湖北 王 鋒

非謂語(yǔ)動(dòng)詞（non-predicate verb）有三種形式：動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing（包括動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞）和過(guò)去分詞。一般來(lái)說(shuō)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)它也是每年高考英語(yǔ)試題的熱點(diǎn)考點(diǎn)之一。非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中不能作謂語(yǔ)，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，但是它仍然具有動(dòng)詞的特征，有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化，可以接自己的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。縱觀近幾年的高考英語(yǔ)試題，筆者發(fā)現(xiàn)，有關(guān)非謂語(yǔ)動(dòng)詞基本形式及用法的句子或試題出現(xiàn)在各個(gè)題型之中。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本形式及各種用法記憶得很牢固，但是應(yīng)用起來(lái)并不是那么得心應(yīng)手，尤其是在遇到與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的幾種結(jié)構(gòu)或短語(yǔ)的試題時(shí)，學(xué)生容易出錯(cuò)。本文試圖以近幾年高考英語(yǔ)真題為例，并結(jié)合筆者平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的幾種結(jié)構(gòu)或短語(yǔ)的用法常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析探究，希望對(duì)莘莘學(xué)子掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法有所幫助。

一、with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2021 年1 月浙江卷，讀后續(xù)寫(xiě)，改編，語(yǔ)法填空] I was able to straighten up with the huge pumpkin_______（rest）on my shoulders.

【答案及解析】resting。句意：我肩上扛著一個(gè)大南瓜，站直了身子。本題考查with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)，根據(jù)該結(jié)構(gòu)的構(gòu)成以及pumpkin 與rest 之間是主動(dòng)關(guān)系可知，設(shè)空處應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。故填resting。

【錯(cuò)因分析】有的學(xué)生可能因?yàn)椴恢纖ith 的復(fù)合結(jié)構(gòu)的構(gòu)成而誤填謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者因?yàn)榕磺宄umpkin 與rest 之間的邏輯關(guān)系而出錯(cuò)。

【方法點(diǎn)撥】英語(yǔ)中的with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)是與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的一種結(jié)構(gòu)，它的基本形式為“with+名詞或代詞+動(dòng)詞不定式/動(dòng)詞-ing/動(dòng)詞-ed/形容詞/副詞/介詞等”，with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句子中常作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。涉及with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)的相關(guān)試題的解題要領(lǐng)：首先，學(xué)生應(yīng)明確該結(jié)構(gòu)是一種固定結(jié)構(gòu)而不是句子，因此“with+名詞或代詞”后面一定不能接任何形式的謂語(yǔ)動(dòng)詞。其次，學(xué)生要認(rèn)真分析該結(jié)構(gòu)中“名詞或代詞”后面的動(dòng)詞與“名詞或代詞”之間的邏輯關(guān)系：①若它們之間是主動(dòng)關(guān)系并且表示進(jìn)行就需用動(dòng)詞-ing，如 [2021 年1 月浙江卷，閱讀理解B 篇]Families are pressed for time,many with both parents working to pay for their house,...很多家庭都時(shí)間緊迫，許多家庭中父母都要工作來(lái)支付住房費(fèi)用。②若所給動(dòng)詞與名詞或代詞之間是被動(dòng)關(guān)系且完成或表示狀態(tài)就需用過(guò)去分詞，如Mike received an invitation to a party and with his work finished,he gladly accepted it.Mike 收到一個(gè)晚會(huì)請(qǐng)?zhí)捎谒墓ぷ魍瓿闪?，他欣然地接受了邀?qǐng)。③若動(dòng)作表示將來(lái)就需用動(dòng)詞不定式，如With a lot of difficult problems to settle,the newly elected manager is having a tough time.因?yàn)橛泻芏嗉值膯?wèn)題要解決，所以這位新當(dāng)選的經(jīng)理的日子不好過(guò)。

二、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2020 年7 月天津卷，閱讀理解B 篇，改編，語(yǔ)法填空]“Yes,Sir,”she replied,her dark eyes ______(meet) his.

【答案及解析】meeting。句意：“是的，先生”她回答道，她烏黑的眼睛與他的目光相遇。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞replied，因此設(shè)空處不能填謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中作伴隨狀語(yǔ)，且eyes 與meet 在邏輯上是主動(dòng)關(guān)系。故填meeting。

【錯(cuò)因分析】部分學(xué)生可能因?yàn)椴徽J(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為后面是個(gè)句子，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞且考慮到時(shí)態(tài)應(yīng)與replied 一致而誤填met。

【方法點(diǎn)撥】一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中作狀語(yǔ)時(shí)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)應(yīng)該和句子的主語(yǔ)保持一致，但是有時(shí)候非謂語(yǔ)動(dòng)詞也帶有自己的邏輯主語(yǔ)并在句子中作狀語(yǔ)，我們稱之為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的形式為“名詞或代詞+動(dòng)詞不定式/動(dòng)詞-ing/動(dòng)詞-ed等”，該結(jié)構(gòu)通常在句子中作狀語(yǔ)。英語(yǔ)中的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)具有以下特點(diǎn)：它的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨(dú)立存在；在該結(jié)構(gòu)中，作邏輯主語(yǔ)的名詞或代詞與后面的分詞或不定式是邏輯上的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系，一般用逗號(hào)把該結(jié)構(gòu)與句子主干分開(kāi)。涉及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的有關(guān)試題的解題要領(lǐng)：首先，要弄清楚含有該結(jié)構(gòu)的句子是簡(jiǎn)單句而不是并列句或復(fù)合句。其次，要正確判斷應(yīng)用哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。①如果名詞或代詞與邏輯主語(yǔ)之間存在主動(dòng)關(guān)系則需用動(dòng)詞-ing，如Time permitting(=If time permits),we are going to do another two exercises.如果時(shí)間允許的話，我們將做另外兩個(gè)練習(xí)。②如果名詞或代詞與邏輯主語(yǔ)之間存在被動(dòng)關(guān)系則需用動(dòng)詞-ed，如The novel written in English(If the novel is written in English),it will gain more popularity.如果這部小說(shuō)用英語(yǔ)寫(xiě)的話，它將受到更多人的歡迎。英語(yǔ)中，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞不定式往往表示動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生或者即將發(fā)生，動(dòng)詞-ing 表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，動(dòng)詞-ed 表示已經(jīng)完成的被動(dòng)行為。

三、動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2021 年1 月浙江卷，“七選五”，改編，語(yǔ)法填空] The chances of your line _____(be) the fastest are only one in three.

【答案及解析】being。句意：你所站的隊(duì)伍是最快的的機(jī)率只有三分之一。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，屬于主系表結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)是The chances，系動(dòng)詞是are，而your line __________（be）the fastest 是動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)作介詞of 的賓語(yǔ)。故填being。

【錯(cuò)因分析】有的學(xué)生可能因?yàn)闊o(wú)法分析清楚句子結(jié)構(gòu)，誤把your line 當(dāng)作主語(yǔ)，認(rèn)為后面缺少系動(dòng)詞而誤填is。

【方法點(diǎn)撥】在含有動(dòng)名詞短語(yǔ)的句子中，當(dāng)動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不一致時(shí)，經(jīng)常使用動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)。動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)的形式通常有以下兩種：①名詞所有格+動(dòng)名詞；②人稱代詞所有格+動(dòng)名詞。對(duì)于動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)，學(xué)生應(yīng)注意：當(dāng)動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)在句子中作主語(yǔ)時(shí)，必須用名詞所有格或者人稱代詞所有格，不能使用名詞通格或人稱代詞賓格；當(dāng)動(dòng)名詞在句子中作賓語(yǔ)時(shí)，既可以使用名詞所有格或者人稱代詞所有格，也可以使用名詞通格或者人稱代詞賓格。如The president’s attending the meeting himself gave them a great deal of encouragement.總統(tǒng)親自參加會(huì)議給了他們極大的鼓舞。I can hardly imagine Peter/Peter’s sailing across the Atlantic Ocean in five days.我簡(jiǎn)直不能想象Peter 在五天之內(nèi)橫渡大西洋。當(dāng)動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)是無(wú)生命的名詞時(shí)，需要用通格，如We are looking forward to spring coming.我們?cè)谂瓮禾斓牡絹?lái)。

四、動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2020 年全國(guó)卷Ⅲ，閱讀理解C 篇，改編，語(yǔ)法填空]...,“We spoke more with Nick because I think it’s a big thing for Nick ______(live) with his mother-in-law.”

【答案及解析】to live。句意：我們和Nick 聊了很多，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)Nick 來(lái)說(shuō)和岳母住在一起是件大事。本題考查it 作形式主語(yǔ)，動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)for Nick____（live）with his mother-in-law 作真正的主語(yǔ)。故填to live。

【錯(cuò)因分析】部分學(xué)生可能因?yàn)椴恢绖?dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為live 與Nick 之間是主動(dòng)關(guān)系而誤填living。

【方法點(diǎn)撥】動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)是高考英語(yǔ)試題經(jīng)常考查的一種結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為“It is +形容詞+for/of somebody to do something.”。對(duì)于此結(jié)構(gòu)中介詞for 或者of 的選擇是經(jīng)常讓學(xué)生感到棘手的問(wèn)題。在此結(jié)構(gòu)中，用介詞of 還是for 主要取決于形容詞：①當(dāng)形容詞用來(lái)說(shuō)明“事”，表示其重要性、緊迫性等時(shí)，用介詞for，這類形容詞有important,necessary,hard,easy,pleasant,convenient,dangerous 等，如It is difficult for us to finish writing the report in such a short time.對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這篇報(bào)道是困難的。②當(dāng)形容詞用來(lái)說(shuō)明“人”的品質(zhì)、特性等概念時(shí)，用介詞of，這類形容詞有brave,careless,wise,unwise,wrong,kind,polite,cruel,clever,silly,stupid,generous 等，如It is unwise of parents to occupy most of their children’s free time.父母擠占孩子的大部分時(shí)間是不明智的。

五、與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的獨(dú)立成分常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2020 年全國(guó)卷Ⅲ，閱讀理解C 篇，改編，語(yǔ)法填空]It is said that about 20% of 25-34-year-olds live with their parents,_______(compare) with 16% in 1991.

【答案及解析】compared。句意：25 歲到34 歲的年輕人中有20%和父母居住在一起，而1991 年這一比例是16%。本題考查獨(dú)立成分compared with/to...“與……相比”在句子中作狀語(yǔ)的用法。故填compared。

【錯(cuò)因分析】如果有的學(xué)生不知道compared with/to ...“與……相比”是個(gè)獨(dú)立成分，可能會(huì)誤填comparing。

【方法點(diǎn)撥】英語(yǔ)中有些分詞或者動(dòng)詞不定式短語(yǔ)在句子中作狀語(yǔ)時(shí)，其形式的選擇不受上下文的影響，其形式是固定不變的，專家們將其稱為獨(dú)立成分。如果學(xué)生記住了常見(jiàn)的獨(dú)立成分，就能快速地解答相關(guān)題目。常見(jiàn)的獨(dú)立成分：generally/strictly/frankly/honestly speaking 一般/嚴(yán)格/坦白/老實(shí)來(lái)說(shuō)，judging from/by 根據(jù)……來(lái)判斷，considering/taking something into consideration 考慮到，to tell you the truth/to be honest 說(shuō)實(shí)話，to begin/start with 首先，compared with/to 與……相比。英語(yǔ)中的獨(dú)立成分屬于固定用法，它們與句子的主語(yǔ)不存在任何邏輯關(guān)系。如Judging from his accent,he must be a native English speaker.從他的口音可以判斷，他的母語(yǔ)一定是英語(yǔ)。To be honest,it was one of the worst books I have ever read.說(shuō)實(shí)在的，那是我曾經(jīng)讀過(guò)的最糟糕的書(shū)之一。

六、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的從屬連詞連用的常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2020 年全國(guó)卷Ⅰ，閱讀理解D 篇，改編，語(yǔ)法填空]The engineers are also trying to develop an on and off“switch”where the glow would fade when _______(expose)to daylight.

【答案及解析】exposed。句意：工程師們也在嘗試研發(fā)一種電源開(kāi)關(guān)，當(dāng)有日光照耀時(shí)，植物的光就會(huì)變暗。根據(jù)短語(yǔ)be exposed to“暴露于……”，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以和部分引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的連詞連用可知，本空應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。故填exposed。

【錯(cuò)因分析】有的學(xué)生可能因?yàn)椴恢婪侵^語(yǔ)動(dòng)詞可以與引導(dǎo)表示時(shí)間、條件、方式和讓步的狀語(yǔ)從句的連詞連用，而不能正確解答本題。

【方法點(diǎn)撥】在由when,while,as,if,as if,as though,though 等引導(dǎo)的時(shí)間、條件、方式和讓步狀語(yǔ)從句中，當(dāng)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致并且從句的謂語(yǔ)部分有be動(dòng)詞時(shí)，可以將從句的主語(yǔ)和be 動(dòng)詞省略，這樣就構(gòu)成了“引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的從屬連詞+非謂語(yǔ)動(dòng)詞”的形式。解答此類試題的關(guān)鍵在于正確判斷連詞后面用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的哪種形式。如[2021 年八?。ㄊ校┞?lián)考，閱讀理解B 篇，25 題，選項(xiàng)D]It is counted as ours though not directly made by us（=though it is not directly made by us）.雖然它不是我們直接產(chǎn)生的，但是它算作我們的。[2021 年八?。ㄊ校┞?lián)考，閱讀理解C 篇]While doing this(=While he is doing this) he talks to the audience and waves a brightly colored cloth with one hand.他一邊對(duì)著觀眾說(shuō)話，一邊用手揮舞著一塊色彩鮮艷的布。

七、“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)

【高考鏈接】[2020 年全國(guó)卷Ⅰ，短文改錯(cuò)] My mom told me how to preparing it.

【答案及解析】將preparing 改為prepare。句意：我的媽媽告訴我怎樣準(zhǔn)備西紅柿炒雞蛋這道菜。本題考查“疑問(wèn)詞how+to do something”不定式短語(yǔ)表示“該怎樣做某事”。此結(jié)構(gòu)中to 是不定式的符號(hào)而不是介詞。故將preparing 改為prepare。

【錯(cuò)因分析】有的學(xué)生可能因?yàn)椴恢馈耙蓡?wèn)詞+動(dòng)詞不定式”構(gòu)成動(dòng)詞不定式短語(yǔ)這一用法誤認(rèn)為to 是介詞而出錯(cuò)，或者見(jiàn)到疑問(wèn)詞就誤認(rèn)為后面是一個(gè)復(fù)合句而出錯(cuò)。

【方法點(diǎn)撥】“疑問(wèn)詞how/what/where/who/when/whether+to do (something)”構(gòu)成不定式短語(yǔ)，相當(dāng)于名詞，在句子中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。此結(jié)構(gòu)常放在tell/show/understand/explain/discuss/wonder 等動(dòng)詞后面?！耙蓡?wèn)詞+to do”結(jié)構(gòu)可與“疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+can/shall/should/will+do”進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換。如It hasn’t been decided who to do it (=who will do it).誰(shuí)來(lái)做這件事還未決定。[2021 年八?。ㄊ校┞?lián)考，“七選五”，選項(xiàng)G] However,you need to know how to use (=how you can use) them properly to really benefit.然而，你需要知道如何正確使用它們，才能真正受益。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是中學(xué)階段英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，同時(shí)也是每年高考英語(yǔ)的高頻考點(diǎn)之一。非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要包括動(dòng)詞-ing，動(dòng)詞-ed 和動(dòng)詞不定式。學(xué)生要想攻克非謂語(yǔ)動(dòng)詞這一難關(guān)，必須牢固掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種基本形式以及它們的句法功能。此外，還要多做與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的習(xí)題并認(rèn)真分析思考。