□甘肅省高臺縣解放街小學(xué) 楊彩玲 陳會章

一、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)校的管理更高效

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和使用，可以加快數(shù)字化校園的建設(shè)，讓學(xué)校的管理更高效，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。例如，我們可以利用QQ、釘釘、微信等交流平臺，快捷發(fā)布通知、文檔、視頻、音頻等學(xué)校各種信息。將學(xué)校的各種工作要求和任務(wù)快速便捷地傳達(dá)下去，教師在第一時間回復(fù)、執(zhí)行。尤其是有著全新學(xué)校管理理念的“釘釘”不僅給我們引入了一個教育管理平臺，還使教育管理進(jìn)入“云”和“移動教育”時代，更讓我們開始思考在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)校的組織重構(gòu)和管理流程再造。例如，在釘釘上形成的組織架構(gòu)是這樣的：管理團(tuán)隊(duì)、年級組、學(xué)科組、后勤保障組、班主任、黨員組、信息化教學(xué)組，這種組織架構(gòu)提升了管理的層次，實(shí)現(xiàn)了管理的扁平化，有利于提高管理效率;把教師從不同的角度分成年級、學(xué)科、班主任、黨員等不同的組，既有利于信息在一定的范圍內(nèi)按需精準(zhǔn)推送，又有利于教師打破辦公室實(shí)際的空間分布，隨時實(shí)現(xiàn)線上發(fā)起專業(yè)研討和交流;學(xué)校利用釘釘?shù)摹鞍⒗飵熒惫δ馨讶Ｋ械膶W(xué)生和家長都納入釘釘管理平臺，構(gòu)建學(xué)校全員新生態(tài)，打造了教師與學(xué)生、學(xué)生與家長、家長與學(xué)校之間免費(fèi)與互動的平臺，促進(jìn)家校交流與合作。利用釘釘應(yīng)用平臺的開放性，自定義一批更符合校情的應(yīng)用模塊，進(jìn)一步提高管理效率。

二、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)校的育人更生動

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸。融合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，可以使學(xué)校的德育更生動。學(xué)校企業(yè)微信依托完善的數(shù)字交流平臺，探索將信息化手段融入育人實(shí)踐中，學(xué)校針對教學(xué)課程資源進(jìn)行整合，并且實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個賬號登錄、一個平臺操作，突破各系統(tǒng)不兼容的局限，實(shí)現(xiàn)資源共享。豐富育人內(nèi)涵，提升育人成效，初步形成“數(shù)字智慧育人模式”，把學(xué)校、教師、家長、學(xué)生納入同一空間高效互動。教師利用班級群和學(xué)校企業(yè)微信交流平臺,把學(xué)校或者班主任布置的各種教育活動要求統(tǒng)一發(fā)布，所有的班級學(xué)生都能夠在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間接收到學(xué)校的消息，這樣可以讓師生之間可以更加方便進(jìn)行信息的傳遞，提高信息傳遞的效率。與此同時，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間來加強(qiáng)對學(xué)生的管理，通過管理員的賬號登錄，對學(xué)生的情況進(jìn)行了解，更加方便認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，從而有針對性地進(jìn)行解決。

三、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)校的教學(xué)更智慧

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促使傳統(tǒng)課堂從多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)課堂正一步步向移動課堂發(fā)展。全新的信息化教學(xué)模式層出不窮，為學(xué)生提供了更為靈活、個性、自主的學(xué)習(xí)機(jī)會。一方面，使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，另一方面，學(xué)習(xí)空間也不再局限于教室中。教育信息化不應(yīng)再局限于信息系統(tǒng)“碎片化”的應(yīng)用，而是要利用信息技術(shù)形成“學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)”，構(gòu)建以移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端為標(biāo)志的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用云計(jì)算、社交技術(shù)、大數(shù)據(jù)支持個性化的交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)以及線上線下學(xué)習(xí)融合的混合學(xué)習(xí)模式。釘釘教育平臺就是一個功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，只要在釘釘教育平臺上建立了課程，創(chuàng)建了線上班級教學(xué)，將學(xué)生一次性導(dǎo)入該平臺，學(xué)生直接登錄后就可進(jìn)入自己的線上班級，并且可以使用手機(jī)App、電腦、平板等多種形式參與線上的各種教學(xué)活動。其中微課、視頻、動畫、交互式課件等非文本資源達(dá)到了一半以上。新授內(nèi)容結(jié)束后，通過釘釘群家校本統(tǒng)一發(fā)布相同的作業(yè)?？梢允钦Z音、視頻、圖片等，學(xué)生在班級釘釘群收到教師統(tǒng)一發(fā)布的作業(yè)，完成作業(yè)后通過“愛作業(yè)批閱”軟件，拍照就自動批閱作業(yè)。教師收集作業(yè)后并通過“私信”進(jìn)行個別交流，即“一對一”的輔導(dǎo)，學(xué)生也可根據(jù)學(xué)情自愿與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，打開釘釘視頻交流、講解學(xué)習(xí)中的疑難問題。教師也可加入學(xué)習(xí)小組，可以通過“交流群組”分層輔導(dǎo)，也可以統(tǒng)一輔導(dǎo)，集中為所有學(xué)生解答疑惑，真正實(shí)現(xiàn)了教育的個性化、精準(zhǔn)化發(fā)展。

四、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)校的教研更具深入

網(wǎng)絡(luò)空間與學(xué)校教育科研的深度融合可以讓學(xué)校的教研更具深入、更有價值。例如，學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不用走出家門，只要掃碼進(jìn)入“名家名師”的微信公眾號，就可以隨時隨地學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理論、教育思想和教學(xué)方法。學(xué)校還可以利用QQ、微信或釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)交流平臺專門成立不同年級、不同學(xué)科的教研組，定期推送相關(guān)資源，研討信息。通過碎片化的培訓(xùn)微視頻，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、專題研討，還可推送發(fā)達(dá)沿海城市名校和名家的各種優(yōu)質(zhì)課，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下的學(xué)習(xí)、交流研討、觀摩學(xué)習(xí)，獲得真正意義的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長。

五、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)校的評價更多元

信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)快捷的傳播速度使學(xué)校的教育、學(xué)生評價更多元，走向更大的舞臺。例如，學(xué)校在日常的課堂教學(xué)評價中運(yùn)用“希沃助手”網(wǎng)絡(luò)平臺的評價機(jī)制，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行學(xué)生之間的評價，學(xué)?？梢栽凇跋Ｎ种帧敝性O(shè)置相關(guān)的評論方式，可以通過優(yōu)秀、良好、合格、不合格的方式讓學(xué)生對各自的表現(xiàn)進(jìn)行評價，也可以通過自主定義的形式來進(jìn)行評價，這樣的評價形式更加自由。通過學(xué)生之間的互評能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有助于提高學(xué)生的認(rèn)知能力。學(xué)期末的學(xué)生素質(zhì)評價可用學(xué)生綜合素質(zhì)云平臺，平臺采用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新評價管理方式。以養(yǎng)成教育為理念，突出評價的過程性和寫實(shí)性，實(shí)現(xiàn)了個性化、全方位，簡單高效的網(wǎng)絡(luò)評價、家長端評價、學(xué)生端評價、教師端評價、同學(xué)端評價，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生評價信息化、全面化、社會化。

六、結(jié)語

綜上所述，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間來實(shí)現(xiàn)教育管理質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的加強(qiáng)，有利于實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)資源的利用。學(xué)校教育將與“網(wǎng)絡(luò)空間”攜手，讓每一所學(xué)校都能建設(shè)成數(shù)字化智慧校園，讓每一個學(xué)生都得到更完美的個性化教育，讓最先進(jìn)的技術(shù)、思想、最好的資源在所有的學(xué)校得到普及。