張悠冉

我在搜索引擎中輸入了“比”這個(gè)字，輕敲回車鍵。

《說文解字》告訴我們，“比，密也?！奔坠俏牡摹氨取笔莾蓚€(gè)親近的人，互相依靠，并肩向前。我不禁莞爾，這“比”字說的不就是我和小西嘛。

小西是我的小學(xué)同學(xué)。雖然我們倆學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，有時(shí)候甚至不相上下，但是她性格外向，當(dāng)了大隊(duì)長(zhǎng)，是集萬千寵愛于一身的校園明星；我則安靜內(nèi)向，顯得樸實(shí)無華。

大概是學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，我們之間總存在著一種緊張的氣氛。當(dāng)她考得比我好時(shí)，她總會(huì)趾高氣揚(yáng)地走到我課桌前，對(duì)我說：“小烏龜，你可要快點(diǎn)爬喲！”

“小烏龜”是她“送”給我的綽號(hào)，也是她對(duì)我的獨(dú)家稱呼，因?yàn)樗X得我整天縮頭縮腦、不喜歡與人多說話。我一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)稱呼，聽著就叫人生氣。我暗暗決定，我要更努力地學(xué)習(xí)，超過她！

奇怪的是，每當(dāng)我將分?jǐn)?shù)超過她的試卷扔在她面前時(shí)，她也不惱，還笑嘻嘻地用手拍拍我的頭，說：“干得不錯(cuò)，小烏龜！”這下，我更生氣了。

后來，因?yàn)橛彝纫馔夤橇眩坏貌辉诩倚菹⒘艘粋€(gè)月。這一個(gè)月，沒有人在我跟前喊我“小烏龜”，我得以安靜度日。不過時(shí)不時(shí)地，我會(huì)想起她，仿佛又有人在叫我“小烏龜”。我回過神，望著她的座位，她不在，我竟有些失落。

她回來上課了，明顯已經(jīng)跟不上我的腳步了，一連兩次測(cè)驗(yàn)，她的成績(jī)都被我完全碾壓。她似乎失去了往日的光彩，也不再喊我“小烏龜”了。

第三次測(cè)驗(yàn)，我又考了滿分。我拿著試卷經(jīng)過她的座位時(shí)，看到了她的試卷上那個(gè)鮮紅的“85”。她注意到了我，脫口而出：“小烏———”然而她似乎想起了什么，突然就不說話了，臉上全是自嘲的笑容?！拔椰F(xiàn)在有什么資格再叫你‘小烏龜’呢？”她小聲說。

沉默。

她正要低下頭去，我毫不猶豫地接住了她的目光：“小西，你聽好了，你是我最好的對(duì)手。以前是，現(xiàn)在還是?！蔽腋杏X我的聲音有些顫抖。小西愣住了，接著，她站起身，輕輕地拍拍我的頭，笑了：“小烏龜，下次我一定超過你?！毕乱幻?，她的眼眶紅了，泛著晶瑩的淚花。

在班里，我們依然較著勁；在心底，我們兩顆心緊緊地靠近。我們就像“比”字中的兩個(gè)小人，緊靠、親近、比拼。

小學(xué)畢業(yè)，我們各自考上了心儀的中學(xué)。畢業(yè)那天，她緊緊地抱住我，對(duì)我說謝謝，夸我是她最好的對(duì)手。

其實(shí)，我也感謝她，感謝我們之間的那些“比”。我想，我們倆都因此成長(zhǎng)了，收獲了，從而變成了更好的自己。

教師點(diǎn)評(píng)

本文立意明確積極，故事真摯感人，情節(jié)一波三折，詳略十分得當(dāng)，表達(dá)自然順暢，體現(xiàn)了出色的語言水平，也凸顯了純真美好的同學(xué)友誼。文中“小烏龜”的語言設(shè)定非常精彩！若能著意刻畫好一兩個(gè)鏡頭，詳細(xì)描繪人物的外貌特征和神態(tài)特征，將更有畫面感。整體而言，這是一篇非常出色的作文，值得推薦！

（樊裕堃）