主持 人：左秀芳

本期嘉賓：學(xué)生家長 莊丁

石家莊市槐安西路小學(xué) 李霞

唐山市豐南區(qū)澗河小學(xué) 賈繼坤

唐山市豐南區(qū)畢家瞿阝小學(xué) 李秀娟

高碑店市昌盛路實驗小學(xué) 谷巧孌

教師布置作業(yè)為的是鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的知識技能水平。然而，在應(yīng)試壓力居高不下的今天，為了提高學(xué)習(xí)成績，留作業(yè)就成為教師督促學(xué)生的重要渠道。不少家長也希望老師多留作業(yè)，認(rèn)為孩子多做作業(yè)才能有競爭優(yōu)勢。

但是，大量家庭作業(yè)形式單一，內(nèi)容以機(jī)械性重復(fù)的居多，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，容易導(dǎo)致厭學(xué)心理?？颇糠倍嗟淖鳂I(yè)，也加重了教師和家長的負(fù)擔(dān)。為了完成作業(yè)，學(xué)生熬夜到十一二點甚至凌晨一兩點的比比皆是。作業(yè)擠占了大量體育鍛煉時間和戶外活動時間，導(dǎo)致青少年頸椎病、近視眼、神經(jīng)衰弱等發(fā)病率呈現(xiàn)上升趨勢。

如果教師不布置作業(yè)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就減輕了嗎？其實不然。有的學(xué)校試行少布置作業(yè)、無作業(yè)日，可是部分家長并不接受。有的家長干脆自己布置作業(yè)，給孩子一買就是幾套題，比原來老師布置的作業(yè)量有過之而無不及。

2018年底，教育部等九部門印發(fā)了《中小學(xué)生減負(fù)措施》的通知，稱為“減負(fù)三十條”，進(jìn)一步明確并強(qiáng)化政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等各方責(zé)任，切實減輕有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。但是兩年過去了，減負(fù)效果卻并不明顯。

那么，怎樣才能改變作業(yè)過多的現(xiàn)狀，讓孩子們從作業(yè)枷鎖中解放出來，擁有合理的戶外活動時間及充足的睡眠時間？為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長、教師、學(xué)校乃至社會應(yīng)該做出哪些積極的改變？本刊特邀幾位一線教育工作者和學(xué)生家長，圍繞這一話題暢談體會，以期為廣大讀者帶來啟發(fā)和幫助。