潘正坤

近些年來，為了提高校園體育文化的知名度，提升校園足球運動競技水平，我國大部分高校均成立了足球俱樂部。高校足球俱樂部是在傳統(tǒng)教學模式的基礎上進行擴展和補充，提升學生對足球運動鍛煉興趣，同時培養(yǎng)學生的體育精神?；诖?，本文主要通過高校足球俱樂部運行管理模式進行研究，講述了俱樂部的內(nèi)涵和作用，分析了現(xiàn)階段中存在的不足，并舉出了相應的優(yōu)化措施，希望能夠為高校俱樂部帶來有效幫助。

伴隨著我國各高校足球活動的開啟，對繁榮足球市場起到了較大的促進作用，同時提高了大學生的足球運動水平，在中、小學和高校內(nèi)部構建人才培養(yǎng)體系，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動人才。目前，我國許多高校對足球活動的建設與管理提高了關注和重視，但由于運動員的起點較低，缺少實際鍛煉的機會，同時相關的競賽制度不夠全面，訓練管理體系跟不上足球運動的發(fā)展腳步，最終導致高校足球運動水平停留在原地。為此，對高校足球運動中的管理，不應將目光局限在管理形式上，而是需要將管理上升到提高運動水平的高度來對待，通過優(yōu)化俱樂部運行管理，幫助學生學生提高運動水平，取得更為優(yōu)秀的運動成績。

1 高校足球俱樂部內(nèi)涵

足球俱樂部是為高校學生提供課外學習和實踐鍛煉的文化體育活動場所，改變了傳統(tǒng)的年級和專業(yè)限制，學生可以根據(jù)自身情況自愿參加，自行選取學習時間和訓練教師的新型教學模式。俱樂部主要由學校教務部門、體育部門進行領導和管理，由專業(yè)的教師和學生社團實施組織開展訓練，在學校內(nèi)部的體育設施和足球運動器材的基礎上，加入體育教學模式，提高學生課外體育訓練的興趣，以豐富校園文化、豐富校園體育生活為目標，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，為喜歡卻沒有機會學習的愛好者提供幫助。

2 足球俱樂部在高校中的作用

2.1 豐富校園課余生活

大學生正處于青春活潑、朝氣蓬勃的時期，傳統(tǒng)的學習方式枯燥又單一，不能引起學生的學習興趣，需要在課余時間通過體育活動來豐富校園生活。在足球俱樂部中有著各類豐富的體育活動，正是這些活動加大了學生的體育生活空間，同時促使健身、娛樂效果等方面得到了深化。特別是在休閑的周末時光，足球俱樂部的建立為學生提供了一個休閑娛樂、舒緩心情的活動場所，在這里可以豐富學生周末生活、放松身心，改變緊張的學習狀態(tài)。

2.2 提高學生的社交能力

在足球俱樂部開展豐富精彩的體育活動，可以提高學生在社會活動、人際方面的交際能力。定期開展專家講授、外出學習、觀看影像、理論講座、等方面活動，可以加大學生的知識認知。與其他高校開展互訪比賽，通過知識搶答，學生的人際交往、組織和宣傳等方面都得到了有效鍛煉。在組織足球競賽時，從隊伍組織、日常訓練、活動宣傳以及比賽戰(zhàn)略等所有環(huán)節(jié)都交由學生自行處理，最終促使學生的各方面能力在活動中都得到了有效提升。

3 高校足球俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀分析調(diào)查

3.1 俱樂部缺少完善的管理制度

從高校足球俱樂部的實際運行情況來看，許多俱樂部在管理中存在著一些不足，而管理制度的缺失，是目前最為顯著的問題。由于缺少相關的運行管理制度，俱樂部對會員的行為不能正確約束，活動開展時間不固定，且機動性較大，活動的開展方式較為簡單，很難吸引更多的學生參與到其中來。此外，許多俱樂部領導都有本職工作，不能全身心的參與到俱樂部的管理工作中來，而且大部分的管理人員的管理觀念較為落后，缺少相關的管理經(jīng)驗，對俱樂部的發(fā)展和運營起到了一定程度的影響。

3.2 領導重視不夠，活動經(jīng)費緊張

足球活動的開展情況與領導人員的重視程度有著重要的關聯(lián)，但許多高校領導對足球運動缺少重視，足球活動開展經(jīng)費有限，出現(xiàn)稀缺的情況，指導教師的付出和索取不能成正比，降低了教師對活動的積極性，最終導致活動不能順利開展，學生的足球競技水平得不到提升。

4 優(yōu)化高校俱樂部運行管理模式的措施

4.1 樹立科學的運行管理觀念

科學的運行管理觀念，對高校足球俱樂部的管理和發(fā)展有著重要的促進作用。目前社會中，高校體育教學占據(jù)了較大的優(yōu)勢，由于自身擁有個性化、多元化等特點，促使高校體育教學觀念也發(fā)生了重大轉變。俱樂部的運行管理需要以提高學生全方面發(fā)展作為核心目標，在管理時需要注意學生的身心發(fā)展情況，對學生進行正確的指導，與學生之間相互溝通和合作，滿足不同學生的不同發(fā)展需求，調(diào)動學生的積極和自主性，通過“以人為本”的管理觀念，促進學生的個性發(fā)展?？茖W的管理觀念可以體現(xiàn)在“知人善任”方面，人員是開展管理工作的重要基礎，同時也是民主性高校足球俱樂部管理的特點，在民主特點的影響下，可以全面展現(xiàn)出每個人的優(yōu)勢和潛能，并高效率的實現(xiàn)目標。此外，也可以通過民主選舉的方式，選拔高校足球俱樂部的管理人員，在大家一致認同的情況下，為高校俱樂部和人員提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

4.2 構建完善的俱樂部運行管理制度

現(xiàn)階段，我國高校體育實踐工作在不斷發(fā)展，人們的意識也得到了提升，在開展高校足球俱樂部的運行管理時，必須要嚴格遵從相關的規(guī)章制度和考察標準，同時還需要擁有明確的管理計劃，做到層次分明，程序穩(wěn)定清楚。高校體育管理作為足球俱樂部的開展前提，需要結合俱樂部的實際運行情況，構建全面完善的運行管理制度，確保俱樂部的運行管理工作能夠做到有跡可循，有法可依，從根本上提高俱樂部的工作質(zhì)量和效率。與此同時，對俱樂部的管理工作進行評估，設定合理的考核標準，確保其具有可行性、可操作性。

4.3 設立獎懲分明的訓練體制

為了促使高校學生能夠嚴格遵從訓練制度，積極開展訓練，需要在俱樂部內(nèi)建立合理的獎懲體制，并保證該制度具有公平、公正化。在訓練結束后，教練可以定期開展交流討論，對每一位學生在訓練中的表現(xiàn)進行點評，對訓練中表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚和獎勵，對訓練中不認真，違反紀律的學生進行嚴肅的批評，可以適當進行體能處罰。對學生的獎勵不能單純的使用物質(zhì)獎勵，適當加入精神獎勵，鼓勵學生的積極性。同時，對違反紀律的學生必須要嚴肅處理，促使學生深刻認知到違紀的嚴重性，并及時改正錯誤。

4.4 降低足球俱樂部準入門檻

高校足球俱樂部是組織會員利用課余時間來進行足球活動，需要與高校內(nèi)現(xiàn)有的體育教學進行接軌，將體育課堂教學與課外活動完美結合;在開發(fā)課程資源時，高校需要適當延長體育場地的開放時間，提高足球器材的使用效率。足球運動是眾多大學生喜好的體育項目，參加人數(shù)和積極性都比較高，在高校內(nèi)建立足球俱樂部，可以滿足體育教學的指導要求，同時還需順應時代發(fā)展，緊跟高校體育改革腳步。因此，為了促進各高校每位學生都可以積極參加到活動中，高校足球俱樂部應向全校教師和學生進行開放，同時降低門檻要求，讓校內(nèi)所有喜愛足球運動的學生，可以沒有顧慮的加入到足球俱樂部的所有項目活動中。

4.5 擴展足球活動經(jīng)費的籌集渠道

為了幫助高校足球俱樂部能夠長遠發(fā)展，高校需要進一步擴展經(jīng)費籌集渠道。目前，大部分足球俱樂部的活動經(jīng)費都依靠于會員的繳費充值，但這些經(jīng)費數(shù)額有限，且渠道單一，在進行活動組織的過程時，容易出現(xiàn)經(jīng)費稀缺的現(xiàn)象，對活動的開展起到一定的影響，不能保證活動的持續(xù)和穩(wěn)定性。為此，足球俱樂部管理人員需要對經(jīng)費籌資提高關注，通過多渠道獲取經(jīng)費援助，可以向學校團委和財務部門申請適當?shù)幕顒淤Y金補助，還可以組織會員去參加相關的足球比賽，通過比賽的方式獲取社會單位的贊助，從而實現(xiàn)俱樂部的持續(xù)性發(fā)展。

4.6 成立專業(yè)的運行管理團隊

在高校足球俱樂部的運行管理中，人員起到了決定性的作用，高校體育教師作為開展管理工作的引導者，必須要對自身行為進行規(guī)范，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理效率奠定良好的基礎。想要做好足球俱樂部的管理工作，必須要對校內(nèi)教師進行管理和約束，在提高業(yè)務能力的同時，養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神。首先，高校必須要成立多層次的教師隊伍，隊伍中需要有高學歷、高素質(zhì)的體育人才，同時還要具有專業(yè)能力較強的教練人員、公體課教師和體育科研學科方面的帶領人，通過龐大、專業(yè)的隊伍對學生進行體育指導，提升體育競技水平，滿足高校學生的學習需求。其次，高校需要加強教師的管理能力，定期對教師進行管理學知識培訓，提升教師的管理能力，還可以改變傳統(tǒng)的觀念，選取優(yōu)秀的學生進行培養(yǎng)和提拔，使其參與到俱樂部的實際管理工作中，全面展現(xiàn)出自身的價值和主體作用。最后，在教師和學生之間搭建良好的溝通橋梁，及時做好信息交流和意見反饋，避免出現(xiàn)由于缺乏溝通、反饋不利等影響運行管理效率的現(xiàn)象發(fā)生。

5 結束語

總而言之，“素質(zhì)教育”和“體育教育”是目前高校實施體育改革的目標和方向，提升全民素質(zhì)，為國家足球事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，是高校體育教學中最為重要的內(nèi)容。足球俱樂部的出現(xiàn)，激發(fā)了學生的學習興趣，為體育特長學生搭建了發(fā)展的平臺，提供了學習的機會。通過建立足球俱樂部，可以加強學生的體育鍛煉意識，提高學生的足球競技能力，豐富校園文化生活，營造良好的校園體育教學氛圍，促使學生能夠自主的參加到體育鍛煉中。與此同時，俱樂部領導人員必須要加大管理力度，養(yǎng)成正確的管理觀念，建立完善的運行管理制度，同時成立專業(yè)的管理團隊，降低準入門檻，加大經(jīng)費籌資渠道，通過科學的方式培養(yǎng)學生成為高素質(zhì)的體育人才。

本文系內(nèi)蒙古自治區(qū)規(guī)劃課題“高校足球俱樂部運行管理模式研究”項目編號：（NGJGH2021104）。

（作者單位：內(nèi)蒙古民族大學）