閆晗

央視的《榜樣5》專題節(jié)目展示了疫情防控工作中涌現(xiàn)出的榜樣人物故事。看《榜樣5》，有一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)：抗疫英雄們也會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的“害怕”。護(hù)士長(zhǎng)張宏穿梭于傳染病房為危重癥確診病人采集咽拭子，幫患者翻身叩背，做口腔護(hù)理，照顧他們的一日三餐，進(jìn)行這些高危操作，是疫情嚴(yán)重期間她每天的日常工作。張宏在采訪中說，她總懷疑自己的口罩沒戴好，覺得能聞到病房的消毒水味兒，但要給護(hù)士們做榜樣，只能勇敢上前。幫助接送醫(yī)護(hù)人員的快遞小哥汪勇說，最初想到自己的家人時(shí)會(huì)猶豫，面對(duì)疫情有恐懼。這些“普通人”害怕、猶豫、思想斗爭(zhēng)的“毛邊”，不會(huì)削弱英雄的形象，反而讓他們更真實(shí)和立體。

沒有人天生就是英雄，他們只是在某個(gè)特殊時(shí)刻勇敢地站了出來，做出不普通的事跡。宣傳工作的進(jìn)步在于不去神化和拔高人物，只是如實(shí)反映。

這對(duì)寫作是有啟發(fā)的。刻畫人物時(shí)，既要有不普通的一面，又要有普通的一面。不管是真實(shí)人物，還是文藝作品中的形象，給人留下深刻印象的常常帶著“毛邊”，有真實(shí)生活的觸感。

電影《革命者》中，張頌文飾演的李大釗與報(bào)童阿晨的結(jié)識(shí)，緣于找阿晨買書。李大釗讓沒吃飯的阿晨吃桌上的油條，拿書時(shí)找出手絹墊著：“手上有油啊，是不可以碰書的。”這個(gè)細(xì)節(jié)鮮活輕巧地塑造了大釗先生作為讀書人可愛的一面，有對(duì)知識(shí)的尊重。而彭昱暢飾演的張學(xué)良看到報(bào)童阿晨被槍殺時(shí)，演出了沖動(dòng)感。張頌文為彭昱暢提供了一些表演指導(dǎo)，他說：“你演的是少年時(shí)期的張學(xué)良，他都還沒有成熟，你撒開來演就行了。你忘了他叫張學(xué)良，你記住你只是個(gè)少年，你看見上海灘發(fā)生這樣的外國(guó)人羞辱、毆打甚至是槍擊我們中國(guó)人的場(chǎng)景，你是什么樣的情感。你如果身上有槍直接就開槍了，你就抱著這個(gè)去演，肯定錯(cuò)不了的?！?/p>

講述國(guó)家領(lǐng)袖人物的故事也是如此，他們有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的過人之處，但在故事中敢于“不完美”，帶一點(diǎn)“毛邊”，展現(xiàn)家常的一面，不僅無損人物魅力，反而更動(dòng)人。電影《古田軍號(hào)》里一開場(chǎng)就是毛委員和朱軍長(zhǎng)在生氣，為什么生氣？因?yàn)橛惺窒碌谋胪低等コ轼f片，有舊軍閥思想。因?yàn)橛幸恍﹩栴}出現(xiàn)，后來才推出“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，慢慢建成新型人民軍隊(duì)。而這種生氣，合情合理，領(lǐng)袖也是在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來的。電影《建國(guó)大業(yè)》里唐國(guó)強(qiáng)演毛澤東，有一幕是敵機(jī)轟炸，大伙要趕緊轉(zhuǎn)移，毛澤東吃了安眠藥剛睡下，叫不起來，警衛(wèi)員只好找擔(dān)架把他抬出來。他執(zhí)拗地說：“我不走，炸不死我?！鳖I(lǐng)袖人物演得“松弛”，卻讓人覺得親切，因?yàn)槟鞘沁€沒從吃完安眠藥的勁兒出來，是正常的、準(zhǔn)確的狀態(tài)。

《建國(guó)大業(yè)》里有許多意料之外卻又在情理之中的細(xì)節(jié)，比如，得知馮玉祥在海上遇難后，毛澤東氣得踢翻了水盆，周恩來大罵手下“都是豬腦袋”“你們誰(shuí)能負(fù)這個(gè)責(zé)”，連衣服都迸開了——原來領(lǐng)袖也可以有憤怒的時(shí)刻，這種情緒在當(dāng)時(shí)的情形下非常可信。憤怒有生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)，那喜悅又怎么表現(xiàn)呢？接到淮海戰(zhàn)役勝利捷報(bào)的當(dāng)晚，中央領(lǐng)導(dǎo)人喝酒慶祝，周恩來攬著朱德、劉少奇高唱《國(guó)際歌》，喝醉了的毛澤東歪倒在一旁像孩子一樣笑。這一幕很大膽，然而“天下初定”時(shí)的那種暢快和浪漫的革命情感，讓人感同身受，很多觀眾被這個(gè)場(chǎng)景感染和打動(dòng)。

帶著“毛邊”的刻畫，就如同長(zhǎng)滿枝葉的樹，繁茂又有生機(jī)，讓人物活起來。

（本刊原創(chuàng)稿，豆薇圖）