□甘肅省張掖市山丹縣第一中學(xué) 李桂秀

在泛濫的信息交流及高考英語閱讀量大量增加的背景下，《普通高中英語教學(xué)大綱》指出：“在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練，在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力?！边@正是對此種環(huán)境的適應(yīng)性規(guī)定。教學(xué)大綱提醒我們特別要注意增加泛讀訓(xùn)練，泛讀就需要量來支撐，因此，速讀技能成為我們教學(xué)必須重視的技能。

一、速讀能力培養(yǎng)的必要性

（一）培養(yǎng)速讀能力是時代的要求

5G時代的來臨，信息大爆炸，各種媒體以指數(shù)增長的方式迅速向人們提供海量信息，浩如煙海、紛繁蕪雜，如此多的信息需要人們?nèi)ヌ幚怼h選。知識經(jīng)濟時代對信息處理的能力要求越來越高，人腦就要像電腦一樣，以大數(shù)據(jù)邏輯思維方式對繁雜的信息進行提煉與加工，變成為對自己有效的信息。作為適應(yīng)未來社會的基本技能，速讀技能必然成為應(yīng)對變化的有力武器。世界各國都十分重視速讀能力的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)英語速讀能力是提高學(xué)生英語應(yīng)用能力的不二法門

我們要讓文字自動進入我們的眼中。語言學(xué)習(xí)，首要的是輸入信息和獲取信息，我們的閱讀有賴于足夠量的、可以理解的語言輸入。如果我們閱讀的是我們什么也不知道的“外星文字”，這就談不上什么速度。提高學(xué)生的速讀能力，第一要加大學(xué)生的語言輸入量。眼睛與耳朵的感覺機能，是我們獲取信息的主要方式，也就是聽讀與視讀。對于我們現(xiàn)在的學(xué)生而言，主要的方式是通過視讀來獲取信息。聽說讀寫綜合能力的提高都建構(gòu)在視讀的基礎(chǔ)上，而視讀的速讀是提高語言綜合能力的決定性因素。當今世界各國都十分重視速讀教學(xué)的研究，希望通過速讀教學(xué)迅速提高學(xué)生的閱讀量，在大量的篇目閱讀中逐漸提高語言應(yīng)用的能力?？焖匍喿x不僅可以使我們接觸大量的詞匯，并在廣泛的閱讀中加深對詞匯的理解與應(yīng)用，還可以為我們掌握文章結(jié)構(gòu)、把握文章主旨提供各式各樣的材料支撐。大量快速的閱讀可以迅速增加學(xué)生的語感與邏輯思維能力。

（三）閱讀速度越快，閱讀效率也常常隨之增強

許多語言學(xué)習(xí)專家指出，并不是閱讀速讀越慢閱讀效果就越高。閱讀速讀過慢往往會影響我們閱讀興趣的持續(xù)保持。試想，花了很多時間只有很少的收獲是不是很讓人沮喪。很多人花了大把時間在“字斟句酌”“慢慢推敲”上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己所得還不如人家花了幾分鐘時間的人多，理解也不夠透徹，知識的豐足程度也很小。而如果一個人擁有良好的速度能力，在速度時的理解記憶效果也會相當好，速度是最有利于記憶的閱讀。

二、高中英語速度教學(xué)策略分析

（一）激發(fā)興趣，增強信心

學(xué)生速讀的效果如何，是學(xué)生最關(guān)心的東西，也是激發(fā)學(xué)生速讀興趣的有力法寶。經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生，只用普通學(xué)生1/3的時間就順利答完了試卷，而且準確率超高，這不得不引起其他同學(xué)的羨慕。專業(yè)級的學(xué)生只用課外的時間，一周、甚至一天就看完了一本書，并對書中的內(nèi)容津津樂道，學(xué)生自己的成就感油然而生，并對速讀產(chǎn)生持續(xù)的興趣。

速讀訓(xùn)練的初級階段，可選擇一些普通的試卷，或者簡單的文章，不要學(xué)生對知識內(nèi)容望而卻步，也不要讓他們的興趣與熱情因為難懂的知識而消散。在閱讀過程中設(shè)置時間限制，要控制訓(xùn)練的進度和難度，堅持循序漸進的原則。這就要求教師整理的內(nèi)容構(gòu)成完整的體系，不要隨意拿一些文章，不管難易就讓學(xué)生閱讀。因此，速讀教學(xué)一定要遵循循序漸進的規(guī)則，在充分保證學(xué)生的興趣的前提下不斷加強速讀訓(xùn)練。教師必須不斷鼓勵學(xué)生，激發(fā)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，并配合游戲，使他們的身心在整個教育過程中處于愉悅狀態(tài)，并時時感覺有所收獲。

（二）講授方法，培養(yǎng)技巧

帶著目的去讀書，或者帶著問題去讀書。目標清晰、問題明確，我們就會下意識尋找我們需要的內(nèi)容與關(guān)鍵字，這就避免了盲目閱讀與回讀的陋習(xí)。在閱讀的時候，我們要注意句子的中心句與主題句以及支撐這些句子的關(guān)鍵詞。迅速用眼睛搜索到這些關(guān)鍵詞，將極大地提高我們對整篇文章的理解速讀。對于閱讀中出現(xiàn)的生詞，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生使用句子的組成方式及周圍的語境來理解單詞的含義。遇到新單詞，不要停留太久。

單位時間內(nèi)獲取的信息量越大，速度就越快，單位時間內(nèi)的理解率越高，速讀的技能就越成熟。人們在閱讀的時候，停留在某個節(jié)點的時間大約是一到五秒，這是常數(shù)。因此，眼睛每停止一次時所捕獲的詞匯越多，效率就越好。我們不要局限于一字一字地讀，要一行一行、一段一段、甚至一頁一頁地讀，讓閱讀的視界原來越寬闊。這期間我們可以采用“3d軟眼法閱讀”“一目十行快速閱讀方法”“過電影式二次快速閱讀法”來輔助我們的閱讀。

（三）堅持不懈，持之以恒

速讀技能要注意慢慢積累，在技能培養(yǎng)的任何一個階段都讓學(xué)生感覺到成功的喜悅。這樣，在逐步提高的能力中，學(xué)生感覺到了知識豐富帶給自己的快樂，享受到了成功的喜悅，對知識的渴望不斷加增，對閱讀的耐心和熱情也不斷激發(fā)，學(xué)習(xí)的效果越來越好。

英語速讀教學(xué)要選擇合適的材料，難度要循序漸進。起初所選擇的材料要通俗易懂，充滿故事性，如電影的畫面一般，充滿形象性，讓學(xué)生感覺到速讀的快樂。在學(xué)生掌握大量的故事性材料后，逐步加入抽象的內(nèi)容，將說明文、哲理性文章加入其中，體裁、題材要有多樣性，并融合知識性、趣味性和思想性的一體。訓(xùn)練要有長期的計劃，任何技術(shù)的形成都不是一蹴而就的，學(xué)生興趣的吸引與培養(yǎng)也是一項重要的工作，要持續(xù)保持學(xué)生的興趣，時刻讓他們體驗速讀的成就。要十分重視課后的獨立訓(xùn)練，并及時回饋訓(xùn)練結(jié)果，調(diào)整訓(xùn)練思路。訓(xùn)練周計劃、月計劃、年計劃要長期堅持不懈，持之以恒。日久天長，功夫用到了，能力自然就有了。

三、結(jié)語

英語的快速閱讀是非常復(fù)雜的視覺、感覺、知覺、識記、應(yīng)用活動的綜合，體現(xiàn)人的綜合能力，在一般認知能力的培養(yǎng)上，非智力心理因素的培養(yǎng)也是十分重要的，甚至于傳統(tǒng)哲學(xué)中的觀想、宇宙整體意念，心思的快速反應(yīng)等都是十分重要的培養(yǎng)要素。高中速讀教學(xué)的主要目標并不是解決一切問題，而是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，使他們能成為一名好學(xué)生，并在將來進一步發(fā)展中有效利用速讀技能解決遇到的問題。