■東光縣教育局 李春和 楊旭升 房曉梅

21世紀(jì)是一個以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息化時代，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術(shù)推動的新一輪信息技術(shù)革命對社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，教育領(lǐng)域也不例外。為積極把握信息化給基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇，教育部已著手在中小學(xué)全面實施教育信息化戰(zhàn)略。而這一戰(zhàn)略最終能否取得成功，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個關(guān)鍵的影響因素?！督逃筷P(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》提出，“信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的必要性和緊迫性。在此過程中，各地教育行政部門加快實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，但在實踐過程中，仍舊存在著重教師個體學(xué)習(xí)、輕學(xué)校整體應(yīng)用，支持服務(wù)體系不夠健全等問題，一定程度上影響了中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升。

東光縣作為河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點縣，嚴(yán)格落實《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》等文件的有關(guān)要求，將教育信息化作為教育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要引擎和有力保障，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，通過強(qiáng)化制度建設(shè)、深化平臺建設(shè)、扎實開展培訓(xùn)，加強(qiáng)教育信息化軟硬件資源建設(shè)，切實提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，取得了明顯成效。

強(qiáng)化制度建設(shè)

強(qiáng)化制度建設(shè)對于調(diào)動中小學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的積極性發(fā)揮著重要作用。近年來，東光縣教育局制訂了《東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》，加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，為提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提供了制度保障。

健全組織制度。東光縣教育局根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實際情況，按照《河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的有關(guān)要求，整合師訓(xùn)、電教等多部門力量，成立了東光縣信息技術(shù)能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)揮在資源整合、信息化技術(shù)服務(wù)等方面的作用，協(xié)調(diào)解決中小學(xué)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升過程中遇到的實際問題。

完善經(jīng)費保障制度。近年來，東光縣教育局出臺了《東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項資金使用辦法》，每年拿出部分資金作為實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的專項經(jīng)費，并為每位教師每年劃撥300元，購買《教育大數(shù)據(jù)——邁向未來學(xué)校的智慧教育》《數(shù)據(jù)驅(qū)動的技術(shù)基礎(chǔ)》等書籍，引導(dǎo)其豐富信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。同時，東光縣教育局制訂了《東光縣中小學(xué)能力提升工程2.0支持計劃》，規(guī)定區(qū)域內(nèi)中小學(xué)每年將培訓(xùn)經(jīng)費的20%用于支持中小學(xué)教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，充分保障中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作的順利開展。

積極推行考核制度。為了推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0落地見效，東光縣教育局制發(fā)了《東光縣中小學(xué)學(xué)科組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核辦法》。每學(xué)期末，通過東光縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用考核系統(tǒng)，東光縣教育局對全縣中小學(xué)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力點學(xué)習(xí)、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的具體情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升相掛鉤，以激發(fā)全縣中小學(xué)教師提升信息素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

深化平臺建設(shè)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升除了中小學(xué)教師的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力作用之外，還受到外力的影響。平臺建設(shè)作為重要的外力，對于提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)揮著重要作用。為此，東光縣教育局以“兩個平臺”為依托，努力提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。一是搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺。東光縣教育局與科大訊飛股份有限公司建立合作關(guān)系，通過購買網(wǎng)絡(luò)課程資源的方式，搭建了東光縣教育資源云平臺。該平臺作為結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺，向全縣中小學(xué)教師提供按照課程、學(xué)科等分類的視頻課程。截至目前，該平臺上共有2萬余節(jié)視頻課程，滿足了全縣中小學(xué)教師的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。二是打造網(wǎng)絡(luò)研修平臺。東光縣教育局與101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)積極合作，共同打造了東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)研修平臺。中小學(xué)教師通過該平臺能夠隨時與張玉民、丁玉海等專家，就信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)時遇到的問題進(jìn)行互動交流，實現(xiàn)了其信息化教學(xué)能力的提升。

扎實開展培訓(xùn)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)對于提升教師的信息素養(yǎng)、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)揮著不可替代的作用?；诖耍瑬|光縣教育局全面實施線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)全覆蓋，全力提升中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)。

提高“線上培訓(xùn)”質(zhì)量，提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來，東光縣教育局引進(jìn)河北省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)資源、河北視窗網(wǎng)絡(luò)科技有限公司優(yōu)質(zhì)在線教育資源，并緊緊圍繞“規(guī)范課堂教學(xué)”“提升教師的專業(yè)能力”兩大培訓(xùn)主題，開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線上培訓(xùn)。截至目前，已有700余名中小學(xué)教師參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線上培訓(xùn)。東光縣教育局要求這些教師在參加線上培訓(xùn)過程中，要充分結(jié)合自身的實際情況，參照線上培訓(xùn)工作方案，在規(guī)定的時間內(nèi)，自主安排線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。線上培訓(xùn)緩解了工學(xué)矛盾，有效滿足了這些教師的自主發(fā)展需求，讓他們的信息技術(shù)素養(yǎng)得到提升。

強(qiáng)化“線下培訓(xùn)”效果，提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)實踐能力。一方面，東光縣教育局以“東光教育大講堂”為依托，積極邀請胡楠楠、康小江等專家，并聘請中國電信東光分公司、學(xué)樂云等機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)人員，分批、分階段實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn)。線下專項培訓(xùn)內(nèi)容涉及PPT課件制作、數(shù)據(jù)可視化的方法與工具等，有效提升了中小學(xué)教師的信息技術(shù)實踐能力。另一方面，開展學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)深度融合專項培訓(xùn)。東光縣教育局每年都會選拔100余名中小學(xué)教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用、全息投影技術(shù)應(yīng)用前景等，涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科。這些教師通過參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項學(xué)科培訓(xùn)，更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，信息技術(shù)實踐能力得到顯著提升。