廈門安防科技職業(yè)學(xué)院 李維思

理想信念問題是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮亮底色，也是一條十分重要的線索。青年階段是一個人確立正確理想信念的重要時期，那么對于大學(xué)生來說，如何幫助他們確立正確的理想信念，直接關(guān)系他們今后將會有怎樣的人生。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作為高校思政課的一項重要組成部分，承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生思想形成的重要責(zé)任。因此在開展教學(xué)的過程中，必須將理想信念教育有機深入其中，以幫助大學(xué)生獲得更加長遠的發(fā)展。

一、新時代大學(xué)生加強理想信念教育的現(xiàn)實意義

（一）為實現(xiàn)中國夢，大學(xué)生需要有理想信念

對于每一代人來說，由于生活在不同的時代，承擔(dān)著不同的使命，而對于青年大學(xué)生來說，他們的歷史使命就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，當代大學(xué)生只有樹立堅定的理想信念，才能夠為國家繁榮富強而學(xué)習(xí)，逐漸激發(fā)出自己的責(zé)任感和使命感，將自己的理想與國家的發(fā)展緊密聯(lián)合在一起，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）理想信念是人思想行為的定向器，提供前進的動力

對于當代大學(xué)生來說，若要實現(xiàn)自己生命的意義，必須被科學(xué)的理想信念引導(dǎo)。這主要是由于樹立了一個堅定的理想信念之后，才可以解答人生真正的意義。因此，在青年時期確立理想信念對于大學(xué)生今后人生的發(fā)展來說具有十分重要的意義，可以正確指引人生目標和發(fā)展方向。

二、新時代大學(xué)生理想信念教育面臨的困境與挑戰(zhàn)

（一）對理想信念概念認識不清

現(xiàn)階段很多大學(xué)生在自己的發(fā)展過程中，由于受到外界環(huán)境的影響，可能僅僅注重自身學(xué)習(xí)成績的提高，并沒有注意自身思想水平的提升，因而在日常生活學(xué)習(xí)中不會主動學(xué)習(xí)思想政治方面的內(nèi)容。這就導(dǎo)致一部分學(xué)生對于理想信念的概念沒有正確認識，那么對于理想信念的作用也更加不清晰。

（二）對馬克思主義的科學(xué)信仰認識不清

對于一部分學(xué)生來說，他們由于自身沒有正確的思想認識，那么就會對歷史虛無主義思潮存在認識不清的情況。在學(xué)習(xí)馬克思主義知識的時候也并沒有用心，僅僅只是為獲取優(yōu)異的成績而死記硬背，沒有從根本上理解馬克思主義，更加無法用馬克思主義的立場、觀點和方法來解決現(xiàn)實中的問題。

三、理想信念教育的“新時代”要求

（一）把握學(xué)情，做好辯證引導(dǎo)

在大學(xué)階段，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)形成了一定的獨立人格，但是仍然還帶有一定的依賴性，同時既有成熟的一面，也有幼稚的一面。大學(xué)生雖然觀察能力和思維能力都有了極大的提升，但是卻是十分的叛逆，情緒也十分容易極端化，沒有形成一個科學(xué)的價值觀念，在面對不良誘惑的時候，不能夠完全辨別是非和正視自己。這對于大學(xué)生的健康成長起到了阻礙作用。針對大學(xué)生的這種現(xiàn)狀，思政課教師必須更加深入地了解學(xué)生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，以及身邊影響學(xué)生健康成長的各種不良因素，才能夠做好辯證引導(dǎo)。

例如，在講授“理想和信念”一課時，教師可以通過“藍墨云課班”這一教學(xué)軟件設(shè)計一個“同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿钡恼n前調(diào)查。從學(xué)生所表現(xiàn)的情況來看，學(xué)生的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）只注重個人不注重社會。雖然認為理想是十分高大上的，但是理想大了就是空想，那么就還是現(xiàn)實好一些。（2）只認現(xiàn)實不認理想，將理想和現(xiàn)實分裂開來。許多學(xué)生經(jīng)常會逃避自己的理想，不想談也不敢談自己的理想。（3）只認識階段性、可操作性的目標，沒有看到長遠理想的意義，雖然對小康社會感受十分深切，但是卻對共產(chǎn)主義理想感覺十分渺茫。針對學(xué)生的這種情況，教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，把培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維作為主要的教學(xué)目標，把理想和現(xiàn)實的對立統(tǒng)一講解清楚，讓學(xué)生能夠以辯證統(tǒng)一的思維去看待問題，潛移默化當中受到影響，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及健康的為人處世態(tài)度，這對于大學(xué)生的健康成長具有極大的促進作用。

（二）問題導(dǎo)入，增強教學(xué)針對性

提問就好像是人們?nèi)粘Ｉ町斨械谋匦杵?，同時也是課堂教學(xué)當中十分常見的教學(xué)方法。在課堂上，教師必須進行合理的提問，只有這樣才能夠推進教學(xué)的順利進行。在應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的時候離不開教師的提問，那么教師必須積極學(xué)習(xí)關(guān)于提問的知識，掌握提問的技巧，通過設(shè)計一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣才能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，將所有有效的問題進行串聯(lián)，將問題形成問題鏈就顯得十分重要。這樣不僅可以提升學(xué)生思想水平的高度，還可以提升學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的有效性。

例如，針對上述大學(xué)生不敢談理想的問題，教師可以選取典型的示例使用問題導(dǎo)入的方式來開展教學(xué)。如有的學(xué)生提到“我不敢規(guī)劃自己的人生，規(guī)劃大了容易空泛，規(guī)劃小了又顯得沒抱負，所以實踐起來很難”，因此，針對“理想大了是句空話”這一典型問題，教師就可以將問題交給學(xué)生，讓學(xué)生表述針對這句話的認識。接下來，教師可以讓學(xué)生進行討論，這樣能夠讓學(xué)生打開心扉進行交流，讓學(xué)生和教師之間有更加深入的了解。只有在大家都相互了解的情況之下，才能夠有效提升理想信念教育的效率。因此，教師應(yīng)該尋找合適的機會與班級學(xué)生進行深入的溝通和交流，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才可以根據(jù)學(xué)生的不同特點使用不同的教育方法，選擇一個最為合適的方法幫助學(xué)生，才能夠在學(xué)生遇到無法解決的問題時，快速地幫助學(xué)生解決問題，從而幫助學(xué)生更加積極健康地成長。

（三）圍繞概念，深入剖析誤區(qū)

第一，教師必須講清楚理想與奮斗的關(guān)系。對于理想的實現(xiàn)來說，必須通過艱苦奮斗，理想大了而不去奮斗，那是好高騖遠，最終會流于空想。但是，理想最終還是要與現(xiàn)實進行碰撞，當談及遠大理想的時候必須做好艱苦奮斗的準備。第二，教師必須講清楚理想與現(xiàn)實的對立統(tǒng)一關(guān)系?，F(xiàn)階段，當代大學(xué)生不僅需要走出“以理想來否定現(xiàn)實”的誤區(qū)，也需要走出“以現(xiàn)實來否定理想”的誤區(qū)，要做到這一點必須在腳踏實地的同時仰望星空，將遠大理想與艱苦奮斗相統(tǒng)一。第三，教師必須講清楚個人理想與社會理想之間的關(guān)系。對于個人來說，自己的理想是不能夠脫離社會理想的，只有將自己的命運與國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，才能夠在實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想，這也是當代大學(xué)生成才的必經(jīng)之路。

（四）突破常規(guī)，創(chuàng)新解讀案例

對于理想信念教學(xué)來說，總有一部分學(xué)生覺得談理想是一種高大上的行為，那么教師在開展教學(xué)的時候，學(xué)生可能就會產(chǎn)生一種逆反心理。因此，教師可以突破常規(guī)教學(xué)的思路，使用案例教學(xué)法，吸引學(xué)生的興趣，破解學(xué)生的逆反心理。

例如，有的學(xué)生可能會說到自己的理想就是掙錢，在自己30 歲的時候成為一名百萬富翁。聽到這里，學(xué)生可能會覺得不切實際，那么教師就可以反其道而行之：“同學(xué)們，讓我們一起來討論30 歲時成為一名百萬富翁是不是我們的理想。當你30 歲的時候，我們國家可能已經(jīng)成為社會主義現(xiàn)代化強國，經(jīng)濟實力會大幅度提升，那么我們就是幸福的親歷者，成為百萬富翁可能就是很平常的事。因此，實現(xiàn)這一切的關(guān)鍵就是必須堅持走中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，國家強大了，我們個人的理想就會實現(xiàn)了?！蓖ㄟ^這一個例子，學(xué)生很容易明白個人理想與社會理想的關(guān)系，這樣才會更加堅定對中國共產(chǎn)黨的信任和信心。

綜上所述，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的教學(xué)中，滲透理想信念教育已是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個必然趨勢。因此，教師在日常的生活和學(xué)習(xí)當中，應(yīng)該深入了解學(xué)生的心理狀況和需求，使用科學(xué)的教育教學(xué)方法將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)與理想信念教育進行有機結(jié)合，促使大學(xué)生可以更加健康地成長，從而為社會做出更多的貢獻。