮譽(yù)，大概是借兒女的獎(jiǎng)狀來滿足自己的虛榮心吧！

數(shù)年后，我和妹妹成全了父親的愿望，考上了大學(xué)，父親收集獎(jiǎng)狀的勁頭也就更足了。

待我參加工作后，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎(jiǎng)狀和證書貼滿了。每當(dāng)看到這面土墻，我就想，這些年來，父親辛辛苦苦地?cái)[弄這些獎(jiǎng)狀到底是為了什么？

我甚至懷疑父親是不是有點(diǎn)心理變態(tài)。直到后來發(fā)生的一件事，我才真正對父親有了些了解。

03

1998年，我參加某機(jī)關(guān)招考，由于多種原因，我名落孫山。為此，我失望極了，從城里趕回鄉(xiāng)下老家。

不久，便大病了一場。當(dāng)我從昏迷中醒來的時(shí)候，只見母親在旁邊垂淚，父親端著一碗熱氣騰騰的雞湯送到我嘴邊說：

“孩子，你都兩天沒吃東西了，趁熱吃下去吧！———?jiǎng)e再想考試的事了，你還年輕，還有機(jī)會(huì)?！?/p>

望著父親用枯柴似的手送到唇邊的那碗雞湯，我想起這么多年自己在陌生的城市里打拼的艱辛，想起了考試時(shí)那些紈绔子弟依靠父母的情景。

我不知哪里來了那么大力氣，憤怒地坐起來，一巴掌把父親手中的碗打翻在地，大吼一聲：“我不吃！”霎時(shí)，那碗雞湯撒了一地，碗也碎了。

父親對這一切是沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備的，他用那雙蒼老的眼睛驚詫地望著我：“孩子，你怎么了？”

我愧疚地抬起頭來，無意中瞥見墻旮旯里的蛛網(wǎng)上一只飛蟲正在掙扎，指給父親說：

“爹，你是個(gè)普通的農(nóng)民，你兒子只能是那只任人宰割的飛蟲了！你懂嗎？”

“不，”父親堅(jiān)定地?fù)u了搖頭回答：“那張蜘蛛網(wǎng)只能粘住像蚊子、蒼蠅一樣的飛蟲，卻粘不住鷹！我相信我兒子是只鷹?！?/p>

說完這話，父親已淚流滿面。我第一次發(fā)現(xiàn)，父親的語言竟是這樣的生動(dòng)！

04

但真正使我認(rèn)識(shí)父親的，卻是家里發(fā)生的那一場火災(zāi)。

據(jù)母親講，那場火災(zāi)是因?yàn)猷徏业暮⒆油婊?，不小心點(diǎn)著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。

當(dāng)時(shí)，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里。

母親和周圍的鄰居都驚呆了，都在想，窩囊了大半輩子的父親哪來這么勇敢、果斷，難道這幾間破屋里藏著比他生命還重要的寶貝不成？

大約過了八九分鐘，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護(hù)著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶似的。

父親剛跑出來沒幾步，忽然身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也忽然昏厥過去了……

待母親和周圍的鄰居把父親抬到安全的地方，父親已不省人事，唯有額頭上那凸起的血管恰似一條條蠕動(dòng)的蚯蚓。

當(dāng)母親小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時(shí)，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著的竟是一摞發(fā)黃的獎(jiǎng)狀，那是我從小學(xué)到今天獲得的全部榮譽(yù)。

我永遠(yuǎn)忘不了在醫(yī)院見到的情景。

父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發(fā)，亂蓬蓬的胡子全燒焦了，身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。

他睜開那雙蒼老、無力的眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅(jiān)強(qiáng)的聲音告訴我：“孩子，你的那些獎(jiǎng)狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”

我的眼淚吧嗒、吧嗒地掉了下來。

那一刻，我終于明白，兒子本身就是父親的作品，兒子的每一點(diǎn)成績，每一分進(jìn)步，都是貼在父親心頭的獎(jiǎng)狀。

兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽(yù)。

這時(shí)我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.為了兒子，父親有生以來第一次和外人打架。老實(shí)的父親被人家打折了幾根肋骨，住進(jìn)了醫(yī)院，身體雖然被打趴下，但父親倔強(qiáng)的精神卻站立起來了。

B.作者嫻熟、巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對比、渲染烘托等手法把“窩囊”的父親展現(xiàn)在我們面前，同時(shí)也把他那顆洋溢著對父親深深的愛的真心呈現(xiàn)在我們面前。

C.文章以“獎(jiǎng)狀”和“我對父親的情感變化”作為線索，選材詳略得當(dāng)，質(zhì)樸情深。文章生動(dòng)、形象、自然、樸實(shí)、極具個(gè)性化的語言，以及充滿想象的夸張式的幽默都給讀者留下了深刻的印象。

D.文中所寫的“墻旮旯里的蛛網(wǎng)上一只飛蟲正在掙扎”，意在烘托作者在陌生城市蛛網(wǎng)似的關(guān)系里像“掙扎的飛蟲”一樣打拼的艱辛。

8.故事情節(jié)的“一波未平一波又起”可以使作品曲徑通幽，引人入勝；而“蓄勢于前，急轉(zhuǎn)于后”的結(jié)構(gòu)方法，更容易收到“出乎意料之外又在情理之中”的效果。請結(jié)合文本，簡要說明小說在情節(jié)安排上是如何圍繞父親的“窩囊”來“蓄勢”的。（6分）

9.文章的結(jié)尾寫道，“這時(shí)我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計(jì)生死榮辱呀！”請結(jié)合文本，說說作者是如何選材來表現(xiàn)不計(jì)生死榮辱的父愛的。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

三十五年，廷推閣臣。帝還念錫爵，特加少保。又三年，卒于家，年七十七。贈(zèng)太保，謚文肅。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.錫爵因請延見/大臣又言/彗漸近紫微/宜慎起居之節(jié)/寬左右之刑/寡嗜欲以防疾/散積聚以廣恩

B.錫爵因請延見大臣/又言/彗漸近紫微/宜慎起居之節(jié)/寬左右之刑/寡嗜欲以防疾/散積聚以廣恩

C.錫爵因請延見/大臣又言/彗漸近紫微宜/慎起居之節(jié)/寬左右之刑/寡嗜欲以防疾/散積聚以廣恩

D.錫爵因請延見大臣/又言/彗漸近紫微宜/慎起居之節(jié)/寬左右之刑/寡嗜欲以防疾/散積聚以廣恩

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.編修，官名，始置于宋，主要負(fù)責(zé)文獻(xiàn)修撰工作。職位高于修撰，明、清多以一甲二三名進(jìn)士及庶吉士留館者擔(dān)任。

B.首輔，是明朝內(nèi)閣中權(quán)利最高的輔臣，也是眾文臣之首，擁有主持內(nèi)閣的大權(quán)，而且掌握最重要的票擬權(quán)。

C.中宮，古代皇家在建設(shè)宮城時(shí)，大多將皇后的宮室建于后宮的中心，稱之“中宮”。后也象征皇后本人。

D.建醮，意思是道士設(shè)法壇做法事。信徒百姓為了祈福攘災(zāi)或追薦亡靈，出資請道士作道場，本文是前一種意思。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王錫爵不畏權(quán)勢，堅(jiān)持原則。面對權(quán)臣張居正服喪期限未滿出仕為官，他極力反對，他也明白自己得罪了張居正，因此不出任為官。

B.王錫爵有真知灼見。面對西部邊疆被少數(shù)民族侵犯，王錫爵和大臣們一致主張出兵迎擊，但他們的建議未被采納。

C.王賜爵能以國家大局為重，在立儲(chǔ)一事上做了貢獻(xiàn)。面對皇帝遲遲不立太子，他以到了讀書年齡和天象的事反復(fù)勸說，使皇帝做出了讓步。

D.王錫爵為官有道，深受皇帝厚愛。在他生病期間，皇帝為他撥出內(nèi)庫的錢修建齋戒之所，禱祈他痊愈，還賞賜他路費(fèi)，派人護(hù)送他回鄉(xiāng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）居正以錫爵形己短，益銜之，錫爵遂不出。（5分）

（2）慧已入紫微，非區(qū)區(qū)用人行政所能消弭，惟建儲(chǔ)一事可以禳之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

水調(diào)歌頭·聞采石戰(zhàn)勝①

張孝祥

雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓。湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜然犀處②，駭浪與天浮。

憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流。

【注】①紹興三十一年（公元1161）十一月，中書舍人、督視江淮軍馬府參謀軍事虞允文督建康諸軍以舟師拒金主（完顏）亮于東采石（在今安徽馬鞍山），宋軍大敗南下的金軍，金主完顏亮也因此役失利而遭部下縊殺。這次戰(zhàn)爭是宋室南渡以來振奮人心的一次大捷。②然犀處：《晉書·溫嶠傳》載溫嶠奉命平蘇峻之反?！爸僚ｄ敬墸床墒墸畈豢蓽y，世云其下多怪物。嶠遂毀犀角而照之，須臾見水族覆滅，奇形異狀”。

14.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開筆兩句快語壯辭，“雪洗”既可以解釋為“大雪洗盡戰(zhàn)塵”，又可以解釋為“洗雪”之“雪”，富有氣勢和聲威。

B.三、四句中“寫”通“瀉”，一個(gè)“寫”字既寫出了鼓角聲的雄壯悲涼，同時(shí)也寫出了自己胸次的沉郁蒼涼。

C.下片前六句詞人借歷史上的赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)中周瑜、謝玄來自比，不無含有自負(fù)年少有為（其時(shí)詞人三十歲）、更欲大展宏圖之情在內(nèi)。

D.“赤壁磯頭落照”三句由近及遠(yuǎn)，借古諷今；暗寫長江、淮河以北的廣大失地，尚待收復(fù)；而真能振臂一呼、領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)如虞允文這樣的人，卻不多見。

15.有人評(píng)價(jià)該詞“喜中寓愁，壯中帶悲”“剛健含婀娜”“豪氣中有柔情”，你怎么看？請結(jié)合詩歌分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中“____________，____________”兩句在《師說》中論證“人無常師”觀點(diǎn)時(shí)得到了運(yùn)用。

（2）杜牧《阿房宮賦》中既有用擬人手法的“__________”，又有用擬物手法的“___________”，簡練中將阿房宮建筑的特點(diǎn)寫得形象生動(dòng)。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“____________，_____________”兩句，借用趙王思名將，表達(dá)自己對朝廷的耿耿忠心。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

當(dāng)我還不曾和他相識(shí)的時(shí)候，時(shí)常聽到有人議論他：“魯迅多疑?！庇行┤诉€，說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何，總之，魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”，一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。我于是相信了，不敢去接近他。不過也曾有過一個(gè)時(shí)期，的確很想見見魯迅先生。一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)》副刊《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊，為了避免反動(dòng)派的檢查，他不斷更換筆名。我當(dāng)時(shí)初學(xué)寫作，也在這個(gè)副刊上投稿，偶爾寫些同類性質(zhì)的文章。我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，《自由談》以外又不常見，那些看文章“專靠嗅覺”的人，就，妄加揣測起來，以為這又是魯迅的化名。他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆，，向魯迅先生“嗚嗚不已”。自己作的事情怎么能讓別人去承擔(dān)責(zé)任呢？我覺得十分內(nèi)疚，很想當(dāng)面致個(gè)歉意，但又害怕魯迅先生會(huì)責(zé)備我，頗有點(diǎn)惴惴不安。正當(dāng)想見而又不敢去見的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的機(jī)緣，不期而遇地晤見了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！?/p>

17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.繪聲繪色睚眥必報(bào)

主觀臆斷指鹿為馬

B.惟妙惟肖錙銖必較

疑神疑鬼指桑罵槐

C.繪聲繪色睚眥必報(bào)

疑神疑鬼指桑罵槐

D.惟妙惟肖錙銖必較

主觀臆斷指鹿為馬18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.正當(dāng)想見而又不敢去見的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的機(jī)緣，不期而遇地晤見了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！?/p>

B.正當(dāng)想見而又不敢去見的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的機(jī)緣，我卻不期而遇地晤見了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！?/p>

C.正當(dāng)想見而又不敢去見的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的原因，魯迅先生和我不期而遇了，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！?/p>

D.正當(dāng)想見而又不敢去見的時(shí)候，由于一個(gè)偶然的原因，魯迅先生和我不期而遇地晤見了，互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！?/p>

19.下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線的句子引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

B.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于“文明人”所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！

C.人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。

D.散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。所謂“神不散”，主要是從散文的立意方面說的，即它所要表達(dá)的中心意思，必須明確而集中。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

互聯(lián)網(wǎng)依賴也算是一種網(wǎng)絡(luò)情緣吧。①。發(fā)乎情，止乎禮。互聯(lián)網(wǎng)不同于一般世俗的感情，而現(xiàn)在，這種情感成了好多人的精神依賴?，F(xiàn)實(shí)中，總有許多常人無法排解的煩惱，人與人之間的交流越來越少，人是種很感性的動(dòng)物。脫離群的人在有的時(shí)候感到很孤獨(dú)，這種感覺難以訴說，連最親近的人都不能說。②，在網(wǎng)絡(luò)上，可以暢所欲言，可以肆無顧忌地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的煩惱，沒有門第，沒有身份，在這里每個(gè)人都有尊嚴(yán)，也許這就是人們癡迷互聯(lián)網(wǎng)的原因。

在不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)成了很多人的精神依賴。這應(yīng)該算是一種很單純的感情，互聯(lián)網(wǎng)沒有世俗中那些男歡女愛的肢體動(dòng)作，但是網(wǎng)絡(luò)情緣確實(shí)是至真至純的。

互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上排解了人們心中的壓力，雖然現(xiàn)在好多人都不認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)情緣，認(rèn)為有太多的虛擬成分。其實(shí)，感情就是美麗的罌粟花，只要付出就沒有雙贏的，傷害不僅僅是來之網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實(shí)中也有許多的傷害，對于感情，③，罌粟用對了對人們就是一種幫助，但是反之就是一種致命的傷害，人與動(dòng)物最大的區(qū)別就是人有一定的定性。

21.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個(gè)字。（5分）

央廣網(wǎng)北京12月17日消息，據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，17日凌晨，嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品，采用半彈道跳躍方式再入返回，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸。凌晨1時(shí)許，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向嫦娥五號(hào)軌道器和返回器組合體注入高精度導(dǎo)航參數(shù)。此后，軌道器與返回器在距南大西洋海平面高約5000公里處正常解鎖分離，軌道器按計(jì)劃完成規(guī)避機(jī)動(dòng)。

凌晨1時(shí)33分，嫦娥五號(hào)返回器在距地面高度約120公里處，以接近第二宇宙速度（約為11.2千米/秒）高速進(jìn)入地球大氣層，實(shí)施初次氣動(dòng)減速。下降至預(yù)定高度后，返回器向上躍出大氣層，到達(dá)最高點(diǎn)后開始滑行下降。之后，返回器再次進(jìn)入大氣層，實(shí)施二次氣動(dòng)減速。在降至距地面約10公里高度時(shí)，返回器打開降落傘完成最后減速并保持姿態(tài)穩(wěn)定，隨后在內(nèi)蒙古四子王旗草原預(yù)定區(qū)域平穩(wěn)著陸。負(fù)責(zé)搜索回收任務(wù)的測控與回收系統(tǒng)技術(shù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，有序開展回收工作。

中國探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁說，嫦娥五號(hào)探測器在一次任務(wù)中，連續(xù)實(shí)現(xiàn)我國航天史上首次月面采樣、月面起飛、月球軌道交會(huì)對接、帶樣返回等多個(gè)重大突破，為我國探月工程“繞、落、回”三步走發(fā)展規(guī)劃畫上了圓滿句號(hào)。對于我國提升航天技術(shù)水平、完善探月工程體系、開展月球科學(xué)研究、組織后續(xù)月球及星際探測任務(wù)，具有承前啟后、里程碑式的重要意義。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

孟子說：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”

曹植說：“捐軀赴國難，視死忽如歸?！?/p>

陸游說：“位卑未敢忘憂國?！?/p>

顧炎武說：“國家興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>

楊靖宇說：“老鄉(xiāng)，我們中國人都投降了，還有中國嗎？”

王淦昌說：“我愿以身許國?！?/p>

魯迅先生說：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人，他們是中國的脊梁。”

古往今來，一代代優(yōu)秀的中華兒女，用自己的青春和汗水甚至是鮮血和生命，為我們譜寫了一曲曲壯美的愛國主義贊歌。家國情懷厚植在中華上下五千年的歲月積淀中，成了熔鑄在民族的血脈中的精神基因。當(dāng)然，恢弘壯麗的主旋律也有幾許不和諧的音符：躲避社會(huì)、膽小怕事、盲目跟風(fēng)而在網(wǎng)上占據(jù)道德高點(diǎn)肆無忌憚發(fā)表個(gè)人正義感和個(gè)人評(píng)論的鍵盤俠；一面享受著國家的發(fā)展紅利，一面又把成長過程中被壓抑的不滿情緒全部轉(zhuǎn)化為對國家和社會(huì)仇恨的恨國黨；信奉西方至上的理論在各種場合進(jìn)行傳播，同時(shí)又對中國歷史、文化、英雄人物進(jìn)行造謠、抹黑的“公知”……

請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的人生規(guī)劃，寫一篇演講稿，談?wù)勀愕乃伎己驼J(rèn)識(shí)。并積極參加本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）舉辦的“愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵”主題演講賽。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。