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縮寫(xiě)故事

2021-11-30 06:13:38劉曉玲
快樂(lè)作文(5.6年級(jí)) 2021年9期
關(guān)鍵詞:海力布原文中白蛇

【習(xí)作要求】

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事,想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人,就需要縮寫(xiě)故事內(nèi)容,讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。

縮寫(xiě)《獵人海力布》,把課文縮寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫(xiě)。

縮寫(xiě)完成后,與原文比較一下,看看故事是否完整,情節(jié)是否連貫,語(yǔ)句是否通順。(五年級(jí)上冊(cè)第三單元·習(xí)作)

【習(xí)作指南】

習(xí)作內(nèi)容分析

1.“提取主要信息,縮寫(xiě)故事”是本次習(xí)作的主要內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事,我們要學(xué)會(huì)用概括性的語(yǔ)言講故事,要把一些比較長(zhǎng)的故事簡(jiǎn)單地講述出來(lái)。

2.這是我們首次進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí),一要學(xué)習(xí)一些縮寫(xiě)方法,學(xué)會(huì)縮寫(xiě)文章;二要通過(guò)縮寫(xiě),進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括的能力。

什么是縮寫(xiě)

所謂縮寫(xiě),就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下,按照一定的要求,把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮、提煉成篇幅較短的文章的一種寫(xiě)作訓(xùn)練??s寫(xiě)既是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的一種訓(xùn)練形式,也是培養(yǎng)分析能力、理解和概括能力的好方法。

怎樣縮寫(xiě)

1.讀懂原文,把握中心。

首先要熟悉、理解原文內(nèi)容,把握原文中的主要人物、主要事件和次要人物、次要事件。

2.掌握方法,適當(dāng)改寫(xiě)。

根據(jù)原文所表現(xiàn)出的中心思想,確定哪些內(nèi)容要留,哪些內(nèi)容要?jiǎng)h,對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶?xiě)??勺裱韵路椒ǎ?/p>

(1)摘主刪次:摘主,就是抓住原文的中心和要點(diǎn),摘錄或概括起來(lái),摘錄有關(guān)故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等重要語(yǔ)句或信息,適當(dāng)?shù)卦黾鱼暯诱Z(yǔ)言,連綴成文。刪次,就是刪除次要部分,刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié),以及一些描述性和渲染性的語(yǔ)言等。

(2)概括轉(zhuǎn)述:故事的縮寫(xiě)要將具體描寫(xiě)改為概括描寫(xiě),長(zhǎng)句子縮為短句子,特別是將人物的長(zhǎng)對(duì)話轉(zhuǎn)述成簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。

(3)縮寫(xiě)常用的方法有刪、留、縮、改、合五種。

刪,即刪掉一些與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。

留,即留下原文中的主要內(nèi)容、重要情節(jié)或關(guān)鍵語(yǔ)句。

縮,即將原文中不必要的修飾詞刪掉,縮短句子。

改,即用概括性的語(yǔ)言把原文中不重要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。

合,即把原文中的有關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行合并。

3.對(duì)照原文,通順連貫。

縮寫(xiě)要忠于原文,做到三不變:一是原文的體裁不變,二是原文的中心思想、基本內(nèi)容不變,三是原文的基本情節(jié)和主要人物、層次結(jié)構(gòu)不變。縮寫(xiě)后,要多讀幾遍,再和原文對(duì)照一下,看是否保留了原文的主要內(nèi)容,是否銜接自然、通順連貫,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再進(jìn)行修改。

【例文】

縮寫(xiě)《獵人海力布》

湖南省邵陽(yáng)市北塔區(qū)茶元頭小學(xué)? 劉露緣

從前有個(gè)獵人叫海力布。他熱心幫助別人,別人也很尊敬他 。

有一天,海力布上山打獵,忽然聽(tīng)到天空中傳來(lái)呼救聲。他看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇 ,忙射箭救下了小白蛇 。

小白蛇為了感謝海力布的救命之恩,告訴他自己是龍王的女兒,會(huì)好好酬謝他。龍宮里有很多金銀珠寶,如果海力布都不喜歡,可以要龍王嘴里含著的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂所有動(dòng)物說(shuō)的話,但不能和別人說(shuō),否則自己會(huì)變成石頭。

海力布和小白蛇來(lái)到龍宮,老龍王十分感謝海力布,就把嘴里含著的那顆寶石送給了海力布。有了那顆寶石后,海力布打獵更方便了。有一天,海力布聽(tīng)到一群鳥(niǎo)說(shuō),這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒(méi),不知要淹死多少人呢!

海力布聽(tīng)到這個(gè)消息以后,大吃一驚,急忙回去跟大家說(shuō):“咱們趕緊搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”但無(wú)論海力布怎么說(shuō),大家都不相信他。不得已,海力布說(shuō)出了真相,之后自己變成了石頭 。

大家見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,扶老攜幼,往很遠(yuǎn)的地方去了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

(指導(dǎo)教師:黃鳳姣 劉曉玲)

【習(xí)作思路】

【拓展】

你可以縮寫(xiě)《獵人海力布》,也可以縮寫(xiě)其他的民間故事。故事的來(lái)源比較寬泛,可以是大家都知道的故事,也可以是自己從課外書(shū)上看來(lái)的,還可以是爺爺奶奶給講述的。在提筆之前,可以先來(lái)構(gòu)思一下:

題目: ____________________________

開(kāi)頭: ________________________________________________________________________________

中間:_________________________________________________________________________________

結(jié)尾:_________________________________________________________________________________

【素材】

美好的開(kāi)頭

人物介紹法:秋天,雨來(lái)被爸爸送進(jìn)夜校讀書(shū)。在那里,他受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

情感渲染法:少年望著窗外,天陰沉沉的,沒(méi)有一絲陽(yáng)光。

直奔中心法:周瑜妒忌諸葛亮的才干。

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