方琛 安徽省合肥市宿州路幼兒園

曾有人說(shuō)，老師是這個(gè)世界上與孩子沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是卻仍然無(wú)私地將滿腔心血傾注在孩子身上的人，因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)有一個(gè)共同的目標(biāo)：讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師和家長(zhǎng)在一起，不是一加一等于二的簡(jiǎn)單加法，而且一橫一豎，組成漢字“十”，給孩子十倍的力量，在他成長(zhǎng)的路上去扶持他、鼓勵(lì)他。我是一名幼兒教師，從教已有二十六載了，我剛畢業(yè)時(shí)所帶的孩子有的也已為人父母，想想這近三十年的工作生涯，有的孩子給我留下了深刻的印象，即便隨著時(shí)光的流逝，我也依然能感受到，很多事情就像在昨天發(fā)生的那樣，讓我的心中充滿快樂(lè)與感動(dòng)。

“我試試水燙不燙”

夢(mèng)夢(mèng)是個(gè)三歲的胖嘟嘟的小姑娘，每天早晨入園時(shí)，她總是小眼睛笑瞇瞇的，小嘴巴甜甜的和你打招呼。有一次去她家家訪，剛一進(jìn)門，夢(mèng)夢(mèng)就熱情地迎上來(lái)，邀請(qǐng)我們?nèi)胱?，?mèng)夢(mèng)的媽媽和我們隨后坐在沙發(fā)上聊著孩子的情況。不一會(huì)，只見(jiàn)夢(mèng)夢(mèng)自己跑到飲水機(jī)那兒，拿出一次性杯子，從飲水機(jī)里裝了兩杯水，然后又在每個(gè)杯子里喝了一口水，我們都以為她是口渴了自己倒水喝。緊接著，她小心翼翼地把杯子端到我面前，說(shuō)：“方老師，這是給你倒的水。”我們這才明白，原來(lái)是倒水給我們喝，媽媽不解地問(wèn)：“你都喝了，怎么給老師們喝呢？多不衛(wèi)生呀?！眽?mèng)夢(mèng)很認(rèn)真地說(shuō)：“我試試水燙不燙?！碑?dāng)時(shí)的我真的很感動(dòng)，我當(dāng)著夢(mèng)夢(mèng)的面，喝完杯子的水，并對(duì)她說(shuō)：“謝謝，水溫正好，我正好口渴了，現(xiàn)在喝完后舒服多了?！眽?mèng)夢(mèng)媽媽也適時(shí)地補(bǔ)充一句：“夢(mèng)夢(mèng)，謝謝你幫老師倒水。記住以后再給客人倒水時(shí)，可不要用嘴巴試了，這樣不衛(wèi)生。”夢(mèng)夢(mèng)很開(kāi)心地望著我們，我們也很開(kāi)心地望著夢(mèng)夢(mèng)，我用實(shí)際行動(dòng)肯定夢(mèng)夢(mèng)良好的待客禮儀行為，夢(mèng)夢(mèng)媽媽在肯定孩子良好行為的同時(shí)又委婉地告訴她如何用正確的方式待客。我從孩子的行為和媽媽的只言片語(yǔ)中，感受到良好的家庭教育。

“別人家的孩子”

西瓜的媽媽是一位小學(xué)老師，西瓜媽媽自己很愛(ài)學(xué)習(xí)，平時(shí)她也會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)西瓜的耐心和專注力。媽媽陪伴他的時(shí)候，大多是在共同學(xué)習(xí)中，媽媽練習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)，西瓜通常會(huì)在旁邊做手工。

我依然記得，那是一個(gè)深秋的上午，我準(zhǔn)備了黏土手工活動(dòng)——秋天的樹(shù)林。這是孩子們第一次用黏土當(dāng)畫(huà)筆和顏料來(lái)作畫(huà)，他們興致很高，紛紛安靜地創(chuàng)作著。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)里，我讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，自己的作品好在哪兒，并且讓孩子們選出自己喜歡的作品，最終大家從眾多作品中評(píng)選出最喜歡的四幅作品，其中有一份就是西瓜的。我讓孩子們?cè)俅涡蕾p這四幅作品，然后給自己最喜歡的那幅作品投票，結(jié)果西瓜的作品獲得了23位小朋友的支持，有三分之二的小朋友為西瓜的作品投票了，于是西瓜的作品得到了“最棒作品”的稱號(hào)，西瓜也獲得了額外獎(jiǎng)勵(lì)——一只我用黏土做的小刺猬。我把孩子們喜歡的四幅作品放在班級(jí)QQ群里，讓家長(zhǎng)們欣賞，群里的家長(zhǎng)紛紛夸贊幼兒的作品，同時(shí)也在猜測(cè)這是誰(shuí)的作品，誰(shuí)獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。下午上班時(shí)分，當(dāng)我正在手機(jī)QQ上查看工作時(shí)，QQ里彈出了一則西瓜媽媽的空間說(shuō)說(shuō)。我打開(kāi)一看，很感人，很溫暖的一段話和QQ截圖呈現(xiàn)在眼前，西瓜媽媽寫(xiě)道：“上午看完老師發(fā)的分享，心里默默想著，這就是別人家的孩子，默默地看了一下，又默默地關(guān)上了手機(jī)，下午突然彈出來(lái)一條信息通知，上面赫然寫(xiě)著，‘我聽(tīng)萱萱說(shuō)是西瓜’，當(dāng)時(shí)我的腦子一團(tuán)嗡嗡作響，心里想，打架了嗎？天哪，說(shuō)著就趕緊翻看消息，居然從上午后就沒(méi)有別的消息了，沒(méi)有打架，也沒(méi)有告狀，我仔細(xì)一看，上午心里想的別人家的孩子居然是西瓜，我激動(dòng)地拿著手機(jī)給辦公室老師看，這是一種幸福的驕傲?！痹瓉?lái)每天中午固定被接回家的萱萱告訴了媽媽早上的班級(jí)活動(dòng)，萱萱的媽媽在群里宣布了大家都在猜測(cè)的結(jié)果。于是，西瓜媽媽在空間里更新了說(shuō)說(shuō)。這段西瓜媽媽的說(shuō)說(shuō)，我一直保存在手機(jī)里，我從中深深地感受到西瓜媽媽當(dāng)時(shí)那種自豪、幸福的心理，我想作為幼兒成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)群體，家長(zhǎng)和教師，我們究竟該如何合力，才能更有效地幫助孩子健康、茁壯成長(zhǎng)呢？我回想起西瓜在做黏土作品時(shí)那專注的神情，當(dāng)時(shí)他就是在用心進(jìn)行創(chuàng)作，當(dāng)有小朋友追著西瓜說(shuō)：“你的作品我好喜歡，你好棒！”“下次你也幫我做一個(gè)，好嗎？”西瓜忍不住露出開(kāi)心、自豪的笑容，這些對(duì)西瓜來(lái)說(shuō)就是一種正向引導(dǎo)，他通過(guò)自己的努力創(chuàng)作獲得了大家的認(rèn)可。作為西瓜的媽媽，同時(shí)也是一名教育工作者，她在自己的空間說(shuō)說(shuō)里留下這段反思，也足以說(shuō)明這是個(gè)智慧型媽媽，她會(huì)記錄孩子點(diǎn)滴，也會(huì)如實(shí)地記錄下自己的思想變化，不斷總結(jié)，不斷成長(zhǎng)。我，西瓜，西瓜媽媽我們?nèi)齻€(gè)人都在成長(zhǎng)，互相影響著對(duì)方，互相糾正對(duì)方的偏差，我們共同往良性道路上發(fā)展。雖無(wú)意，勝有意。

“懶”媽媽和勤快女兒

星星絕對(duì)是班上最能干的孩子，她會(huì)自己穿衣服、穿鞋子、疊被子，每天還會(huì)主動(dòng)地幫老師、保育員阿姨掛茶杯、疊毛巾，也會(huì)幫小朋友們穿衣服、拉拉鏈、扣扣子?？傊?，許多別的孩子做不好的事，星星都能做好，我們與星星父母交流時(shí)，星星的媽媽說(shuō)：“在家里，只要是她能做的事，我都會(huì)讓她自己去做。在幼兒園里，你們也經(jīng)常讓她幫忙做事，并夸獎(jiǎng)她，讓她做事的勁頭更足了，回到家后，什么事都要搶著干，結(jié)果越做越好?！?/p>

星星媽媽的這番話，讓我想起星星剛?cè)雸@時(shí)，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“哭神”。從早上入園，媽媽離開(kāi)就一直哭，有時(shí)連續(xù)一上午都在哭。有時(shí)孩子們正在聽(tīng)老師說(shuō)故事，星星也會(huì)突然大哭起來(lái)。午睡的時(shí)候，星星獨(dú)自坐在床邊，有好幾回困得都打盹了，猛一個(gè)激靈后，突然放聲大哭，這天天都哭怎么辦呢？有天早上，保育員阿姨把消毒好的茶杯拿出來(lái)，正準(zhǔn)備放到茶杯柜里時(shí)，星星這時(shí)正好進(jìn)門，眼看著嘴撇撇又要哭了，我迎上前去，對(duì)星星說(shuō)：“星星，我們一起去幫忙，把茶杯放好，我知道星星最能干了。”媽媽也說(shuō)：“對(duì)呀，星星可以幫忙把茶杯都送回到小朋友的茶杯小屋里，星星最樂(lè)意幫忙了?！毙切蔷尤煌Ｖ沽丝奁?，說(shuō)“好”，然后和我一起來(lái)到茶杯柜前，我對(duì)星星說(shuō)：“你可以幫忙把茶杯放到柜子的每一個(gè)小空格里嗎？”并做了個(gè)示范，星星照著我的樣子，把30多個(gè)小茶杯放到了茶杯柜里，我摸著星星的頭說(shuō)：“你真的很能干，擺得這么整齊?！毙切钦ＵＱ劬Γ瑳](méi)有哭。

后來(lái)我們經(jīng)常請(qǐng)星星幫忙，每次我們都夸星星，“星星，你來(lái)幫忙掛一下毛巾，你掛的毛巾最牢了，從不會(huì)掉下來(lái)?！薄靶切?，你的衣服整理得真整齊，你能幫一下那位小朋友嗎？”不知不覺(jué)中，耳邊星星的哭聲越來(lái)越少，星星的話越來(lái)越多。有一年，我向家長(zhǎng)們征集傳統(tǒng)節(jié)日家庭活動(dòng)視頻，大多數(shù)家長(zhǎng)交來(lái)的視頻都是吃吃喝喝，或者說(shuō)一段祝福的話，但星星媽媽發(fā)給我的是星星搟餃皮的視頻。星星很嫻熟的用搟面杖搟動(dòng)餃皮。每個(gè)餃皮都大小一樣，厚薄均勻。要不是親眼所見(jiàn)，我真不敢相信這些餃皮是四歲的孩子用搟面杖搟出的。我夸星星太厲害了，星星媽媽回答說(shuō)：“我就想著讓孩子多動(dòng)手是好事，所以就帶著她邊玩邊做?！边呁孢呑稣l(shuí)都知道，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，讓孩子自己的事自己做，但在實(shí)際中，孩子們會(huì)因?yàn)椴皇炀?，?huì)因?yàn)樘d奮等原因讓時(shí)間拉長(zhǎng)，總有很多的媽媽會(huì)因?yàn)槁闊┎辉敢庾尯⒆幼约喝プ?，這也剝奪了孩子自己選擇、自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我喜歡又“懶”又勤快的星星媽媽，在工作中，我也一直快樂(lè)地做個(gè)又“懶”又勤快的老師。我相信我們今天的放手不是不管他們，而是讓孩子們?cè)谖磥?lái)能脫離我們的扶持，堅(jiān)定地走在他們的人生道路上。

年復(fù)一年，我迎來(lái)了一批批幼小、稚嫩的“種子”，也送走了一批批茁壯、還在奮力生長(zhǎng)的“幼苗”。無(wú)論你們將來(lái)身在何處，無(wú)論你們未來(lái)或偉大或普通，我愿你們永遠(yuǎn)有愛(ài)心、有信心、有能力，陽(yáng)光燦爛地迎接每一個(gè)日出。