王霞 王敏枝 毋俊芳

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

自18世紀初清政府關(guān)閉沉重的國門后，中國文化成為封閉的文化系統(tǒng)而開始“沉睡”，所以拿破侖稱鴉片戰(zhàn)爭之前的中國是一頭“沉睡”的雄獅。

中國文化從“沉睡”中醒來，開始于鴉片戰(zhàn)爭時期。鴉片戰(zhàn)爭前后中國文化從封閉走向開放的程度十分有限，借用魯迅先生的話，只是將沉重的國門開了條只能微略見些光亮的小縫而已。主要表現(xiàn)在兩方面：一方面，當時介紹歷史地理的書籍種類很少，只有22種，而閱讀過這些書籍的人更是屈指可數(shù)；另一方面，當時中國人存在根深蒂固的“夷夏”觀念，傲慢排外心態(tài)嚴重，視其他國家尤其是西方為“夷狄”。

中國文化在洋務(wù)運動時期有了進一步開放和“覺醒”。盡管如此，但當時的中國近代文化還未真正地“醒”來，其開放的程度仍然有限。主要體現(xiàn)在三個方面：首先，洋務(wù)派是在“中體西用”思想的指導下開展洋務(wù)運動，“中體西用”，即在堅持儒家價值觀念不變的前提下，學習西方的科學技術(shù)知識，以便更好地維護清王朝的統(tǒng)治；其次，洋務(wù)時期的文化開放主要限定于物質(zhì)文化或科學技術(shù)方面，尚不包括西學的其他內(nèi)容；第三，正因為洋務(wù)派以“中體西用”為指導思想，其文化開放主要是物質(zhì)文化的開放，亦即學習“西方諸國富強之術(shù)”，而制度文化和精神文化并不開放，在整個洋務(wù)運動時期，沒有絲毫涉及政治制度和社會制度的改革。這亦是導致洋務(wù)運動最終破產(chǎn)的重要原因。

19世紀末20世紀初，人們從洋務(wù)運動的破產(chǎn)中認識到，要改變中國落后挨打的局面，既要學習西方的物質(zhì)文化，更要學習西方的制度文化。中國文化進一步從封閉走向開放，沉重的國門在原有的基礎(chǔ)上又有了進一步的打開。主要表現(xiàn)在三個方面：首先，引進“西學”的重點發(fā)生了變化，此前主要是自然科學，而這時社會科學的數(shù)量大為增加；其次，西方的思想觀念傳入并產(chǎn)生影響。諸如“民主”“平等”“社會契約”等思想開始大量傳入中國；再次，受西方思想文化傳入的影響，人們的日常生活和行為方式更具有了“西式”特色；過“洋”節(jié)，取“洋”名，用“洋”貨，諸如此類，已成為城市居民追求的生活新時尚。

中國近代文化開始真正“覺醒”，從封閉走向全面開放，是在新文化運動時期。隨著新文化運動的興起，幾乎所有的西學門類以及各種各樣的主義、思潮、學說的書籍都先后被翻譯并傳入中國。首先，在社會思潮方面，出現(xiàn)了一個介紹和宣傳社會主義的熱潮。眾多的社會主義思想和流派于同一時期被介紹到中國來。馬克思的科學社會主義與中國工人運動相結(jié)合，誕生了中國共產(chǎn)黨。在這一時期，人文社會科學仍是西學傳播的主要內(nèi)容。杜威、羅素應(yīng)邀來華講學，直接向中國學術(shù)界講述他們的哲學思想，將這一時期西方哲學在中國的傳播推向到了一個新的高潮。西方史學理論和史學成果在這一時期也得到了傳播。這一時期，還出現(xiàn)了譯介和傳播西方先進的自然科學知識和成果的熱潮。

正如鄭大華先生所指出的那樣，“新文化運動的興起，既是中國文化從封閉走向開放的必然產(chǎn)物，又對中國文化進一步走向開放產(chǎn)生了重要的推動作用”。

（摘編自劉純《“大變局”下中國近代文化的“覺醒”》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.鴉片戰(zhàn)爭時期，介紹西方歷史地理的書籍種類很少，但這些書籍備受關(guān)注。

B.洋務(wù)運動破產(chǎn)，歸根結(jié)底就是因為完全沒有進行政治制度和社會制度的改革。

C.19世紀末20世紀初，社會科學、西方思想觀念大量傳入，中國文化完全開放。

D.新文化運動時期掀起的宣傳社會主義的熱潮，有助于中國共產(chǎn)黨的誕生。

2.下列關(guān)于原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.本文旨在梳理中國近代文化從封閉一步一步走向開放的過程，以此說明中國近代文化是如何“覺醒”的。

B.文章在論證結(jié)構(gòu)上，采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，以時間為軸，脈絡(luò)清晰，各部分在邏輯上也是逐層遞進的。

C.魯迅將鴉片戰(zhàn)爭時期的開放程度比作只能微略見些光亮的小縫，用比喻論證說明當時的開放程度十分有限。

D.人們的日常生活和行為方式具有了“西式”特色，過“洋”節(jié)等，可以作為中國文化進一步開放的例證。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.鴉片戰(zhàn)爭時期與洋務(wù)運動時期的開放程度有限，與中國人長久以來就存在的自認為中國文化比西方文化優(yōu)越的觀念有關(guān)。

B.19世紀末20世紀初，引進的社會科學數(shù)量大為增加，說明中國人認識到學習西方的制度文化比學習自然科學更為重要。

C.新文化運動時期，眾多的社會主義思想和流派被介紹到中國來，說明當時中國思想界尚未形成自己的主體意識和信仰。

D.中國文化自18世紀初清政府關(guān)閉國門后的“沉睡”，到新文化運動時的覺醒，這條路走得很艱難，但走得越來越寬。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

“我們來共同關(guān)心這些教育問題?！绷暯娇倳浽趨⒓诱f(xié)聯(lián)組會時，回應(yīng)中西部教育差距、校外培訓機構(gòu)亂象、學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等教育熱點問題，引發(fā)廣泛共鳴。總書記強調(diào)，堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。

教育是立德樹人的事業(yè)?，F(xiàn)實中，大搞教育商業(yè)化，制造教育焦慮、抬高教育成本，都背離了教育公益性原則，把教育作為一門生意來經(jīng)營，必然弊病叢生、貽害無窮。

最近，教育工作者唐江澎說的一段話刷屏了：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會?！苯逃?，是培根鑄魂、啟智潤心的過程，是德智體美勞全面發(fā)展的過程，“分數(shù)”遠遠不是成長的全部。打造高質(zhì)量的教育，離不開高質(zhì)量的教師，離不開科學有效的教學方法，也需要全社會的共同努力。老師“教好”，學生“學好”，學?！肮芎谩?，家庭和社會“育好”，孩子們的成長之路就會越走越好、行穩(wěn)致遠。

（摘編自《從兩會“教育熱點”感知民生溫度》，《新華社》2021年3月7日）

材料二

良好的教育生態(tài)離不開社會多方力量的參與，全國政協(xié)委員韓平說：“培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)，不是始于學校，終于學校，而是始于家庭，終于社會。”

良好的教育生態(tài)不僅要體制機制健全，還要有健康平和的輿論氛圍?！罢乙痪€名師，學解題大招”“想要好成績，就找好方法”……每次一打開電視，全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學校長劉希婭就會覺得很焦慮，電視臺黃金時段被各種在線培訓機構(gòu)塞得滿滿當當。她說，受經(jīng)濟利益驅(qū)使，少數(shù)媒體在“家校社”協(xié)同育人方面，不僅沒有發(fā)揮積極作用，反而為補習機構(gòu)推波助瀾。她認為要加強對媒體的監(jiān)管和問責，媒體對校外培訓機構(gòu)包括對線上教輔APP的宣傳，要有標準審核、質(zhì)量保證和追責機制。

（摘編自《家校社如何做好“教育合伙人”》，《中國教育報》2021年3月10日）

材料三

“大力度治理整頓校外培訓機構(gòu)，這是當前面臨的緊迫難題，這個難題破不了，教育的良好生態(tài)難以形成?！苯逃坎块L陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話中表示，“這件事非辦不可，必須主動作為?！?/p>

全國人大代表、浙江省鎮(zhèn)海中學黨委書記張詠梅表示：應(yīng)盡快在市域范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的校外培訓機構(gòu)管理平臺，將所有校外培訓機構(gòu)的師資情況、開班情況、學生名單、培訓內(nèi)容、任課教師、上課時間、收費標準統(tǒng)一錄入平臺。

全國人大代表、山西工商學院院長牛三平建議依法促進規(guī)范發(fā)展，通過加強市場監(jiān)管、加大市場違法懲處力度等方式，確保在線教育行業(yè)的發(fā)展和治理有法可依、有章可循。牛三平認為，立法可明確準入資質(zhì)審查門檻，重點解決合法合規(guī)辦學、高素質(zhì)師資隊伍問題。

全國人大代表、湖南省教育廳黨組書記蔣昌忠表示：要切實提高學校教育質(zhì)量和課后服務(wù)能力，強化學校育人的主體地位，發(fā)揮中小學校在課后服務(wù)中的主渠道作用，減少中小學生對校外培訓的依賴。同時，積極引導社會和家長樹立正確的教育觀念，理性看待青少年培養(yǎng)培訓和成長成才。

（摘編自《校外培訓亂象難治理，代表委員們提出了這些建議》，未來網(wǎng)2021年3月7日）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.總書記對教育熱點問題非常關(guān)心，他的話切中人們的心理，為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，傳遞出以人為本的民生溫度。

B.教育應(yīng)該是讓學生德智體美勞全面發(fā)展，擁有健全的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會，而不應(yīng)該是“唯分數(shù)論”。

C.校外培訓廣告充斥著電視臺的黃金時段，這些廣告及其背后的培訓機構(gòu)，將教育引向商業(yè)化，制造教育焦慮，干擾教育生態(tài)。

D.整頓校外培訓機構(gòu)是當前面臨的緊迫難題，這個問題已引起社會各界的高度重視。教育部認為必須主動作為，重拳整治。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.依據(jù)教育工作者唐江澎的教育觀點，今天的教育過于注重孩子的分數(shù)而忽略孩子健全和優(yōu)秀人格的培養(yǎng)。

B.良好的教育生態(tài)離不開家庭、學校、社會的共同參與，也離不開健全的體制機制和健康平和的輿論氛圍。

C.有高素質(zhì)的教師、科學有效的方法、全社會的共同努力，就能打造出高質(zhì)量的教育，辦出讓人民滿意的教育。

D.有的校外培訓機構(gòu)把教育作為一門生意來經(jīng)營，違背了教育立德樹人的初心，背離了教育公益性原則。

6.針對校外培訓亂象，材料中提出了哪些建議？請簡要概括。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

暖房子

蔣冬梅

向陽村不搞暖房子，伊芝花也不會惹著錢麗梅。

錢麗梅的裁縫鋪正當街，五十年的老房子，嚴重影響街容街貌。做暖房子個人出錢三成，錢麗梅堅決不出。

錢麗梅是出了名的火炮，誰要給點著火，能把半個村子炸響。她紉針比做衣裳出名，大太陽底下，戴著近視鏡，眼前舉著針，像端著槍，大白眼珠子瞪著，要掉地上似的，穿來穿去穿不上線，她倒先來了火。

活人做衣裳的少，她就做死人衣裳。裁縫鋪下窖陰暗，一進門像掉進個大坑。錢麗梅坐在裝老衣裳堆里，身后掛著黑黃兩色布匹，像靈堂似的瘆人。

村長劉德水也打怵?？晒ぷ鞑坏热耍瑱z查更不等人。他和支書、會計喝了頓酒，就想到了辦法。他找到伊芝花說：“芝花啊，婦女工作任務(wù)不輕啊，你要重視起來?！眿D女主任伊芝花知道，這是又有難題兒了。劉德水說：“錢麗梅的事，還得交給你，老爺們干不了這活?！?/p>

伊芝花是出了名的“孫二娘”，她直戳戳就來找錢麗梅。錢麗梅是出了名的“女閻王”，交手就絆她一腳。錢麗梅說：“婦女主任來做裝老衣裳??？”這話讓人犯硌應(yīng)，伊芝花強做笑臉說：“那你得等五十年。”錢麗梅說：“五十年這房子早倒了?！币林セㄒ娍p插針說：“老房子拾掇一下，看不出新舊?！卞X麗梅說：“那哪能，老太太撲多少粉，也裝不了小媳婦兒?！币林セㄕf：“現(xiàn)在政策好，做暖房子個人只出三成。”錢麗梅說：“一分錢不用出，那政策更好?！?/p>

伊芝花碰了釘子，上了火，嘴起了大泡。她對劉德水說：“全村都做了，錢麗梅一家不做，暖房子任務(wù)還是掉隊，上頭一檢查，照樣得挨收拾?！?/p>

鄉(xiāng)長下來檢查，劉德水趕緊匯報。鄉(xiāng)長說：“你死腦瓜骨呀！”劉德水以為鄉(xiāng)長有招兒，鄉(xiāng)長說：“我就一招兒，全心全意為人民服務(wù)?！眲⒌滤f：“口號我天天喊哪！”鄉(xiāng)長說：“你光對別人喊了，沒對自己喊?！?/p>

當晚劉德水睡不著了，像烙餅似的，在炕上翻來滾去，早上嘴巴子起個大癤子。他對老婆武翩仙說：“鄉(xiāng)長對我不滿意啊?！蔽漪嫦烧f：“你真不會看形勢，鄉(xiāng)長不滿意事小，老百姓不滿意事大。”劉德水說：“時代是變了，婦女覺悟上來了?！?/p>

暖房子做到錢麗梅家邊上，兩邊人家都做了，就她家空出來了。做活的工人都在那猜，這個說，夾杖子咋留個豁兒，單把這家撂下了？那個說，說明店老，重點保護了。這個說，我看是觀念老，好事兒送上門，都不知道開門。那個說，就是，百年不遇的好事，也不知道差啥。這個說，啥也不差，差錢唄。那個說，只出三成，料錢都不夠，這好事上哪找？錢麗梅在屋里聽見了，生了半天氣，心也打了半天鼓。

等做完暖房子，家家里外造面，一順水青瓦白墻。裁縫鋪當街挫哪，像進城的鄉(xiāng)巴佬，又局促又寒磣。錢麗梅老伴坐不住了，到村里視察一圈，回來氣哼哼地說：“鳥槍不只換炮，簡直換了火箭，孫光棍那破房子，都里外翻了新。”

趕上大風降溫，錢麗梅支使老伴，往窗戶上貼塑料布，老伴賭氣說：“要貼自己貼，貼啥也不如貼保溫板，沒有厚度哪有溫度。做暖房子有了新政策，免費啦?！卞X麗梅心里悔，可嘴上拉硬說：“免費也不做?！崩习檎f：“現(xiàn)在你想做也晚了，過了那個村，沒那個店了?！?/p>

錢麗梅到底抻不住，來找伊芝花了。她問：“政策咋變這么快，三成變免費了？”伊芝花說：“才研究完的。”錢麗梅說：“研究得真快?！币林セㄕf：“老百姓的事，研究得都快?！眲⒌滤礈叔X麗梅心思，故意嚇唬她說：“好事研究得快，辦得也快，下回你可得搶快點?！?/p>

過兩天，支書電話就來了。頭一遍劉德水不接，他對老婆武翩仙說：“半夜電話，一般沒好事?！贝虻谌閯⒌滤沤印Ｖf：“給錢麗梅家做了吧?！眲⒌滤f：“工人都走了，設(shè)備也撤了?！敝f：“不給她做，她天天往俺家跑。一坐坐到大半夜?！眲⒌滤f：“全村家家都暖，就她家最冷，你就發(fā)揚發(fā)揚?！敝f：“你咋不發(fā)揚，讓她往你家鉆？”

過幾天，錢麗梅的暖房子做上了。錢麗梅一看，哪有工程隊，全是村民哪。打頭的是王二帥，伊芝花的老公，劉德水正也站房頂上呢。伊芝花對錢麗梅說：“支書交代了，趕緊弄，省得你往他們家鉆?！卞X麗梅訕訕地說：“我恨不能打個地洞鉆?！眲⒌滤痉宽斏险f：“暖房子修好了，冬天你都想往外鉆?！卞X麗梅說：“咋的呢？”劉德水說：“熱得受不了，上外頭涼快唄?！?/p>

一院子的人哄堂大笑起來。錢麗梅想起小時候，蓋這房子的場面了。那時這些人的父輩來幫襯，幾十年過去了，他們的兒子輩又來幫襯。她一想心就酸了，低頭往屋里一鉆，不知怎么的，眼淚就掉了下來。

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。錢麗梅和伊芝花因為暖房子問題而語出譏誚、針鋒相對，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

B.作者用“舉著針，像端著槍”的形象比喻和“大白眼珠子瞪著，要掉地上似的”的夸張手法，把錢麗梅塑造得形神畢肖。

C.伊芝花“上了火，嘴起了大泡”，劉德水“早上嘴起個大癤子”兩處細節(jié)描寫，體現(xiàn)出基層干部全心全意為人民服務(wù)的意識。

D.小說的語言充滿“土氣”，又富有生活氣息。如“老太太撲粉，也裝不了小媳婦兒”“裁縫鋪當街挫哪”等，通俗傳神。

8.請簡要分析文中錢麗梅的心理變化過程。（6分）

9.小說以“暖房子”為標題有什么好處？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

（節(jié)選自《史記·平津侯主父列傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.弘常稱人主/病不廣大/人臣病不儉節(jié)/弘為布被/食不重肉/每朝會議/開陳其端/令人主自擇/不肯面折庭爭/

B.弘常稱人主/病不廣大/人臣病不儉節(jié)/弘為布被/食不重肉/每朝會/議開陳其端/令人主自擇/不肯面折庭爭/

C.弘常稱人主病不廣大/人臣病不儉節(jié)/弘為布被/食不重肉/每朝會議/開陳其端/令人主自擇/不肯面折庭爭/

D.弘常稱人主病不廣大/人臣病不儉節(jié)/弘為布被/食不重肉/每朝會/議開陳其端/令人主自擇/不肯面折庭爭/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.賢良，古代選拔統(tǒng)治人才的科目之一，由郡國推舉文學之士充選，亦為“賢良文學”“賢良方正”的簡稱。

B.博士，古代的一種官名，秦代至漢代，博士的職責主要是掌管圖書，通曉古今，以備顧問，公孫弘曾擔任此職。

C.負薪之病，自稱有病的婉辭，意為背柴勞累以致不能任事，古時臣不能勝任君之使命，則用“有負薪之疾”告辭。

D.乞骸骨，古代官吏因年老請求退職的一種說法。古文中與此意相同的還有致仕、致政、告歸、告奉養(yǎng)、填溝壑等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.公孫弘大器晚成，晚年才踏上仕途。公孫弘四十歲才開始學《春秋》雜說，六十歲才開始走上仕途，最終位列三公。

B.公孫弘生活節(jié)儉，對待他人很大方。公孫弘自己蓋布被，吃飯不吃兩種以上的肉，卻用俸祿供給老朋友和喜歡的門客。

C.公孫弘謙恭禮讓，不善和他人爭辯。當汲黯指責他蓋布被是偽詐，公孫弘承認自己的確如此，就連皇帝也信以為然。

D.公孫弘責任感強，深受皇帝器重。公孫弘認為淮南王、衡山王造反是自己不稱職導致的，提出辭官回家，皇帝不僅不怪他還賞賜他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病。（5分）

（2）諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰報其禍。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

宿芥塘佛祠①

賀鑄

青青麰麥欲抽芒，浩蕩東風晚更狂。

微徑斷橋?qū)す潘?，短籬高樹隔橫塘。

開門未掃楊花雨，待晚先燒柏子香。

底許暫忘行役倦，故人題字滿長廊。

【注】①詩人正以閱田為務(wù)，并非隨興所至的游覽觀光。

14.下列對首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.全詩從麥苗抽芒詩人閱田寫起，首聯(lián)既點明了春末物候，又暗中交代了詩人在外求宿的原因。

B.“浩蕩東風晚更狂”和歐詞《蝶戀花》中的“雨橫風狂三月暮”都以“狂”寫暮春風勢之大。

C.頸聯(lián)“未掃”“先燒”不止寫了詩人進入佛祠后所見之景，也暗含了佛祠主人殷勤待客之意。

D.“楊花雨”著一“雨”字，以動襯靜，把眼前楊花堆積的靜態(tài)畫面變成了飄散的動態(tài)畫面。

15.這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）

16.補寫下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《琵琶行》中“，”兩句用江州本地的音樂來襯托白居易被貶后的心情。

（2）《赤壁賦》中“，”兩句與《詩經(jīng)·陳風·月出》第一章“舒窈糾兮”有關(guān)。

（3）在《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中“，”兩句表達了作者對時光流逝的惋惜之情。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

早在2008年，人社部社會保障研究所就首次披露，相關(guān)部門正在醞釀條件成熟時延長退休年齡，由此開始了有關(guān)延遲退休的討論。延遲退休直接牽涉我們每個人的切身利益，相關(guān)話題一直為社會高度關(guān)注。“十四五”規(guī)劃對此予以明確，了國家層面的重視，給予了社會穩(wěn)定預(yù)期，尤其是明確其“彈性實施”原則，給予個人自主選擇空間，有效地了部分民眾在此方面的焦慮，也充分體現(xiàn)了改革的科學性、靈活性和包容性。

事實上，在我國，推行延遲退休已是。眾所周知，中國是世界上國民退休年齡最早的國家之一，而現(xiàn)行退休年齡標準制定于1978年，實施已四十多年。四十多年間，中國社會發(fā)生了的變化，人均壽命大幅提升，老齡人口比重也在不斷增加。面對此一現(xiàn)實，如繼續(xù)執(zhí)行原有法定退休年齡，不僅會導致社會養(yǎng)老負擔不斷加重，更將造成人力資源浪費和勞動力供給不足，更可能由此帶來一系列社會問題。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.突顯紓解勢在必行日新月異

B.凸顯疏解大勢所趨日新月異

C.凸顯紓解大勢所趨翻天覆地

D.突顯疏解勢在必行翻天覆地

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.不僅將形成社會養(yǎng)老負擔不斷加重的問題，更會導致人力資源浪費和勞動力供給不足，更可能由此帶來一系列社會問題。

B.不僅將造成人力資源浪費和勞動力供給不足的問題，更會導致社會養(yǎng)老負擔不斷加重，更可能由此帶來一系列社會問題。

C.不僅將造成社會養(yǎng)老負擔不斷加重的問題，更會導致人力資源浪費和勞動力供給不足，更可能由此帶來一系列社會問題。

D.不僅將形成人力資源浪費和勞動力供給不足的問題，更會導致社會養(yǎng)老負擔不斷加重，更可能由此帶來一系列社會問題。

19.下列各句中引號的使用，和文中“彈性實施”作用相同的一項是（3分）

A.荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“掛綠”等。

B.聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌。

C.幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。

D.花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜。

20.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

墨家和別的武士不同，①。他們雖以幫人打仗為生，②；他們只幫被侵略的弱小國家做防衛(wèi)的工作?！赌印防镏恢v守的器械和方法，攻的方面，特意不講。這是他們的“非攻”主義。他們說天下大害，③；天下人都該視人如己，互相幫助，不但利他，而且利己。這是“兼愛”主義。

21.今年春節(jié)，電影《你好，李煥英》憑借好口碑一路逆襲，成為最強“黑馬”。在接受采訪時，導演賈玲曾深情地說：“媽媽的愛就像空氣，當它縈繞在身旁的時候，你感覺不到它的存在，但是當你失去它的時候，你才感覺到窒息和無助?！?/p>

要求：以“媽媽的愛”為話題，運用比喻的修辭手法，仿照畫線句子的結(jié)構(gòu)特點，另寫兩句話，構(gòu)成一個完整的意思。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（一）高中時，參加《中國詩詞大會》，以2000余首詩詞的儲備量，橫掃百人團，三戰(zhàn)三捷，一舉奪得冠軍。高考時，憑借613的高分順利考進清華大學理科實驗班。很多人很好奇，到底是怎樣的教育才能培養(yǎng)出武亦姝這樣的才女？

她媽媽說：“從1歲半就開始培養(yǎng)她閱讀，從神話故事到唐詩三百首，從不間歇?！彼职终f：“從小家里的讀書氛圍就很濃厚，沒事就陪女兒讀詩詞文學，對名著進行角色扮演，一起玩詩詞接龍的游戲。”

武亦姝說，她的語文素養(yǎng)可能就是從那個時候開始養(yǎng)成的。

讓人不理解的是，大多數(shù)父母都認為孩子重要的是學好數(shù)理化，而武亦姝的父母卻從小著重培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。

（二）復旦大學前校長蘇步青曾說：“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。因為語文你都不行，別的是學不通的?！?/p>

讀了上述材料，你有怎樣的思考和感悟？以書信的形式，告訴正在上小學的弟弟妹妹。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。