余麗柃 劉乙鑫

“老師們的講座和示范課太精彩了，讓我們腦洞大開，對我們的教學非常有幫助。”“聽名師的優(yōu)質(zhì)課，對我的幫助很大，如課堂上與學生的互動、閱讀時使用的計時法、提問的技巧、備課的精細等等，可以說是收獲滿滿?！薄敖裉煺n上聽到了很多‘干貨’，回去后，我要把這次學習到的新理念、新方法運用到教學實踐中，讓山里的孩子也能喜歡語文課，感受到文學的魅力，點燃讀書的激情，熱愛生活，熱愛生命?！薄?/p>

這是10月底在麗江市祥和學校舉辦的麗江市第二屆“群讀共寫”教學研究與實踐交流研討會上，與會老師聽課后的“心里話”。據(jù)悉，本次活動由麗江市教體局教科所，課堂內(nèi)外語文研究中心主辦，好老師智庫作為特約媒體支持對活動進行了精彩推薦?；顒右怨餐凇叭鹤x共寫”理念的整本書閱讀教學，及探尋新課程改革背景下麗江市語文學科課堂教學實踐新路徑為研討主題。在為期兩天的研討中，麗江市各中小學的721名語文骨干教師現(xiàn)場聽取了來自周麗蓉、駱雪蓮、羅晨、侯俊等北京、四川、重慶以及云南的語文教學名師的教學示范課，了解、感受和學習了新的教學理念。

麗江市教體局教科所副所長、《麗江教育》主編、云南省文化名師侯俊在現(xiàn)場表示：“舉辦此次活動是為進一步落實立德樹人根本任務，更好地適應新課標、新教材背景下語文閱讀教學新趨勢，推進基于‘群讀共寫’的整本書閱讀實踐研究成果運用，探索麗江市語文新課堂模式及實施路徑，進一步優(yōu)化語文讀寫教學生態(tài)?！彼f，通過兩屆活動的舉辦以及對活動的現(xiàn)場直播，使麗江市的名師工作室以及語文教師能夠與北京、川渝及省內(nèi)名師同臺交流，群策群力，助力全市語文教師的專業(yè)成長。

“這個故事是否只講田螺姑娘？”“從這個故事中，你感受最深刻的地方是什么？”……在示范課《田螺姑娘》的課堂上，來自四川省雅安市外國語實驗小學的語文老師駱雪蓮以溫和的語氣和祥和學校五年級的同學們進行互動交流，老師剛提問完，同學們就舉著手說出了自己的感想?！罢芾怼薄吧屏肌薄扒趧凇薄蠋熑缫晃粌?yōu)秀的向?qū)Вㄟ^層層緊扣、環(huán)環(huán)相連的提問，帶領孩子們走進了“田螺姑娘”這個流傳了千百年的民間故事里，引導同學們了解民間故事，發(fā)現(xiàn)民間故事中蘊含和流傳了幾千年的傳統(tǒng)美德。

來自重慶一中的初中語文教師、備課組長羅晨在現(xiàn)場為祥和學校七年級的同學進行了《朝花夕拾》的課堂教學。在導讀環(huán)節(jié)，羅老師巧妙地消除了學生與經(jīng)典之間的隔膜，在一系列綜合實踐中，激發(fā)出學生的閱讀興趣，幫助學生掌握名著內(nèi)容、探究讀法寫法，實現(xiàn)了讀寫轉化。