郝劍波 梁瑞

高校是人才原始創(chuàng)新能力、教育與科研成果培養(yǎng)的主要基地，而高校的特殊班是高等院校教育體制改革的先驅(qū)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)及社會發(fā)展。特殊班的培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)基礎(chǔ)厚實、口徑寬闊、知識廣博、能力較強、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為主。高校特殊班的學(xué)生不僅享有許多特殊培養(yǎng)的待遇，而且其選拔也與常規(guī)招錄有所區(qū)別。

1.北京大學(xué)元培學(xué)院

◆簡介

元培學(xué)院前身是2001年北京大學(xué)成立的元培計劃實驗班，以北京大學(xué)老校長蔡元培先生的名字命名，借鑒世界優(yōu)秀大學(xué)的成功經(jīng)驗，堅持貫徹加強基礎(chǔ)、促進交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)的方針，建立起一套中國特色的博雅教育計劃和北大風格的本科人才培養(yǎng)模式，學(xué)院旨在以先進的培養(yǎng)理念和優(yōu)質(zhì)的教研力量，培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力，各行各業(yè)的新時期高素質(zhì)領(lǐng)軍人才。

◆培養(yǎng)特色

（1）自由選擇專業(yè)與課程。尊重選擇，培養(yǎng)個性。元培學(xué)院按文理兩大類招生，學(xué)生入學(xué)不分專業(yè)，在低年級學(xué)習通識課程和寬口徑基礎(chǔ)課程。在學(xué)生對自身特點、北京大學(xué)學(xué)科狀況、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標有了進一步了解后，選擇進一步學(xué)習的專業(yè)領(lǐng)域。通常是第二學(xué)期末提出專業(yè)選擇意向，第三學(xué)期末確定最終的專業(yè)方向。學(xué)生可在學(xué)校教學(xué)資源允許的條件下，自由選擇全校各個專業(yè)的任意課程。

（2）特色交叉學(xué)科專業(yè)。元培學(xué)院可以利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，根據(jù)需要設(shè)立新專業(yè)。已經(jīng)開始招生的交叉學(xué)科專業(yè)有“古生物學(xué)”“政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)與哲學(xué)”和“外國語言與外國歷史”。

（3）學(xué)分制和彈性學(xué)習年限。學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃和導(dǎo)師指導(dǎo)修滿規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)。元培實行彈性學(xué)習年限，學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習安排，在3～6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

（4）全方位導(dǎo)師制。在學(xué)院導(dǎo)師制的框架之下，校聘導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、書院導(dǎo)師、心理咨詢師等互相配合，通過講座、座談等活動開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，對學(xué)生選課、選專業(yè)、學(xué)習內(nèi)容及方法、科研活動等方向進行指導(dǎo)。

（5）混合住宿制學(xué)院。學(xué)生集中住在一棟宿舍樓內(nèi)，文理科學(xué)生混合分班，混合住宿，不同專業(yè)方向的學(xué)生學(xué)習、生活在一起，樓內(nèi)配有圖書館、討論室、學(xué)生電影院、健身房、琴房、舞蹈廳、心理咨詢中心和公共休息區(qū)等一系列完整的方便學(xué)生交流與生活的功能區(qū)，學(xué)生可以感受一流大學(xué)書院制模式下優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境與自由學(xué)術(shù)交流氛圍。

2.上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)屠呦呦班

◆簡介

屠呦呦是首個獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家。2020年，由中國中醫(yī)科學(xué)院與上海中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合開辦的中醫(yī)學(xué)“屠呦呦班”首次招生。以“寬知識、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力”為中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標，雙方探索“雙一流”院校和科研“國家隊”強強聯(lián)合本博一體化人才培養(yǎng)新模式，利用雙方的優(yōu)質(zhì)課程資源、實訓(xùn)實踐基地、知名科學(xué)家團隊、國家重大科技項目、重點科研平臺等優(yōu)勢，培養(yǎng)具備“胸懷祖國、敢于擔當，團結(jié)協(xié)作、傳承創(chuàng)新，情系蒼生、淡泊名利，增強自信、勇攀高峰”暨“青蒿素精神”的中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才。

◆培養(yǎng)模式

中醫(yī)學(xué)“屠呦呦班”采取9年本博連讀培養(yǎng)，將本科、碩士、博士三個教育層次內(nèi)容融為一體，實現(xiàn)“醫(yī)教研協(xié)同、醫(yī)工理文融合、臨床實踐與科研創(chuàng)新同步”的人才培養(yǎng)新途徑。

本科階段由上海中醫(yī)藥大學(xué)主要負責培養(yǎng)和學(xué)位授予工作。在培養(yǎng)中，對接中醫(yī)藥現(xiàn)代化要求和科學(xué)探究能力培養(yǎng)目標，整合優(yōu)化傳統(tǒng)課程、建設(shè)新興交叉學(xué)科課程，探索實踐“一人一策”學(xué)習模式改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習興趣，拓寬多學(xué)科交叉和個性化發(fā)展路徑，為后期科學(xué)研究的深度學(xué)習打下扎實基礎(chǔ)。同時雙方培養(yǎng)單位組建聯(lián)合學(xué)院，開展全程導(dǎo)師制度、導(dǎo)師團隊制度建設(shè)，將院校教育與師承教育優(yōu)勢有機結(jié)合，實現(xiàn)“早跟師、早臨床、早科研”，師承要素貫穿人才培養(yǎng)全過程。研究生階段進入中國中醫(yī)科學(xué)院攻讀博士學(xué)位。本階段培養(yǎng)中，突破傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，通過雙方緊密型的聯(lián)合培養(yǎng)，加強前后期的有機銜接，形成管理合力，共同構(gòu)筑中醫(yī)傳承和科研創(chuàng)新的教學(xué)合作平臺，實現(xiàn)以經(jīng)典傳承、學(xué)術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向的經(jīng)典學(xué)習再提升，實現(xiàn)以研究成果為導(dǎo)向的科學(xué)研究能力再提升?？蒲薪逃A段，完成學(xué)位課程學(xué)習且考核合格的學(xué)生在國內(nèi)頂級研究平臺或國外前沿實驗室進行嚴格的相關(guān)領(lǐng)域科研訓(xùn)練。創(chuàng)新能力培養(yǎng)階段，選配國內(nèi)頂級專家和研究平臺為導(dǎo)師和培訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。畢業(yè)后獲得博士研究生畢業(yè)證、博士學(xué)位證。

1.浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院

◆簡介

浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院成立于2000年5月，以浙江大學(xué)竺可楨老校長之名命名，前身為創(chuàng)辦于1984年的原浙江大學(xué)（工科）混合班。竺可楨學(xué)院是浙江大學(xué)對優(yōu)秀本科生實施“特別培養(yǎng)”和“精英培養(yǎng)”的榮譽學(xué)院，是實施英才教育、培養(yǎng)優(yōu)秀本科生的一個重要基地。目前，竺可楨學(xué)院設(shè)有混合班、人文社科實驗班、巴德年醫(yī)學(xué)班、求是科學(xué)班、機器人工程班、圖靈班、智能財務(wù)班、新神農(nóng)班、智慧能源班、公共管理英才班。在晉招生中，高考直接錄取的班級有竺可楨學(xué)院人文社科實驗班、智能財務(wù)班、圖靈班和機器人工程班。其中，求是科學(xué)班（國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃）、智慧能源班、公共管理英才班會從全校新生中進行二次選拔。

2.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)拔尖計劃科技英才班

◆簡介

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與中國科學(xué)院相關(guān)研究所及相關(guān)企業(yè)，強強聯(lián)手，聯(lián)合開辦了16個科技英才班，包括“華羅庚數(shù)學(xué)科技英才班”等8個基礎(chǔ)科學(xué)類英才班和“趙忠堯應(yīng)用物理科技英才班”等8個高技術(shù)類英才班。2010年10月，華羅庚數(shù)學(xué)科技英才班、嚴濟慈物理科技英才班、盧嘉錫化學(xué)科技英才班、貝時璋生命科技英才班和華夏計算機科技英才班入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”。2018年4月，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院與科大訊飛公司聯(lián)合創(chuàng)辦了人工智能科技英才班，網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院與中國電子科技集團有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦了王小謨網(wǎng)絡(luò)空間科技英才班。

◆招生方式

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在通過高考直接招收部分科技英才班學(xué)生（表2），同時，學(xué)生入校后仍有機會進入全部的科技英才班學(xué)習。

3.東南大學(xué)工科試驗班（吳健雄班）

◆簡介

吳健雄學(xué)院是東南大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的榮譽學(xué)院。2016年推出開放式、個性化拔尖人才培養(yǎng)的“工科試驗班（吳健雄班）”，簡稱“吳健雄班”。學(xué)院始終以“匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)精英人才”為辦學(xué)宗旨，秉持“卓越化、個性化、國際化”育人理念，致力于培養(yǎng)發(fā)展志向遠大、國際視野寬闊的未來戰(zhàn)略科學(xué)家、工程科技領(lǐng)軍人才和業(yè)界高端引領(lǐng)人才?！皡墙⌒郯唷睂W(xué)生專業(yè)方向覆蓋東南大學(xué)所有四年制理工科專業(yè)。本培養(yǎng)方案實施大類培養(yǎng)，主要涉及的大類及理工類學(xué)院如下圖所示，其中將三個招生大類：電子信息類、自動化電氣測控類和計算機類合并稱電子信息與計算機類。

◆培養(yǎng)模式

“吳健雄班”前期按照“筑理工基礎(chǔ)、強人文素養(yǎng)、建系統(tǒng)思維”的指導(dǎo)思想，強化通識教育基礎(chǔ)和大類學(xué)科基礎(chǔ)，后期按照“重個性發(fā)展、強學(xué)科交叉、促學(xué)研融合”的指導(dǎo)思想，實施導(dǎo)師指導(dǎo)個性化專業(yè)培養(yǎng)。構(gòu)建“三制五化”的培養(yǎng)模式：“三制”即“導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制”；“五化”即“小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化”。

“吳健雄班”學(xué)生培養(yǎng)將全面引入榮譽制度。學(xué)院將通過構(gòu)建系列榮譽項目（課程），建立榮譽教育激勵制度，鼓勵學(xué)生卓越化發(fā)展。畢業(yè)學(xué)生達到榮譽學(xué)生培養(yǎng)方案要求，可獲得“東南大學(xué)榮譽畢業(yè)生”證書，并可直接選擇攻讀國內(nèi)外著名大學(xué)的研究生。榮譽學(xué)籍采用動態(tài)管理，實行滾動進出機制。學(xué)院每半年對駐院榮譽學(xué)生進行榮譽學(xué)籍認定，對不能適應(yīng)駐院培養(yǎng)模式、未達到榮譽學(xué)生條件者，轉(zhuǎn)出榮譽學(xué)籍申請按照相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案進行學(xué)習。

◆招生方式

招生方式由高考直接錄取和新生入校遴選組成。直接錄取的新生高考成績位列東南大學(xué)在各省錄取生源的前10%；除高考直接報考外，已被東南大學(xué)錄取的理工科專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，認同吳健雄學(xué)院的培養(yǎng)理念，有志于發(fā)展為拔尖創(chuàng)新人才者，可參加吳健雄班遴選。遴選著重考查學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)、英語能力、綜合素質(zhì)、自我內(nèi)驅(qū)力和身心健康狀況。

新生入校遴選申請條件：

（1）被學(xué)校理工科專業(yè)（類）錄取的新生，認同吳健雄學(xué)院培養(yǎng)理念，勇于追求崇高目標、立志獻身科學(xué)事業(yè)，原則上高中階段在省級及以上學(xué)科競賽中獲獎或某些方面有特長優(yōu)勢，可自主報名申請；

（2）被學(xué)校理工科專業(yè)（類）錄取，并獲得參加“吳健雄班”選拔推薦資格的新生。

1.清華大學(xué)“姚班”———計算機科學(xué)實驗班

“姚班”，即計算機科學(xué)實驗班，是由圖靈獎得主、世界著名計算機科學(xué)家、清華大學(xué)交叉信息院院長姚期智院士于2005年創(chuàng)辦。在2009年9月，“姚班”被率先納入清華大學(xué)“清華學(xué)堂拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”?！耙Π唷睂Ｗ⒂凇耙虿氖┙獭焙汀吧罡毕嘟Y(jié)合的特色人才培養(yǎng)模式；設(shè)置階梯式培養(yǎng)環(huán)節(jié)：前兩年實施計算機科學(xué)基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練，后兩年實施理論、安全、系統(tǒng)、計算經(jīng)濟、計算生物、機器智能、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、量子信息等方向的專業(yè)教育；著力營造多元化、富有活力的學(xué)術(shù)氛圍，建立多方位、多層次的國際學(xué)術(shù)交流平臺。

2.清華大學(xué)“智班"———人工智能學(xué)堂班

“智班”，即人工智能學(xué)堂班，于2019年5月份正式成立。“智班”主要培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域領(lǐng)跑國際的拔尖科研創(chuàng)新人才，并通過廣基礎(chǔ)和重交叉的培養(yǎng)模式，打造學(xué)科間深層次的交叉合作平臺，進一步促進不同學(xué)科之間的交叉，在助力不同學(xué)科發(fā)展的同時，更好的在人工智能方向有長足的發(fā)展。

3清華大學(xué)“錢班”———錢學(xué)森力學(xué)班

“錢班”，即錢學(xué)森力學(xué)班，是清華大學(xué)航天航空學(xué)院工程力學(xué)系下開設(shè)的一個特殊班級，2009年起面向全國招生。錢學(xué)森力學(xué)班隸屬“國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”和“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”，定位于工科基礎(chǔ)，致力于構(gòu)建一個開放性的創(chuàng)新教育模式，以有利于學(xué)生成長為工程技術(shù)領(lǐng)域具有社會責任、專業(yè)倫理、人文關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)力、國際視野和突出創(chuàng)新研究和發(fā)明能力的人才。本科階段學(xué)制四年，按學(xué)分制管理，前兩年實行專業(yè)動態(tài)流動機制，高年級學(xué)生安排到國際著名大學(xué)研學(xué)或世界500強等認可企業(yè)實習3～6個月。

清華大學(xué)特殊班高考后校內(nèi)二次選拔一般需通過學(xué)校專家組對學(xué)生申請材料的評審和學(xué)校組織的測試。

（作者單位：山西省教育科學(xué)研究院《山西教育》招考編輯部）