黎 田

（清華大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京100084）

黨史學(xué)習(xí)教育是鍛造黨員歷史思維能力和鮮明政治品格的重要途徑。在重大歷史變革關(guān)頭，黨史學(xué)習(xí)教育的戰(zhàn)略意義更加凸顯?！氨R溝橋事變”后，我國進(jìn)入全面抗戰(zhàn)的新階段，當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨已經(jīng)是經(jīng)過十多年革命淬煉的大黨，面臨著抵御外敵入侵、鞏固國共合作、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、壯大統(tǒng)一戰(zhàn)線等多重任務(wù)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。為應(yīng)對(duì)黨內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，廣泛凝聚起全黨的共識(shí)和力量，以毛澤東同志為核心的黨中央通過扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)廣大黨員的黨性修養(yǎng)和革命能力進(jìn)行了適應(yīng)性塑造，在此過程中進(jìn)一步明確了黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值理念、目標(biāo)導(dǎo)向和實(shí)施方法。對(duì)全面抗戰(zhàn)時(shí)期中共黨史學(xué)習(xí)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考察，有利于更好把握當(dāng)前全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的基本要求和重大意義。

一、將黨史學(xué)習(xí)教育與抗戰(zhàn)形勢(shì)研判密切結(jié)合起來

理清歷史的發(fā)展脈絡(luò)和前進(jìn)方向，有助于人們更好把握時(shí)勢(shì)生發(fā)和變遷的豐富理路。全面抗戰(zhàn)深刻塑造了國內(nèi)形勢(shì)，黨在政治地位、革命任務(wù)、戰(zhàn)略部署等方面面臨著多重轉(zhuǎn)向，因此，黨對(duì)國內(nèi)政治局勢(shì)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的分析研判至關(guān)重要?！氨R溝橋事變”后不久，毛澤東在和英國記者貝特蘭談話時(shí)即指出，“解釋現(xiàn)在的形勢(shì)”［1］377已經(jīng)成為中國共產(chǎn)黨人的重要職責(zé)。李大釗有言：“言國情者，必與歷史并舉，抑知國情與歷史之本質(zhì)無殊，所異者，時(shí)間之今昔耳。”［2］中國共產(chǎn)黨與近代中國的劇烈變革同頻共振，黨的歷史勾勒出中國先進(jìn)分子探尋救國救民之道的精神面貌和行動(dòng)軌跡，承載著中國社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在演繹邏輯和中國共產(chǎn)黨人的革命路徑規(guī)劃。在全面抗戰(zhàn)的大背景下重溫黨的革命歷程，有利于黨沉著冷靜審視瞬息萬變的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)，牢牢把握黨在全面抗戰(zhàn)中的主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

黨的六屆六中全會(huì)向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)動(dòng)員令，毛澤東在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)使之向著勝利，沒有革命理論，沒有歷史知識(shí)，沒有實(shí)際運(yùn)動(dòng)的了解，就不能有勝利?！保?］650無產(chǎn)階級(jí)政黨的黨史學(xué)習(xí)教育不是簡(jiǎn)單的史實(shí)陳列或空洞的經(jīng)驗(yàn)說教，而是以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)照意識(shí)鍛造黨員把握時(shí)勢(shì)、研判未來的政治能力。全面抗戰(zhàn)時(shí)期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人特別注重結(jié)合黨的歷史分析研究當(dāng)前革命形勢(shì)，將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入抗戰(zhàn)形勢(shì)政策分析中，使全黨對(duì)抗戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)問題有更加清醒的認(rèn)識(shí)。例如，在分析中國革命特點(diǎn)時(shí)，毛澤東不僅回顧了中國共產(chǎn)黨的革命戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，同時(shí)也借鑒了國民黨的戰(zhàn)爭(zhēng)史，以此號(hào)召全黨在全面抗戰(zhàn)的新形勢(shì)下更要“注重戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)軍事，準(zhǔn)備打仗”［1］545；在討論轉(zhuǎn)變黨的軍事戰(zhàn)略部署時(shí)，毛澤東將黨領(lǐng)導(dǎo)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與黨領(lǐng)導(dǎo)全面抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)銜接起來，將其劃分為國內(nèi)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、國內(nèi)正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)四個(gè)“戰(zhàn)略時(shí)期”，闡明了中國抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)具有“重要的戰(zhàn)略地位”［1］552。

伴隨著抗戰(zhàn)局勢(shì)的演進(jìn)，全黨深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)黨的發(fā)展過程中的路線和政策進(jìn)行客觀研究，有助于“使我們對(duì)今天的路線和政策有更好的認(rèn)識(shí)，使工作做得更好，更有進(jìn)步”［4］400。各級(jí)黨組織在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，結(jié)合本職工作廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育。第十八集團(tuán)軍政治部立足華北戰(zhàn)局轉(zhuǎn)入新階段的工作需要，發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)干部教育的訓(xùn)令，將黨史列為干部的培訓(xùn)科目［5］。中央黨校學(xué)員在學(xué)習(xí)黨史時(shí)，首先學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的歷史與路線問題，然后學(xué)習(xí)大革命時(shí)期和土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的歷史與路線問題，最后再回到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期上來，這種方法“把當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問題和黨的歷史問題緊密結(jié)合起來了”［6］，強(qiáng)化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分析和把握抗戰(zhàn)具體問題的能力。

中國共產(chǎn)黨一個(gè)世紀(jì)以來艱苦卓絕的奮斗歷程，充分展示了中國共產(chǎn)黨人順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，善于把握歷史機(jī)遇的政治智慧。只有了解歷史才能理清錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)關(guān)系，從容因應(yīng)時(shí)代提出的新問題，始終走在時(shí)代前列。習(xí)近平總書記號(hào)召全黨在兩個(gè)大局的時(shí)代境遇中要樹立大歷史觀，“從歷史長河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性”［7］14。這要求廣大黨員自覺將黨史學(xué)習(xí)教育與做好現(xiàn)實(shí)工作有機(jī)融合起來，增強(qiáng)自身戰(zhàn)略意識(shí)和全局意識(shí)，深刻領(lǐng)悟全新歷史方位上黨中央提出一系列新部署、新理念的時(shí)代意蘊(yùn)和政治遠(yuǎn)見。

二、弄清黨內(nèi)歷史問題，牢固樹立正確黨史觀

歷史觀與民族觀、國家觀和文化觀相互聯(lián)系，通常用來形容社會(huì)主體對(duì)待歷史的基本態(tài)度，其本質(zhì)是社會(huì)主體對(duì)歷史所承載的各類物質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)及其精神產(chǎn)物的理解和評(píng)價(jià)。中國共產(chǎn)黨是馬克思主義理論武裝起來的先進(jìn)政黨組織，因此，中國共產(chǎn)黨人不僅善于在馬克思主義理論指導(dǎo)下深度剖析各類歷史現(xiàn)象，把握事物發(fā)展本質(zhì)規(guī)律；同時(shí)也善于運(yùn)用歷史唯物主義基本原理，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度回顧和總結(jié)黨的自身奮斗歷程。歷史觀具體到黨的歷史范疇即為黨史觀，是廣大黨員對(duì)黨的歷史發(fā)展進(jìn)程的價(jià)值判斷和系統(tǒng)認(rèn)知。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為了壯大革命進(jìn)步力量，密切黨同工農(nóng)群眾聯(lián)系，黨制定實(shí)施了擴(kuò)大黨員規(guī)模、強(qiáng)化組織建設(shè)的戰(zhàn)略舉措。幫助馬克思主義理論武裝薄弱的新黨員繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，成為黨的建設(shè)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。與此同時(shí)，主觀主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)在黨內(nèi)的影響還沒有完全消除，制約了黨在抗戰(zhàn)全局中組織動(dòng)員能力的發(fā)揮和領(lǐng)導(dǎo)核心地位的鞏固。為此，黨中央決定在黨內(nèi)集中開展大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。整風(fēng)的重要議題，就是通過總結(jié)黨史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助廣大黨員澄清模糊甚至錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使全黨自覺擁護(hù)正確的政治路線、思想路線。黨史學(xué)習(xí)教育貫徹整風(fēng)運(yùn)動(dòng)全過程，形成了層級(jí)廣泛、形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育方法。在毛澤東的主持領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央集中搜集黨史資料，編輯出版了《六大以來》《六大以前》等文獻(xiàn)材料，激發(fā)了廣大黨員學(xué)習(xí)黨史的濃厚興趣，使全黨同志對(duì)黨內(nèi)重大歷史問題具有更加直觀的全面了解。中央組織高級(jí)干部多次開展黨史學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，中央學(xué)習(xí)組和地方高級(jí)學(xué)習(xí)組的設(shè)立為黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化開展提供了組織保障，黨內(nèi)高級(jí)干部學(xué)習(xí)和回憶黨史也使黨內(nèi)“對(duì)黨的歷史問題的認(rèn)識(shí)逐漸豐富起來”［8］66。

為了幫助黨員掌握學(xué)習(xí)研究黨史的科學(xué)方法，毛澤東于1942年3月在中央學(xué)習(xí)組作了題為《如何研究中共黨史》的報(bào)告，開宗明義指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”［4］399毛澤東將研究黨史的方法形象生動(dòng)地概括為“古今中外法”［4］400，要求黨員堅(jiān)持用馬克思主義的歷史觀分析黨的歷史。針對(duì)黨內(nèi)部分同志不能結(jié)合中國革命實(shí)際認(rèn)識(shí)中國問題，報(bào)告最后還特別指出研究黨史“應(yīng)該以中國做中心”［4］407，注重研究中國的特點(diǎn)，否則就不能解決中國問題。毛澤東的報(bào)告回答了研究黨史的基本方法、歷史分期、目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值立場(chǎng)等基本問題，為全黨深入開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。

如何辯證看待黨史上經(jīng)歷的曲折實(shí)踐以及取得的成就也是黨史觀的重要內(nèi)容。毛澤東一方面要求廣大黨員保持謙虛態(tài)度，不能因?yàn)檫^去取得的成績而驕傲；另一方面認(rèn)為對(duì)黨史上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境研究錯(cuò)誤的具體內(nèi)容及其形成的社會(huì)、歷史和思想根源，將弄清思想和團(tuán)結(jié)同志緊密結(jié)合起來，“使干部對(duì)于黨內(nèi)歷史問題在思想上完全弄清楚”［9］937。毛澤東還特別指出在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)不能做絕對(duì)化的簡(jiǎn)單結(jié)論，“對(duì)于任何問題應(yīng)取分析態(tài)度，不要否定一切”［9］938。牢固樹立正確黨史觀使全黨對(duì)全面抗戰(zhàn)路線、中國革命特質(zhì)等核心議題的認(rèn)識(shí)達(dá)成高度一致，在黨內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)抗日的強(qiáng)大合力。

黨史觀與黨員的政治立場(chǎng)、政治意識(shí)息息相關(guān)。樹立正確黨史觀是合格黨員的必備素質(zhì)。是否堅(jiān)持正確的黨史觀也折射出黨員的黨性修養(yǎng)高低、責(zé)任擔(dān)當(dāng)大小和政治能力強(qiáng)弱。幫助廣大黨員牢固樹立正確黨史觀，既是開展黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵目標(biāo)，也是確保黨史學(xué)習(xí)教育全過程和各環(huán)節(jié)都能把穩(wěn)正確方向的政治前提。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上明確提出“樹立正確黨史觀”的時(shí)代命題，要求全黨“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物”［7］24。這表明，樹立正確黨史觀是具體的，而不是空洞的、抽象的。廣大黨員應(yīng)從講政治的高度認(rèn)識(shí)樹立正確黨史觀的極端重要性，通過扎實(shí)系統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)提升歷史思維能力，增強(qiáng)鑒別和抵御錯(cuò)誤思潮的本領(lǐng)，對(duì)那些消解、歪曲和詆毀中國共產(chǎn)黨歷史的虛無主義言行采取果斷回應(yīng)措施，及時(shí)排除錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)的干擾，在黨內(nèi)外營造風(fēng)清氣正的輿論生態(tài)。

三、從黨史中汲取政治智慧和革命力量

中國共產(chǎn)黨的誕生與近代中國翻天覆地的社會(huì)變革密切相關(guān)，反映了中國人民擺脫束縛和壓迫，追求自由和解放的時(shí)代訴求。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起便面臨嚴(yán)峻的革命環(huán)境。日趨激烈的斗爭(zhēng)鍛造了中國共產(chǎn)黨人崇高的理想追求和過硬的政治本領(lǐng)。全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)標(biāo)志著中國革命事業(yè)進(jìn)入關(guān)鍵歷史階段。正是由于黨在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前已經(jīng)積累了豐富的軍事作戰(zhàn)、組織建設(shè)、理論武裝和群眾工作等寶貴經(jīng)驗(yàn)，黨才有底氣抵抗強(qiáng)敵入侵和反動(dòng)壓迫，逐漸成長為全民族抗戰(zhàn)的主心骨。因此，黨在全面抗戰(zhàn)時(shí)期將黨史列為全黨的必修課，號(hào)召廣大黨員從黨的歷史中汲取革命養(yǎng)分，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立伊始便開始領(lǐng)導(dǎo)中國人民開展反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，喚醒并團(tuán)結(jié)起億萬勞苦大眾，促使中國革命的進(jìn)步力量顯著增強(qiáng)。學(xué)習(xí)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的光輝歷程，就能懂得全面抗戰(zhàn)時(shí)期的中國已“不能和別的任何歷史時(shí)期相比較”［1］451。在亡國論甚囂塵上的緊要關(guān)頭，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中用彼時(shí)中國的進(jìn)步性駁斥了亡國論，認(rèn)為中國共產(chǎn)黨成立以來十七年的經(jīng)驗(yàn)起著教育中國人民和中國政黨的關(guān)鍵作用，“沒有十七年以來的經(jīng)驗(yàn)，也將不會(huì)有抗日的勝利”［1］452。毛澤東還根據(jù)中共黨史，總結(jié)了戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)［1］606。黨史中蘊(yùn)含著指導(dǎo)抗戰(zhàn)具體工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如指揮游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、擴(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線、組織動(dòng)員群眾等。1943年7月，劉少奇在慶祝建黨二十二周年的文章中指出，黨在各方面都有極端豐富的革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，“只要我們的黨員能夠真正懂得我們黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，那他們就會(huì)增加無限的信心與勇氣，就會(huì)把自己的工作大大推向前進(jìn)，把我們的黨大大地推向前進(jìn)”［10］291。同年8月，毛澤東在中央黨校第二部開學(xué)典禮上指出：“還要學(xué)黨的歷史，黨的二十二年的歷史都要學(xué)習(xí)，進(jìn)行分析和研究?！保?1］學(xué)習(xí)黨史的熱潮激發(fā)了廣大黨員堅(jiān)持抗戰(zhàn)必勝的決心和信心。

全面抗戰(zhàn)是對(duì)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)和斗爭(zhēng)能力的實(shí)際檢驗(yàn)，更是對(duì)共產(chǎn)黨員理想信念和使命擔(dān)當(dāng)?shù)膰?yán)峻考驗(yàn)。重溫黨史有利于廣大黨員進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)大無畏的革命精神。毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中將黨的建設(shè)命名為“偉大的工程”［1］602，并直言“解決這個(gè)問題，是同我們黨的歷史，是同我們黨的十八年斗爭(zhēng)史，不能分離的”［1］603。黨史作為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的鮮活教科書，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨人的英雄氣概和崇高風(fēng)范。1939年5月，陳云在《解放》雜志發(fā)表題為《怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員》的文章，強(qiáng)調(diào)：“在我們黨的歷史上，有過無數(shù)的模范黨員，他們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的事業(yè)而斗爭(zhēng)，在任何困難的環(huán)境下，百折不撓，在種種威脅利誘下，表示對(duì)于黨和革命無比忠誠?！保?2］同年7月，劉少奇針對(duì)共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)問題在延安馬克思列寧學(xué)院作演講。劉少奇結(jié)合無產(chǎn)階級(jí)革命歷史和中共黨史，闡明了共產(chǎn)黨員樹立正確思想意識(shí)的目的、意義和路徑。曾任中央秘書長的王首道回憶稱：《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》“幫助了我們總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，檢查自己的工作和思想，加強(qiáng)黨性鍛煉，是一個(gè)很好的整風(fēng)文獻(xiàn)”［13］。

革命是內(nèi)生于人民群眾實(shí)踐訴求的進(jìn)步行為，是無產(chǎn)階級(jí)政黨引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流的銳利武器。我們黨的百年歷史是一部統(tǒng)攬社會(huì)革命和自我革命的歷史，其中蘊(yùn)藏著的革命精神、革命經(jīng)驗(yàn)是解析中國共產(chǎn)黨為什么能夠保持風(fēng)華正茂的密鑰。正如習(xí)近平總書記所言：“認(rèn)識(shí)和把握革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以獲得思想的啟迪、知識(shí)的武裝，提高工作本領(lǐng)，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來。”［14］站在新的歷史起點(diǎn)上，廣大共產(chǎn)黨員應(yīng)立足自身本職工作，從百年黨史中汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升自己投身新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的本領(lǐng)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的偉大精神，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

四、抵制形而上學(xué)的思想方法，自覺弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)

馬克思主義作為真理的科學(xué)性、實(shí)踐性體現(xiàn)在其倡導(dǎo)理論武裝與客觀實(shí)際的雙向互動(dòng)，從而能夠始終為人們認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界提供正確的行動(dòng)指南。在大革命和土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)曾經(jīng)受到形而上學(xué)思想方法的嚴(yán)重影響。中國共產(chǎn)黨人逐步認(rèn)識(shí)到馬克思主義基本原理與中國革命具體實(shí)踐結(jié)合的歷史必然性。但在延安整風(fēng)前，黨內(nèi)對(duì)教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義等主觀主義錯(cuò)誤思想的形成根源、具體表現(xiàn)和顯著危害還沒有清晰認(rèn)識(shí)。如果不能從思想上徹底清除這些錯(cuò)誤思想，黨制定的全面抗戰(zhàn)路線便難以有效貫徹，全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線也將難以穩(wěn)固。

黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)凸顯弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)的極端重要性，同時(shí)黨史也記述了中國共產(chǎn)黨人對(duì)中國國情和中國共產(chǎn)黨黨情的艱辛探索歷程，因此學(xué)習(xí)黨史本身即為弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)的重要方式。1941年5月，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告中指出：黨內(nèi)部分同志“對(duì)于自己的歷史一點(diǎn)不懂，或懂得甚少，不以為恥，反以為榮。特別重要的是中國共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國近百年史，真正懂得的很少”［9］798。同年12月，黨中央發(fā)布了《關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》，指出延安干部學(xué)校存在理論與實(shí)際、所學(xué)與所用脫節(jié)的問題，強(qiáng)調(diào)為了使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義的實(shí)質(zhì)而不是抽象原則，并能將其實(shí)質(zhì)運(yùn)用于中國具體環(huán)境，“必須增加中國歷史與中國情況及黨的歷史與黨的政策的教育，使學(xué)生既學(xué)得理論，又學(xué)得實(shí)際，并把二者生動(dòng)的聯(lián)系起來”［15］。1942年2月，黨中央在《關(guān)于在職干部教育的決定》中明確規(guī)定要堅(jiān)持理論與實(shí)際相聯(lián)系的學(xué)習(xí)原則，例如學(xué)習(xí)政治科學(xué)則要“以馬列主義論戰(zhàn)略策略的著述為理論材料，以我黨二十年奮斗史為實(shí)際材料”［16］。黨史學(xué)習(xí)教育與整風(fēng)運(yùn)動(dòng)有機(jī)銜接，一方面使全黨更加自覺地運(yùn)用馬克思主義理論分析對(duì)敵作戰(zhàn)、國共合作、根據(jù)地建設(shè)、黨的建設(shè)等議題，從而強(qiáng)化了革命戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中黨的戰(zhàn)略決策和組織動(dòng)員能力；另一方面也幫助廣大黨員加深其對(duì)黨的抗戰(zhàn)政策的理解把握，同時(shí)“深入地檢查和反省自己的思想、工作作風(fēng)和全部歷史”［17］。

黨的歷史表明，中國革命不是其他國家革命的翻版，神圣化共產(chǎn)國際指示和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)必將導(dǎo)致中國革命事業(yè)遭遇挫折。劉少奇強(qiáng)調(diào)：“必須用中國革命的經(jīng)驗(yàn)來教育中國的革命者，用中國黨的經(jīng)驗(yàn)來教育中國的黨員，才能收到更直接的實(shí)際的效果?！保?0］291-292彭真在中央黨校第二部、第四部全體學(xué)員大會(huì)上作報(bào)告時(shí)指出：“聯(lián)系實(shí)際，就是聯(lián)系歷史，聯(lián)系中國共產(chǎn)黨的歷史，聯(lián)系今天黨內(nèi)的情況，今天黨內(nèi)工作實(shí)際?！保?8］在黨史學(xué)習(xí)過程中，中國共產(chǎn)黨人深切體會(huì)到樹立實(shí)事求是思想路線的重大意義，更堅(jiān)定獨(dú)立自主推動(dòng)中國革命事業(yè)發(fā)展的底氣和信心?！巴跏澜茉?jīng)問周恩來，你們?cè)趺茨媚敲撮L的時(shí)間來作歷史總結(jié)？這在國民黨是不會(huì)這樣搞的。普通的政黨都不會(huì)這樣搞?！保?］10中國共產(chǎn)黨人通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步回答了中國革命的基本特點(diǎn)、依靠力量、發(fā)展前途等重大問題，贏得了人民群眾的廣泛擁護(hù)，更好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱作用。

弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)有利于無產(chǎn)階級(jí)政黨塑造黨內(nèi)健康的政治生態(tài)，抵御不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，幫助廣大黨員培育正確的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，反之則會(huì)嚴(yán)重危害黨和人民事業(yè)。有俄羅斯學(xué)者在剖析蘇聯(lián)解體原因時(shí)曾指出，蘇共黨內(nèi)將馬克思列寧主義當(dāng)成“僵化的論斷”“刻板教條公式”［19］是造成蘇聯(lián)黨和國家意識(shí)形態(tài)防線崩塌的關(guān)鍵因素。這警示中國共產(chǎn)黨人要從講政治的高度重視學(xué)風(fēng)問題。弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)是確保新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效的思想保障，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，防止學(xué)習(xí)和工作‘兩張皮’?！保?］25與黨的其他類型的主題教育活動(dòng)相比，黨史學(xué)習(xí)教育有其自身的鮮明特點(diǎn)。各級(jí)黨組織一方面應(yīng)善于結(jié)合本地區(qū)本部門的歷史和工作任務(wù)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育；另一方面應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)教育寓于黨員本職工作中，引導(dǎo)廣大黨員在深入群眾、服務(wù)群眾的最前沿踐行黨的初心使命，在黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾追求美好生活的精彩實(shí)踐中強(qiáng)化公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)。

五、以推進(jìn)馬克思主義中國化為關(guān)鍵導(dǎo)向

《共產(chǎn)黨宣言》明確共產(chǎn)黨人所掌握的理論原理“不過是現(xiàn)存的階級(jí)斗爭(zhēng)、我們眼前的歷史運(yùn)動(dòng)的真實(shí)關(guān)系的一般表述”［20］。馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾破除思想藩籬，謀求社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我解放等一系列實(shí)踐活動(dòng)的理論形態(tài)。作為共產(chǎn)黨人理想信念在思想理論維度的系統(tǒng)展開，馬克思主義以真理的說服力和感召力生動(dòng)詮釋了人類未來生產(chǎn)生活實(shí)踐的美好圖景，是依據(jù)時(shí)代發(fā)展要求和具體客觀條件不斷豐富拓展的開放理論。黨的六屆六中全會(huì)結(jié)合全面抗戰(zhàn)局勢(shì)中黨的革命部署，正式提出“馬克思主義的中國化”［3］651的時(shí)代命題，彰顯了中國共產(chǎn)黨人探索中國革命道路，創(chuàng)立中國革命理論的政治自覺。

進(jìn)入全面抗戰(zhàn)的新階段，中國共產(chǎn)黨承擔(dān)的雙重革命使命愈加凸顯：一是對(duì)外反擊帝國主義對(duì)中國的侵略和干涉，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立；二是對(duì)內(nèi)反抗封建主義對(duì)百姓的壓迫和剝削，實(shí)現(xiàn)人民解放。雙重革命使命歷史性匯合所帶來的諸多復(fù)雜問題，要求中國共產(chǎn)黨必須掌握以中國革命實(shí)際為研究樣本的成熟理論。先進(jìn)的思想才能經(jīng)得起反復(fù)比較和仔細(xì)推敲，從縱向的歷史軌跡和深厚的歷史底蘊(yùn)中能夠更好地洞察科學(xué)理論的強(qiáng)大先導(dǎo)力量。全面抗戰(zhàn)時(shí)期是毛澤東思想形成的關(guān)鍵歷史階段，毛澤東思想的科學(xué)指導(dǎo)意義在黨領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上得到了充分驗(yàn)證。廣大黨員特別是高級(jí)干部通過黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)毛澤東思想的嚴(yán)密邏輯、基本觀點(diǎn)及其戰(zhàn)斗力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。周恩來指出：“廿二年黨的歷史，證明只有澤東同志的意見是貫串著整個(gè)歷史時(shí)期，發(fā)展成為一條馬列主義中國化，也就是中國共產(chǎn)主義的路線。”［21］劉少奇號(hào)召：“一切干部，一切黨員，應(yīng)該用心研究二十二年來中國黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該用心研究與學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于中國革命的及其他方面的學(xué)說。”［10］300在山東抗日根據(jù)地，羅榮桓根據(jù)自己學(xué)習(xí)黨史和參加整風(fēng)的體會(huì)，在《學(xué)習(xí)毛澤東同志的思想》的報(bào)告中結(jié)合黨的歷史，論述了毛澤東思想產(chǎn)生和發(fā)展的歷史條件、具體歷程和深遠(yuǎn)意義，強(qiáng)調(diào)“毛澤東同志的思想是與中國革命走向勝利的途徑繼續(xù)前進(jìn)不可分離的”［22］。

在黨史學(xué)習(xí)教育的推動(dòng)下，黨的六屆七中全會(huì)順利通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，全黨“空前自覺地團(tuán)結(jié)在毛澤東的旗幟下了”［23］111。黨史學(xué)習(xí)教育的開展，為黨的七大正式確立毛澤東思想為全黨的指導(dǎo)思想提供了充分的政治準(zhǔn)備。從黨的七大上的報(bào)告和發(fā)言中可以看出，全黨已經(jīng)善于從黨的歷史高度把握毛澤東思想的科學(xué)真理性。劉少奇在關(guān)于修改黨章的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“毛澤東思想的生長、發(fā)展與成熟，已經(jīng)有了二十四年的歷史，在無數(shù)次的千百萬人民的劇烈斗爭(zhēng)中反復(fù)考驗(yàn)過來了。”［23］391陳毅在討論華中黨和新四軍的工作時(shí)提出：“我們從黨的歷史上來看，毛主席是最會(huì)掌舵的?！保?3］321任弼時(shí)在大會(huì)發(fā)言稿中指出：“學(xué)習(xí)中國黨史，學(xué)習(xí)毛澤東同志的思想作風(fēng)，還是一個(gè)重大的任務(wù)。”［23］488

黨的理論是黨的領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)遵循，用黨的創(chuàng)新理論武裝大腦是每名共產(chǎn)黨員必須履行的基本義務(wù)。如果黨員不能熟練掌握和自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作，必將成為政治上的落伍者、思想上的懈怠者、行動(dòng)上的徘徊者。中國共產(chǎn)黨的歷史也是一部黨的理論武裝與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想史，這是黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)始終保持生機(jī)活力的深層原因。在全新歷史方位上，百年黨史所呈現(xiàn)的宏大視野和深邃思維，有利于廣大黨員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。感悟新思想的深厚偉力是開展新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)，廣大黨員應(yīng)通過黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合百年來馬克思主義中國化的歷史，領(lǐng)悟新思想的歷史淵源、理論品格和重大地位；結(jié)合黨的十八大以來黨領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)所取得的歷史性成就和歷史性變革，領(lǐng)悟新思想的價(jià)值內(nèi)核、邏輯主線和實(shí)踐意義，從寬廣的歷史視角出發(fā)，把學(xué)習(xí)新思想的政治任務(wù)做實(shí)做深。