假期，我在鄉(xiāng)下走親戚時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分青壯年外出發(fā)展，一部分家庭僅有老人和孩子留守，為了用水方便，大多數(shù)人家中都打有水井，使用壓力水塔。

我進(jìn)一步了解到，現(xiàn)在農(nóng)村普遍使用的水塔有兩種，一種放在樓頂，利用高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng)來(lái)保障供水壓力;第二種是利用塔內(nèi)的氣壓，通過(guò)壓力傳感器來(lái)保障用水所需要的壓力。然而，在向居民們了解飲水安全時(shí)，他們表示從未清洗過(guò)水塔。村民都知道水塔長(zhǎng)年累月不清洗一定很臟，但由于水塔都是密封的，他們不知道如何清洗。

我上網(wǎng)搜索有關(guān)農(nóng)村飲水安全的關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)政府的飲水安全工程目前還只覆蓋到城鎮(zhèn)集中供應(yīng)自來(lái)水的區(qū)域，未惠及偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。資料顯示，全國(guó)發(fā)生過(guò)多起因水塔污染導(dǎo)致群體性疾病的事例。

查閱這些資料后，我有一個(gè)強(qiáng)烈愿望：發(fā)明一個(gè)裝置，讓農(nóng)村居民使用水塔的水污染問(wèn)題得到解決。

一、 設(shè)計(jì)定位

農(nóng)村家用壓力水塔自潔裝置是為了農(nóng)村居民飲水安全而設(shè)計(jì)的，它是水塔結(jié)構(gòu)中的一個(gè)功能性部件，只能對(duì)水進(jìn)行粗加工，是對(duì)農(nóng)村居民水安全的一種補(bǔ)充，不能代替市面上普遍使用的凈水器。

農(nóng)村家用壓力水塔自潔裝置主要由抽水機(jī)、水塔、自潔裝置、壓力表、水管、水龍頭以及其他輔助設(shè)備組成，其中自潔裝置是核心技術(shù)部件。

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要技術(shù)難點(diǎn)是如何確保生活用水中無(wú)泥沙、鐵銹等雜質(zhì)。其中涉及過(guò)濾、沖洗問(wèn)題，為此項(xiàng)目研究必須通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得解決問(wèn)題的技術(shù)支持。

所設(shè)計(jì)的裝置應(yīng)滿(mǎn)足農(nóng)村居民用水需求，符合他們的使用習(xí)慣，力求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本較低。

二、功能設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)此裝置的技術(shù)難點(diǎn)在于，怎樣在不影響日常用水習(xí)慣，不另花時(shí)間和精力清洗水塔的條件下讓水塔自潔。

求解“水塔自潔”的問(wèn)題，可采用“發(fā)散-收斂”的思維路徑。按照創(chuàng)造工程學(xué)的功能設(shè)計(jì)法，可從“水塔自潔”這一總功能出發(fā)分解功能，提出若干分功能。為了實(shí)現(xiàn)分功能，可以采用分功能用水、反沖式排水和進(jìn)水以及過(guò)濾技術(shù)等。

三、理論依據(jù)

1.分功能用水的依據(jù)

走訪(fǎng)寧鄉(xiāng)市回龍鋪鎮(zhèn)10個(gè)自然村得知，農(nóng)村散居人口一般以戶(hù)為單位自建住宅，每戶(hù)自建一個(gè)壓力水塔，水源為自家井水。用水主要分為兩種，一是生活用水，主要用于做飯、洗衣等日常生活，要求水質(zhì)潔凈。另一種是生產(chǎn)用水，主要用于種菜、洗地等，對(duì)水質(zhì)的潔凈度要求低，使用頻次約為每周2次，用水量較大。水塔中的沉積物可通過(guò)生產(chǎn)用水一同排出，不會(huì)污染水塔。

因此，本裝置設(shè)計(jì)采用分功能排水的方式，另加一個(gè)生產(chǎn)用水龍頭，與水塔底部相連，水塔中的污染物通過(guò)日常生產(chǎn)用水排出水塔，不會(huì)沉積于水塔中，從而保證生活用水的潔凈。

2.反沖排污原理

反沖是一個(gè)物理學(xué)名詞，是指靜止或運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)分離排除部分物質(zhì)，使自身在反方向獲得加速的現(xiàn)象。

本裝置在兩處設(shè)計(jì)上利用該現(xiàn)象，一是排水閥上安裝旋轉(zhuǎn)龍頭。使用生產(chǎn)用水時(shí)，反沖作用讓旋轉(zhuǎn)龍頭旋轉(zhuǎn)，排水和攪拌同時(shí)進(jìn)行，方便沉積在水塔底部的污染物隨生產(chǎn)用水排出。二是進(jìn)水時(shí)也安裝旋轉(zhuǎn)龍頭，在進(jìn)水的同時(shí)沖洗了附著在內(nèi)壁上的污染物。因?yàn)樗倪M(jìn)水和排水每天都在進(jìn)行，日常生活就能達(dá)到讓水塔自潔的目的。

四、方案設(shè)計(jì)與制作

1.方案一

本方案設(shè)計(jì)的裝置由水塔、轉(zhuǎn)反沖式排水龍頭、轉(zhuǎn)反沖式進(jìn)水龍頭及輔助設(shè)備組成。

轉(zhuǎn)反沖式排水龍頭由園林噴水龍頭改裝而來(lái)，去掉底座其他部分，只留出水管道和接口螺紋，在保護(hù)螺紋的情況下，在燃?xì)庠钌线m當(dāng)加熱，向下彎曲到可安裝在水塔底部為止。將出水方向調(diào)整為斜向下，直到出水管能在反沖力作用下旋轉(zhuǎn)為止。

2.方案二

本方案模型中采用一個(gè)較大的濾芯，將生活用水和生產(chǎn)用水隔開(kāi)。生活用水經(jīng)過(guò)濾芯后水質(zhì)得到了凈化，將雜質(zhì)、微生物等都集中在中心區(qū)域，排水時(shí)能將污水排出。調(diào)查結(jié)果顯示，長(zhǎng)期使用的盛水容器器壁上有一層污垢，可以在從進(jìn)水口流入的旋轉(zhuǎn)水流不斷沖刷下，實(shí)現(xiàn)自潔。

3.方案三

本方案設(shè)計(jì)的模型中加裝了一個(gè)活性炭濾芯，整體結(jié)構(gòu)與方案二相同。濾芯的內(nèi)外兩層用圓孔板承力，內(nèi)外均加500目過(guò)濾網(wǎng)，中間用活性炭壓實(shí)，底部為圓板，頂部用不銹鋼封口。其余結(jié)構(gòu)與方案二一致。

五、測(cè)試

1.目的

檢驗(yàn)農(nóng)村家用壓力水塔自潔裝置的使用效果，判斷其能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，并對(duì)比三種裝置的自潔效果。

2.器材

根據(jù)三個(gè)方案設(shè)計(jì)制作的裝置、增壓泵、濾紙、漏斗、電子天平。

3.方法

（1）取混濁的池塘水進(jìn)行自潔實(shí)驗(yàn)。采用目測(cè)法和稱(chēng)重測(cè)量法檢驗(yàn)自潔效果。目測(cè)池塘水的清潔度后，將水注入制作的裝置進(jìn)行自潔。然后取生產(chǎn)用水和生活用水各500mL，再次目測(cè)，接著用濾紙過(guò)濾，用電子天平測(cè)量帶污染物的濾紙質(zhì)量，比較自潔效果，記錄測(cè)量結(jié)果。

（2）取方案三裝置自潔后的水質(zhì)樣本到寧鄉(xiāng)銀龍水質(zhì)檢測(cè)有限公司進(jìn)行檢測(cè)。

4.結(jié)論

三種方案設(shè)計(jì)的裝置都提高了水塔的自潔度，裝置三的效果更優(yōu)，水塔的自潔度更高，能將生產(chǎn)用水和生活用水隔離，使用生產(chǎn)用水時(shí)能更好地排出水塔中的污染物，不受生產(chǎn)用水使用頻率的影響。生活用水經(jīng)濾芯過(guò)濾，潔凈度更高。所以，最終我們決定采用方案三設(shè)計(jì)的裝置。

六、創(chuàng)新點(diǎn)

1.在充分開(kāi)展調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)村散居人口的用水需求，將水塔的水按功能劃分，即一種是作為飲用、洗衣等生活用水，另一種是作為洗地、澆花等生產(chǎn)用水，在不定期的洗地、澆花過(guò)程中完成水塔的自潔。

2.用濾芯將生活用水和生產(chǎn)用水隔離，保證生活用水的潔凈，水塔中的泥沙、鐵銹等沉積物都積累在生產(chǎn)用水中，當(dāng)需要洗地、澆花的時(shí)候，將水塔中不潔凈的水排出水塔。

3.使用反沖旋轉(zhuǎn)龍頭，進(jìn)水時(shí)旋轉(zhuǎn)龍頭沖水，將濾芯內(nèi)壁沖洗干凈。排水時(shí)旋轉(zhuǎn)龍頭排水，一邊排水一邊攪拌，能較完整地將沉積在水塔底部的雜質(zhì)排出。

該裝置不僅能應(yīng)用于農(nóng)村家用壓力水塔，對(duì)其他水塔（如小區(qū)二次供水塔、樓頂水塔等）的自潔方法的研究與設(shè)計(jì)也有一定的借鑒價(jià)值。 （指導(dǎo)老師：譚 聰 朱燦輝 羅定庚）

鄭翰軒同學(xué)的農(nóng)村家用壓力水塔自潔裝置是一件富有愛(ài)心與責(zé)任心的發(fā)明作品。

作為一名生活在城市的中學(xué)生，強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)他人之心促使鄭翰軒在農(nóng)村走親戚時(shí)還不忘了解村民的用水情況及用水安全問(wèn)題;當(dāng)發(fā)現(xiàn)村民自建水塔都是密封的、不知道怎樣清洗且不清洗，可能引起水塔污染導(dǎo)致群體性疾病發(fā)生之時(shí)，其強(qiáng)烈的責(zé)任心迫使他想到了這項(xiàng)發(fā)明課題，并設(shè)計(jì)完成了這個(gè)裝置，讓村民使用水塔的水污染問(wèn)題得到了解決。

新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，像鄭翰軒同學(xué)這樣關(guān)心農(nóng)業(yè)，走向農(nóng)村，關(guān)愛(ài)農(nóng)民，為國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略助力，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化——“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”等，貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)新智慧，學(xué)以致用，創(chuàng)新成長(zhǎng)。