文 劉 燕

本篇幼兒行為觀察案例以“采摘銀杏果”課程活動(dòng)為例，從活動(dòng)緣起、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)反思三方面，簡(jiǎn)要表述對(duì)自然生活課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解，從多領(lǐng)域記錄幼兒自然生活教育的行為觀察。

一、活動(dòng)背景

一次餐后散步，我和幼兒散步至種植園地附近。忽然，紹楊小朋友大聲地喊我：“老師，我發(fā)現(xiàn)銀杏果變黃了！它們是不是成熟了？”我微笑著向他點(diǎn)點(diǎn)頭。紹楊說(shuō)：“我想爬到樹(shù)上把它摘下來(lái)?！闭f(shuō)著，他就和另外幾名幼兒開(kāi)始嘗試爬銀杏樹(shù)?？墒牵y杏樹(shù)太高了，靠近草地的樹(shù)根上又沒(méi)有可以攀爬的著力點(diǎn)。紹楊有些垂頭喪氣：“爬不上樹(shù)，摘不到果子，怎么辦？”回到班級(jí)后，我們就如何能采摘到銀杏果進(jìn)行了相關(guān)討論，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的方式為自己采摘銀杏果做計(jì)劃。這一次偶然的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了幼兒對(duì)銀杏果的探究——采摘、清洗、晾曬、售賣等。

二、活動(dòng)過(guò)程

中班幼兒以具體形象思維為主，我?guī)ьI(lǐng)幼兒坐在戶外的銀杏樹(shù)旁，讓每個(gè)幼兒暢所欲言?？蓛赫f(shuō)：“我想用我們玩的小推車將摘下來(lái)的果子運(yùn)回家?！辫黝Ｕf(shuō)：“我們可以用梯子爬上去摘?！碧旖苷f(shuō)：“可以用竹竿打落果子?！庇赕谜f(shuō)：“用桶能裝很多果子?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，說(shuō)了很多辦法。這時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒把自己的想法記錄下來(lái)。按照制定的計(jì)劃，我?guī)ьI(lǐng)幼兒將體育器械房里可利用的材料搬運(yùn)到果樹(shù)旁，準(zhǔn)備進(jìn)行采摘工作。

到了場(chǎng)地后，幼兒按照自己制定的計(jì)劃忙活起來(lái)。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班上的幾個(gè)“合作能力強(qiáng)”的幼兒，他們?cè)诓烧^(guò)程中或是提出一些好主意，或是安排任務(wù)給其他幼兒。子陳說(shuō)：“我拿搭絲瓜架的棍子打果子，果子落下了好多?！变J銳說(shuō)：“我從梯子上爬到樹(shù)上摘，你們?cè)跇?shù)下幫我撿?！彬E騏說(shuō)：“我個(gè)子高，爬到梯子上可以夠到更多的果子。”幼兒們相互配合，很快把帶來(lái)的小桶裝滿了。藝哲和雅鈺說(shuō)：“哇！我們收獲了滿滿一桶銀杏果。”幼兒收獲了銀杏果，感到非?？鞓?lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)技能。采摘后，幼兒又開(kāi)始討論有關(guān)重量的話題。艾馨說(shuō)：“滿滿一桶有20 斤，我拎不動(dòng)！誰(shuí)來(lái)幫幫我啊？”藝哲推著小推車說(shuō)：“我這一車有10 斤重。”梓睿說(shuō)：“我這邊有15斤重?！?/p>

在第一次采摘中，銳銳發(fā)現(xiàn)銀杏果掉落在水泥地上后，果皮就會(huì)破。恩豪猜測(cè)是因?yàn)楣麑?shí)成熟了，經(jīng)不起摔打，艾馨提出可能是棍子打壞的。察覺(jué)到幼兒的疑惑后，我和幼兒一起查閱了資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楣映墒炝似ず苘洠瑥臉?shù)上掉下來(lái)有慣性，落地碰到硬水泥地就會(huì)摔破皮。午睡時(shí)，我們又聞到午睡室內(nèi)有異味。在尋找了一番后，幼兒發(fā)現(xiàn)是自己鞋子底發(fā)出的臭味，可能是踩到發(fā)爛的銀杏果皮造成的。

采摘的銀杏果如何處理？我咨詢了幾位爺爺奶奶，按照方法將兩天采摘的銀杏果用水浸泡了一周。這樣，銀杏的果皮就能被輕松地剝下。之后，幼兒每天都將銀杏果拿到外面晾曬，最后將曬干的銀杏果裝入干凈的彩泥盒中。為了了解收獲了多少銀杏果，幼兒通過(guò)給銀杏果稱重得知，一共收獲了22 斤干果。

接著，我們開(kāi)始思考在品嘗了小部分銀杏果后，剩下的銀杏果怎么處理。幼兒提出“留著過(guò)冬吃”“賣錢”等想法，最后經(jīng)投票選擇，一致通過(guò)了“把銀杏果賣掉賺秋游經(jīng)費(fèi)”的好主意。通過(guò)制作售賣活動(dòng)宣傳展板、討論售賣價(jià)格后，我們又在班級(jí)QQ 群、微信群大力宣傳，開(kāi)展園內(nèi)售賣、菜場(chǎng)售賣活動(dòng)。售賣活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，這樣有一定難度的活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的自信意識(shí)、自主能力，鍛煉他們的社會(huì)交往能力。

三、活動(dòng)反思

涼爽的秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，吹來(lái)了果實(shí)成熟的陣陣芳香，也吹熟了我們幼兒園的果實(shí)。2 天采摘、7 天浸泡、7 天晾曬、2 天售賣……這次活動(dòng)總計(jì)花了17 天時(shí)間。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們引導(dǎo)幼兒了解銀杏果的表面特征，探索銀杏果的獨(dú)特自然現(xiàn)象。稱重、計(jì)數(shù)培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；售賣活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒還明白了一個(gè)道理：只要辛勤勞動(dòng)，就一定會(huì)有收獲。