題目：在我們的生活中，會有許多值得珍藏的東西，例如：一片葉子、一張照片、一份真情、一個眼神、一本書等。請將“珍藏在我心中的……”這個題目補充完整，然后寫一篇文章。

思路導(dǎo)圖

開頭：開篇點題，開門見山

中間：敘事詳略得當(dāng)，娓娓道來

結(jié)尾：升華主旨，含蓄雋永

珍藏在我心中的橋

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)實驗1班熊峰

我的家鄉(xiāng)有一座小石橋，橫跨在清澈的小河上。每到捕魚的時節(jié)，就會有一個賣魚的老人，撐著船，從小河來到橋下，用粗糙的手將船上那一筐魚扛到橋上，然后橋上就會響起洪亮的聲音：“賣魚嘞！賣魚嘍！”（一個“嘞”一個“嘍”使聲調(diào)富于變化，細(xì)節(jié)處可見作者的匠心）

中午剛過，那熟悉的叫賣聲又傳到耳邊。我去買魚的時候，不知不覺和老人聊起天。他告訴我，他從河的另一頭來，那里有一條很長很長、很寬很寬的大河，（“很長很長、很寬很寬”，語言質(zhì)樸，表達(dá)出了作者的向往之情）叫長江，他家就住在江邊，每到旺季，他就撐起船，去江里捕魚。他說，那里的江水清澈見底，陽光下，江水波光粼粼。我只在書中見過長江，被他這番描述給迷住了，希望他能帶我去看看?！澳遣恍校彼f，“把你帶過去你家人該著急了，下次來的時候給你帶幾張照片吧?！闭f著把最后一條魚塞到我手上。他正準(zhǔn)備往回走，我叫住他，“一定別忘了照片的事啊?！彼D(zhuǎn)過頭來，說：“不會忘，一言為定?！蔽艺驹跇蛏希粗菞l小船消失在水面上。

回到家，翻著一頁一頁的日歷，找到一年后的今天，做了個標(biāo)記。晚上，我夢見我站在橋上，面前就是那個賣魚人，他向我伸出粗糙的手，我把手放了上去，四周突然變了樣子，從橋上到了江邊。寬闊的江面上有幾艘游船緩緩前行，被汽笛聲驚起的江鳥從頭頂掠過，伴隨著悠揚的鳥鳴，我從睡夢中醒來，翻了翻桌上的日歷，“還有一年啊……”（用一個夢境，寫出現(xiàn)實與向往之間的差距，使敘述的平常小事有了深度）

等到那天，我像往常一樣，伸出手翻日歷，看到日期上的小標(biāo)記，便想起來自己和賣魚人的約定。我匆匆穿好衣服，吃了幾口午飯，就往橋那邊走去。沒過一會兒，一只小船踏著水波前來，我心頭一喜?？傻人呓宋也虐l(fā)現(xiàn)，老人沒有來。聽船上的小伙子說，父親生病了，在家中休養(yǎng)。我頓感一陣失落，默默往家走去。（老人的缺席，使行文有了波瀾）

失落的情緒一直持續(xù)到敲門聲響起，我打開了門，是那個小伙子，他給了我一個信封：“父親說一定要把這個給你?！蔽宜洪_信封，里面是一沓照片，我一張一張翻著，認(rèn)真地看著，仿佛是什么寶貝。翻到最后一張，有一張字條，上面寫著：“你看，長江真的好美??！”（失落中的驚喜，描寫細(xì)膩）

我還沒有注意，淚水就先浸濕了字條。長江的景色很美，但照片里還有更美的東西。那是一份約定的重量，（“約定的重量”用語準(zhǔn)確，使老人的形象高大起來）一個孩子的話，他聽在心里，記在心里。

那天晚上，我在夢里又到了那座橋上。在橋上，他望著河的那頭，說：“你看，景色真美??！”我沿著他的視線望去，天邊有寬闊的江，在橋上，我能感覺到江風(fēng)吹拂，江風(fēng)帶來了江水的氣息，我仿佛看到了江邊的柳樹微微擺動。（與前文的夢境照應(yīng)，以場景描寫，表達(dá)出作者心之所向，表達(dá)巧妙）

“是啊，”我回過頭，湊到他的耳邊說，“你比景色更美麗。”（結(jié)尾處升華主題）

指導(dǎo)教師馮淑娟推薦語：作者圍繞珍藏的內(nèi)容進(jìn)行敘事，在描寫人物的時候，采用了多種方法，特別是在細(xì)節(jié)描寫上，運用一張字條上面寫著的一句“你看，長江真的好美啊”，暗示了文章主題，結(jié)尾“你比景色更美麗”，升華了主題。

特邀名師王愛東點評：

這是一個半命題作文，試題選擇記敘文比較好把控，但把記敘文寫好并不是一件簡單的事。

小作者寫自己曾經(jīng)的一件往事，力求通過自己與老人的故事，謳歌環(huán)境美、人情更美的主題。樸實平淡中見真情。有些許沈從文的筆法。而這條小河連接的是長江，這本就是中華文化的象征，所以，文章內(nèi)容表達(dá)很有深意。結(jié)構(gòu)上，作者設(shè)置了兩次意外，使故事情節(jié)跌宕起伏。兩次夢境相呼應(yīng)，看出作者構(gòu)思上的匠心。

升格建議：如果語言駕馭得再嫻熟些，人性的美就會表達(dá)得更突出。若能把對長江之美的描寫和自己的艷羨之情表達(dá)得再充分些，文章立意將更高蹈。