近年來，學院路小學通過深入開展科技創(chuàng)新和勞動教育，學生學習的場景從課堂延伸到田野，綜合素養(yǎng)得到進一步提升。陳明軍的想法，正在逐步實現(xiàn)。

從教多年，陳明軍一直有個想法：把課堂搬到自然中去。并不只是心靈上的浸潤，而是實實在在身處自然中，接觸自然，感悟自然。中間是課堂，四周是田野，抬頭是藍天，周圍是綠的樹、紅的花。在這樣的課堂里培養(yǎng)出的學生，素養(yǎng)焉能不高？

近年來，學院路小學通過深入開展科技創(chuàng)新和勞動教育，學生學習的場景從課堂延伸到田野，綜合素養(yǎng)得到進一步提升。陳明軍的想法，正在逐步實現(xiàn)。

聚焦課堂，提升質(zhì)量

陳明軍重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，擔任榮昌區(qū)峰高中心小學校長期間，他帶領(lǐng)師生打造了鄉(xiāng)村學校少年宮，依托學校場地設(shè)施，依靠教師和志愿者，課余時間組織學生開展興趣小組活動，極大豐富了孩子的課余生活，開拓了孩子的興趣愛好，提升了素質(zhì)教育質(zhì)量。

擔任學院路小學校長以來，陳明軍帶領(lǐng)師生從“德智體藝創(chuàng)”等領(lǐng)域入手，通過豐富多彩的活動，全面提升學生素質(zhì)。

學院路小學構(gòu)建了“一個核心、兩個基本點”的德育課程體系，即基礎(chǔ)性課程、綜合性課程、拓展性課程?；A(chǔ)性課程是國家規(guī)定的課程，落實好國家規(guī)定的核心知識和核心能力，注重課堂育德。拓展性課程是根據(jù)學生愛好、教師特長、學校資源、鄉(xiāng)土資源、社會資源等特點而開設(shè)的，滿足學生全面發(fā)展的需求，主要包括研學課程、假期實踐課程、科技課程三大類。綜合性課程主要包括主題教育課程、社團課程、綜合實踐課程三大類。

陳明軍介紹，學校的基礎(chǔ)性課程，以課堂建設(shè)為突破口，以小組合作為平臺，構(gòu)建起“131生本”課堂。通過學生的合作探究、匯報展示，讓他們在學習實踐中收獲知識、發(fā)展思維、體驗成功、享受學習，引導學生在學校走得更穩(wěn)、更遠。拓展性課程則是根據(jù)學生的興趣愛好，學校、社會資源等因素，開設(shè)假期實踐課程、研學課程、稻夢空間實踐課程。該校的綜合性課程開設(shè)了手工制作、舞蹈、演講與主持、趣味數(shù)學、書法、科技DIY、足球、手工、葫蘆絲、烙畫等10個社團，打破年級和班級的順序，實現(xiàn)走班上課模式。每學期初，學校都會舉行選課儀式?！斑@種實施模式可以歸結(jié)為‘一集中、三解決，即集中時間開展實踐活動，解決師資力量、統(tǒng)一教材、課程時間相對不足的三個問題。”陳明軍表示。

為了保障課程體系順利實施，在陳明軍的帶領(lǐng)下，該校先后打造了“一個中心，三大基地”。建成了“大展示中心”——基礎(chǔ)性（室內(nèi)）課程實施的主課堂;“植來植趣”——學校實踐基地，把學校樓頂、后操場角落、陽臺外延作為場地，利用廢舊輪胎、洗衣液瓶等種植各種蔬菜、花木，因地制宜，校園變花園，創(chuàng)意無限，精彩無限 ;“五彩田園·稻夢空間”校外實踐基地——讓學生體驗農(nóng)耕生活，播種夢想、收獲希望;“安陶研學實踐基地”——拓展性課程實施的主場所，學生在這里上陶藝課，將普通的泥巴變?yōu)榫碌乃囆g(shù)品，趣味無窮?！耙粋€中心，三大基地”的順利運行，有效保障實踐課程全面順利實施。

建設(shè)特色，鑄造名校

2020年12月8日，在學院路小學，一場盛大的勞動教育成果展示活動——成渝雙城經(jīng)濟圈勞動教育成果展正在舉行?；顒又?，孩子們都變成了小小解說員，以最熱情的面貌，向前來參觀的家長、同學及教育專家解說著自己班級的作品。非遺類的“織情畫意 苧麻藝術(shù)”“布藝香海棠”“五彩花瓶”“神奇的泥巴”“人與自然”……一件件精美的作品，表達出孩子們對人與自然和諧共生的理解，傳遞出保護環(huán)境，讓生活更美好的理念。

據(jù)介紹，本次展出的作品是孩子與家長共同創(chuàng)造制作的，每一個作品都體現(xiàn)了孩子和家長的創(chuàng)新性和前瞻性?；顒蝇F(xiàn)場展出了非遺類、美食類、人文類等4大類40個展位，涵蓋了書法、剪紙、簸箕畫、陶藝、夏布工藝品等上千件精選作品，其中，充滿生活氣息的“竹之坊”“有趣的種子”“豆趣”“‘帽美如‘畫”等30多個勞動實踐主題作品，作品精美，意蘊豐富，引得大家駐足觀看，專家、學者等忍不住連連稱贊。

“勞動創(chuàng)新實踐讓學生體驗到勞動的艱辛，享受勞動的收獲，明白生活的不易，從而更加珍惜勞動成果?！标惷鬈娬f道。

學院路小學“實踐育人”德育主題教育活動長期堅持下來，形成了以“周、月、期、年”的德育模式，并形成傳統(tǒng)。每周圍繞一個德育主題，選擇合適的形式，弘揚正能量，滲透社會主義核心價值觀;每月開展研學活動，在體驗中學知識，在實踐中提升能力;每個學期進行假期作業(yè)改革，開展假期實踐活動，每學期統(tǒng)一展評;每一年開展實踐育人成果展覽活動，以體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等為平臺，展示師生的實踐收獲。

開發(fā)利用德育資源，在傳承中育德。近年來，學校開發(fā)了“五彩趣桑麻”主題活動，對桑麻栽種、夏布制作等傳統(tǒng)文化中的育人元素進行挖掘;挖掘本土資源，走進喻茂堅紀念館，讓學生感受良好的家風家訓;拓展家長資源，社會資源，形成家校社共同育人模式，促進學生健康成長。

依托學校德育載體，不斷豐富德育內(nèi)容。充分利用各種主題教育活動，開展“行路致遠 實踐育人”德育活動，開展“中華魂”主題讀書教育活動，“愛我中華”“騰飛的中國”“科技托起強國夢”等主題教育活動，開展征文、演講、詩歌朗誦、故事會、主題班會等，讓學生感受祖國偉大、繁榮富強，在孩子們心靈中播下愛黨愛國愛校愛家的種子，增強他們建設(shè)美麗中國的責任感和使命感，為愛家、愛學校貢獻力量。同時，引導學生樹立報國志向，為學生系好人生第一粒扣子。 “近年來，通過系列德育活動，培育出一大批品學兼優(yōu)的新時代好少年?！标惷鬈娬f道。

繼承傳統(tǒng)的育德模式，進一步挖掘育人元素。2020年6月，學校開設(shè)了陳列室，在這里，可以看到學院路小學發(fā)展歷史、榮譽以及學校發(fā)展三年規(guī)劃，還可以欣賞到學生實踐活動中的優(yōu)秀作品，增強學生成就感和幸福感。2020年9月，由陳明軍填詞創(chuàng)作的學院路小學校歌《多彩童年》誕生。10月，校歌MV出爐，校歌如魂，凝聚人心，鼓舞人心，讓每一個學院路人倍感振奮。而今，百年老校的精神還在傳承中創(chuàng)新，不斷增強師生歸屬感和自豪感。

陳明軍

重慶市榮昌區(qū)學院路小學校長，曾獲重慶市榮昌區(qū)教育學會“先進個人”。