石家莊精英中學(xué) 宗勝男

班里有個(gè)孩子，他父母隔幾天就跑來(lái)學(xué)?？此淮?，給他帶來(lái)?yè)Q洗的衣物并把他換下來(lái)的臟衣服拿回家。過(guò)了幾天這個(gè)孩子在課間操之前對(duì)我說(shuō)他跑不了操了，原因竟是昨晚自己剪腳指甲剪到了肉，流血了。我問(wèn)他為何這么不小心。他很坦率地說(shuō)，之前都是父母幫助剪的，這次是自己第一次剪指甲，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我很震驚地看著他，沒(méi)說(shuō)別的，怕他尷尬，只是告訴他以后注意些。通過(guò)這幾件事我認(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)生來(lái)校住宿前生活上完全依賴家長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，也因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中缺少了自信，融入不了班級(jí)生活。

我對(duì)癥下藥，找到他和他聊高中住宿生活應(yīng)該具備的能力，聊自己照顧自己的意義，聊起了鐘揚(yáng)15歲就考上中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班所付出的努力，毛澤東16歲外出求學(xué)的艱辛……告訴孩子他不是一個(gè)人在奮斗，他身后有老師家長(zhǎng)在為他保駕護(hù)航，身邊有同學(xué)陪他一起成長(zhǎng)。這之后他臉上的笑容漸漸多了，人也變得自信了。

班上還有一個(gè)宋同學(xué)，腳指甲長(zhǎng)到了肉里，患了甲溝炎，跑不了操，走路一瘸一拐，家長(zhǎng)很擔(dān)心，幾乎每天都會(huì)用微信向我詢問(wèn)孩子的情況。每天放學(xué)后我會(huì)把他帶到宿舍給他換藥，直至痊愈。

每個(gè)人都需要關(guān)懷，尤其是這些從未離開過(guò)家的孩子。只有讓孩子們感受到老師對(duì)他們的溫暖與呵護(hù)，讓孩子們感受到老師是他們的依靠和后盾，他們才能越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越自信。

去年由于疫情高考推遲了一個(gè)月，這對(duì)于已返校學(xué)習(xí)的高三住宿學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂喜憂參半。喜的是可以多出一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，畢竟網(wǎng)課不如課堂教學(xué)效果好；憂的是因?yàn)橐咔閷W(xué)生需要在校封閉到高考結(jié)束。學(xué)生長(zhǎng)期缺少了父母的陪伴，又是高三緊張時(shí)期，很多孩子都有很大的壓力。

班上的小張同學(xué)那幾天“喜怒無(wú)?！保獗容^暴躁，臉上也起滿了大大小小的疙瘩。在高考前兩天我把他叫到教室外面詢問(wèn)情況。孩子眼圈紅著跟我說(shuō)：“老師，我壓力太大了，原來(lái)會(huì)的東西現(xiàn)在感覺(jué)都不會(huì)了，也休息不好，我要是考不好怎么辦呀？”說(shuō)著就哭了起來(lái)。我?guī)е麃?lái)到操場(chǎng)，和他一起跑步，跟他聊天。從跑步聊到學(xué)習(xí)、從運(yùn)動(dòng)聊到美食，從現(xiàn)在聊到未來(lái)，又從未來(lái)聊回當(dāng)下。告訴他高考其實(shí)就是換一個(gè)地方做我們每天做的卷子。漸漸地，孩子臉上有了笑容，眼神有了光彩，邁著自信的腳步回到了教室。

看著孩子堅(jiān)定的背影，我心下甚慰。高考出分后他第一個(gè)告訴了我他的成績(jī)，隔著電話都能感受到他興奮的心情。

愛(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我們作為老師，要在平日的教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但不失關(guān)心。課堂上一句鼓勵(lì)的話，課間一個(gè)關(guān)懷的舉動(dòng)，作業(yè)里一個(gè)簡(jiǎn)筆畫笑臉，甚至在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)厲又不失關(guān)心的眼神，都能讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)，都能增強(qiáng)他們的信心。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育，首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細(xì)致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。”有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)；有了愛(ài)，才會(huì)有真正的教育。