余捷 王鳳英（黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院）

近日，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。要堅(jiān)持立德樹人，深化產(chǎn)教融合，校企合作，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。2021年4月12日～13日召開的全國職業(yè)教育大會(huì)對職業(yè)教育工作進(jìn)行了全面部署，職業(yè)院校必須認(rèn)清新形勢，領(lǐng)會(huì)新要求，抓住新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新突破，謀求新發(fā)展。

一、按照立德樹人的要求，在育人為本上抓突破，實(shí)現(xiàn)夯實(shí)職業(yè)教育根基的新發(fā)展

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才，側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際能力的培養(yǎng)。國民經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展需要多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才來支撐，這類人才不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，更要具備良好的道德品質(zhì)，就是常說的品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、德技并修。才為重、德為本，育才必須先立德，德育教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生成為德育教育主體，要改進(jìn)和完善思想道德教育的內(nèi)容和方式，多渠道、全方位、靈活有效地開展學(xué)生思想道德教育。

（一）唱響時(shí)代旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操

職業(yè)教育要切實(shí)發(fā)揮好教學(xué)主陣地和思想政治理論課主渠道的作用，扎實(shí)做好學(xué)生思想政治教育。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，抓住建黨一百年契機(jī)，組織豐富多彩的主題活動(dòng)，全面實(shí)施黨史教育、社會(huì)主義發(fā)展史教育，結(jié)合國民經(jīng)濟(jì)“十四五”發(fā)展規(guī)劃布局，深入開展新中國史、改革開放史教育，通過謳歌先進(jìn)典型，大力加強(qiáng)集體主義教育。培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的思想品德，自覺成為忠誠于黨，與祖國共命運(yùn)，全心全意為人民服務(wù)的新時(shí)代青年，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)成才的時(shí)代浪潮中。

（二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感召學(xué)生立志敬業(yè)

非志無以成學(xué)。傳統(tǒng)文化有助于培育以“德”為中心的個(gè)體價(jià)值取向，對提高人生境界具有深刻影響。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神相結(jié)合，將講讀經(jīng)典作為思想政治教育的有效補(bǔ)充，勢必相得益彰。

《易經(jīng)》反映了萬事萬物的根本規(guī)律，是我國思想文化哲學(xué)的核心，包含了四大意識(shí)：一是自強(qiáng)不息意識(shí)；二是厚德載物意識(shí)；三是憂患意識(shí)；四是誠信意識(shí)。講讀《易經(jīng)》就是用易經(jīng)哲學(xué)開發(fā)智慧，培養(yǎng)思辨能力，提高分析問題、解決問題的能力。

《王陽明心學(xué)》強(qiáng)調(diào)心即理，知行合一，致良知。王陽明用一生踐行了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。他的心學(xué)突出人心的作用，是安身處世的法則，對改善現(xiàn)代人心態(tài)有積極的作用。講讀《王陽明心學(xué)》就是要學(xué)習(xí)知行合一，從心立志，從心治學(xué)。

《了凡四訓(xùn)》是家訓(xùn)中的經(jīng)典，是每個(gè)家庭必讀之書，也是每個(gè)人必讀之書，它告訴我們?nèi)绾巫鍪?、如何做人、如何把握命運(yùn)，提倡反躬自省、懂得感恩、努力向善。講讀《了凡四訓(xùn)》就是要修正己過，與人為善，謙虛為懷，和諧為上。

（三）凝聚典型力量，培植學(xué)生價(jià)值觀念

1.以校園典型為基本點(diǎn)

注重挖掘身邊人身邊事，及時(shí)宣傳表彰，典型來自于日常學(xué)習(xí)生活，看得見、摸得到，感觸直接，學(xué)習(xí)起來易于上手，以此引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛師生、愛學(xué)習(xí)。

2.以課堂講座為主線

聘請勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、行業(yè)標(biāo)兵、道德楷模等兼職德育導(dǎo)師，走上講臺(tái)，現(xiàn)身說法，通過先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神、鉆研精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，使他們自覺投身到職業(yè)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)一行、鉆一行、精一行。

3.以基地實(shí)踐為拓展面

有針對性地選擇符合條件的企業(yè)共建德育實(shí)踐基地，讓德育教育走出課堂，擴(kuò)展到社會(huì)空間，實(shí)現(xiàn)德育教育工作點(diǎn)線面結(jié)合，立體發(fā)展。

（四）把脈心理“癥結(jié)”，塑造學(xué)生健康人格

職業(yè)院校學(xué)生群體或個(gè)體差異較大，他們面臨學(xué)習(xí)任務(wù)重、生活節(jié)奏快、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競爭激烈等方面的壓力，以及受到當(dāng)前社會(huì)主流價(jià)值觀念的沖擊帶來的思想困惑，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、擇業(yè)、發(fā)展、戀愛等方面的不適應(yīng)或迷茫，因此職業(yè)院校要不斷改進(jìn)與完善思想政治教育的內(nèi)容和方式，創(chuàng)新心理健康教育和心理咨詢工作，不僅是保護(hù)學(xué)生身心健康的有效方法，更是塑造健康人格的有力手段。心理工作者要靈活運(yùn)用工作方法，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生交朋友，取得學(xué)生的信任，采取行之有效的方式與他們溝通，因人因問題予以心理幫助，引導(dǎo)他們破除障礙，走出困境，認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)定信念，規(guī)劃人生，獲得進(jìn)步。

二、按照提質(zhì)培優(yōu)的要求，在校企合作上抓突破，實(shí)現(xiàn)提高職業(yè)教育服務(wù)能力的新發(fā)展

?？坡殬I(yè)教育在職業(yè)教育中占有主體地位，在培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠方面，在輸送區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面，在為更高層級(jí)職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)生源方面都發(fā)揮了突出的作用。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才作為支撐，這就要求?？坡殬I(yè)院校必須站在國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步認(rèn)清做好職業(yè)教育的重要性，找出與現(xiàn)代化發(fā)展不相適應(yīng)的薄弱環(huán)節(jié)，予以改進(jìn)和完善，明確提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合、校企合作工作重點(diǎn)，以“兩個(gè)提高”為著力點(diǎn)，向廣度和深度推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在提高國家綜合國力的征程中擔(dān)當(dāng)重任。

（一）增強(qiáng)教育適應(yīng)性，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，提高職業(yè)教育現(xiàn)代化水平

1.認(rèn)清目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀

改革開放以來，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域輸送了大量人才，職業(yè)院校廣大學(xué)生通過職業(yè)教育提高了技術(shù)技能，獲得了就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)了人生理想。面對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，職業(yè)院校或多或少地存在一些專業(yè)設(shè)置相對滯后、傳統(tǒng)型專業(yè)向新型專業(yè)轉(zhuǎn)型不快、新型專業(yè)師資力量不足、培養(yǎng)的人才與產(chǎn)業(yè)需求對接度有待提高等問題。

2.進(jìn)一步明晰辦學(xué)定位

現(xiàn)代化的職業(yè)教育必須牢牢定位于增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，提升院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的吻合度，通過對專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)與我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、新興產(chǎn)業(yè)崛起、高端產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的匹配，為高質(zhì)量發(fā)展提供更多的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

3.大力促進(jìn)專業(yè)升級(jí)改造

按照“十四五”規(guī)劃的新需求，教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，對原來專業(yè)進(jìn)行了升級(jí)調(diào)整，其中高職專業(yè)調(diào)整幅度達(dá)到了56.4%，全面覆蓋了國際通行的41個(gè)工業(yè)門類及我國最新發(fā)布的新職業(yè)，深度對接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，如為了服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，設(shè)置了新能源材料應(yīng)用技術(shù)、集成電路技術(shù)、智能光電制造技術(shù)等專業(yè)?！堵殬I(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》為職業(yè)院校專業(yè)調(diào)整指明了方向，有力推動(dòng)了職業(yè)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

多年來，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院致力于優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，按照國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀需求，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局實(shí)際情況，有針對性地調(diào)整了專業(yè)，如根據(jù)北大荒集團(tuán)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、乳品加工業(yè)、信息化產(chǎn)業(yè)布局，設(shè)置了農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測、綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、食品加工技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢測、市場營銷、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)，增強(qiáng)了職業(yè)教育的適應(yīng)性，滿足了相關(guān)企業(yè)的人才需求。今后將以《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》為藍(lán)本，進(jìn)一步開寬視野，向更高領(lǐng)域、更尖端產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)，為國家輸送更多、更好的技術(shù)技能人才。

（二）深化產(chǎn)教融合，拓寬校企合作渠道，提高職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力

職業(yè)院校要堅(jiān)持不懈地走開放式辦學(xué)道路，發(fā)揮自身專業(yè)特色和人才優(yōu)勢，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等方面深度融合，在資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備等方面開展合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，加快科技成果轉(zhuǎn)化，共享教育資源和實(shí)訓(xùn)資源。特別是國有大型企業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)力強(qiáng)、需求大，更是校企合作的重中之重。通過教育支撐產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)支持教育，實(shí)現(xiàn)校企共贏共進(jìn)。

1.產(chǎn)前服務(wù)

圍繞北大荒集團(tuán)“三大一航母”的戰(zhàn)略定位、目標(biāo)，以加快綠色農(nóng)業(yè)體系建設(shè)為基礎(chǔ)，以突破性提高主要農(nóng)作物關(guān)鍵農(nóng)時(shí)措施標(biāo)準(zhǔn)化為核心，充分發(fā)揮職業(yè)院校專業(yè)老師和專業(yè)技術(shù)人員優(yōu)勢，參與編制適合企業(yè)發(fā)展新要求的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、適合企業(yè)稻米質(zhì)量提升的系列團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)、適合企業(yè)規(guī)范運(yùn)行的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯系列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)前明確標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范生產(chǎn)，加速北大荒集團(tuán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

2.產(chǎn)中服務(wù)

全程質(zhì)量控制，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全溯源管理已經(jīng)納入食品安全法52條款，是每一個(gè)生產(chǎn)主體必須依法遵循的基本職責(zé)。目前，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院服務(wù)于北大荒集團(tuán)，指導(dǎo)企業(yè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯系統(tǒng)規(guī)范運(yùn)行和全面質(zhì)量管理系統(tǒng)升級(jí)運(yùn)行，采取網(wǎng)上監(jiān)管與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的方式指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)管理，發(fā)揮全面質(zhì)量管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析功能，為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)提供佐證支撐。

3.產(chǎn)后服務(wù)

通過應(yīng)用生產(chǎn)新標(biāo)準(zhǔn)、過程控制新系統(tǒng)，進(jìn)一步提高北大荒集團(tuán)糧食綜合生產(chǎn)能力，提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平和市場競爭力，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院食品工程分院設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)營銷新模式課程，以提高北大荒集團(tuán)稻米質(zhì)量為契機(jī)，深入企業(yè)調(diào)研，積極探索提升品質(zhì)后的稻米營銷新途徑、新模式，助力北大荒集團(tuán)市場營銷創(chuàng)新業(yè)績。