劉國亮

（鄭州電力高等?？茖W(xué)校保衛(wèi)處 河南鄭州 450000）

一、正確認(rèn)識疫情下的校園安全工作

校園安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關(guān)系，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩(wěn)定。而疫情對校園安全的直接影響就是廣大師生的生命和健康安全；再者，隨著逐漸復(fù)工復(fù)學(xué)，校園的日常安全管理工作顯得更加重要。除了要做好校園日常安全管理之外，還要做好校園疫情防控管理。二者即不可分割，又相互促進(jìn)，唯有如此，才能做好疫情下的校園安全工作。因此，要想做好疫情下的校園安全管理工作，在思想認(rèn)識上，必須認(rèn)真做好以下兩個方面：

（一）認(rèn)清新冠肺炎的主要癥狀和傳播途徑

新冠肺炎感染者的癥狀，和普通情況下造成的呼吸道病毒感染癥狀類似，主要以干咳為主，痰量不多，但臨床上也會發(fā)現(xiàn)一些患者病癥很輕，甚至沒有什么癥狀表現(xiàn)。一般普遍存在的癥狀是以發(fā)燒、咳嗽為主。在抗“疫”過程中，隨著對疾病認(rèn)識不斷深入，也會有新的發(fā)現(xiàn)，如在人體糞便里檢測出新型冠狀病毒核酸，提示新冠肺炎有糞口傳播的可能性。從目前來看，新型冠狀病毒主要的傳播途徑還是經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播。所以對于校園疫情防控來講，師生養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣是防范病毒傳播至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

（二）高度重視疫情并做好安全防范

新冠肺炎屬呼吸系統(tǒng)的傳染性疾病，主要是經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播，所以首先要求廣大師生避免去人群密集場所，在這期間也盡量不要聚會聚餐，避免造成聚集性傳染。其次居住、辦公等場所要定期通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣的流通。因為每個人的呼吸道里都存在或多或少的病毒，如果病毒的進(jìn)入量不是很多，也不會產(chǎn)生疾病，所以要保持空氣流通。造成病毒感染的原因主要有：1.與病毒侵入人體的量有關(guān)；2.與人體免疫功能有關(guān)。所以要求廣大師生們在日常生活中要規(guī)律作息，保證充足睡眠，合理膳食，可以食用一些具有增強免疫功能的食物，如補充維生素、蛋白質(zhì)等，加強防范病毒的侵入，同時還要科學(xué)運動，提高自身免疫力。

二、認(rèn)真做好疫情下的校園安全工作

自新冠肺炎疫情防控工作開展以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民上下一心，迅速行動，全面貫徹落實堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策的要求，以更加堅決的態(tài)度、更加扎實的作風(fēng)、更加有力的舉措，凝心聚力，眾志成城，以實際行動筑牢疫情防控的堤壩，努力打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。就疫情下的校園安全管理工作而言，應(yīng)做好以下幾點。

（一）學(xué)生返校復(fù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1.校園實行封閉式管理

學(xué)校要強化陣地意識，用最嚴(yán)格的措施把好校園入口關(guān)，守住校門第一關(guān)，嚴(yán)防疫情輸入校園。要堅決做到“五個一律”：未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生一律不準(zhǔn)提前返校；校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校；師生進(jìn)入校園一律核驗身份并檢測體溫；對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學(xué)隔離觀察；不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格管控進(jìn)入校園人員和車輛，做到逢人必檢、逢車必查，嚴(yán)格檢查車上人員和隨車物品。

2.未返校師生實行“一日三報告”制度

學(xué)校要全面摸清、準(zhǔn)確掌握未返校師生信息及健康狀況，院系負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任采取實時監(jiān)管措施，全面掌握師生動態(tài)，特別是湖北等疫情防控重點地區(qū)師生情況，主動聯(lián)系每一位師生，通報學(xué)校疫情防控措施，除特殊原因并報學(xué)校批準(zhǔn)外，不得提前返校。

3.加強安保、保潔、食堂、宿舍管理、物業(yè)管理等與校外交集較多的后勤人員管理

學(xué)校要全面摸清校園安保、保潔、食堂、宿舍管理、物業(yè)管理等與校外交集較多的后勤人員數(shù)量、籍貫、身體狀況、兼職狀況等，加強教育培訓(xùn)，明確工作制度、紀(jì)律要求，合理安排工作時間，保障口罩、消毒凝膠等必要的防疫物品，加強對此類人員進(jìn)出校園的一日三檢和隨機檢查，發(fā)熱、感冒、咳嗽、呼吸道感染人員要立即隔離，及時到醫(yī)療機構(gòu)就診。

4.強化校園巡查管控

在小猴子重回猴山，與猴王展開對決的時候，卡勐激動地為小猴子擊鼓助威，他陪伴小猴子成長強大起來的同時，也從小猴子身上獲得了堅強的力量去消化這一家庭變故。跟小猴子的友情，幫助這位壯家少年順利渡過了人生中第一個成長危機。

學(xué)校要加強校園巡查管控，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提前返校、校園人員外出未戴口罩或聚集活動，要及時勸阻制止。不聽勸阻者，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理。需要隔離、治療人員不配合隔離、治療的，或隔離期未滿擅自脫離隔離的，及時聯(lián)系屬地衛(wèi)生和公安機關(guān)依照《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)依法處理。

5.及時處理廢棄口罩、餐盒等有害垃圾

加強校園愛國衛(wèi)生工作，集中收集并及時處理廢棄口罩、餐盒等有害垃圾，滅鼠滅蠅，清理污水，堅持校園各區(qū)域每日兩次消殺，營造良好校園衛(wèi)生環(huán)境，嚴(yán)防發(fā)生校園聚集性疫情。

6.制定切實可行的應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校要制定出詳細(xì)的突發(fā)疾病應(yīng)急處置方案，并反復(fù)演練，建立快速反應(yīng)機制，快速處置，堅決防止疫情在校園傳染擴(kuò)散。

（二）學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的管控工作

1.嚴(yán)格封閉管理

堅持早、中、晚“一日三報告”考勤制度和晚查寢制度，精準(zhǔn)掌握學(xué)生動態(tài)，班干部發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤或生病的，應(yīng)第一時間向班主任、輔導(dǎo)員報告。疫情防控期間，校園實行全封閉管理，學(xué)生不得出校。確有必要外出的，須嚴(yán)格履行請假程序，規(guī)劃出行路線、出行方式和返回時間，憑假條和有效身份證件在學(xué)校門衛(wèi)履行登記手續(xù)，實行校園封閉管理常態(tài)化。

2.嚴(yán)格健康監(jiān)測

堅持體溫晨、午、晚檢制度，并如實將體溫情況上報至學(xué)校，實行師生健康監(jiān)測常態(tài)化。對體溫異常者立即聯(lián)系醫(yī)護(hù)專車送醫(yī)治療并做相關(guān)檢測，在檢測結(jié)果出來之前，對發(fā)熱人員的密切接觸者進(jìn)行臨時封閉隔離。

3.嚴(yán)格學(xué)生公寓管理

學(xué)生在宿舍內(nèi)不串門、不聚集。宿舍要進(jìn)行每日不少于兩次通風(fēng)，每次30分鐘以上，確?？諝饬魍?。保持個人良好生活習(xí)慣和宿舍衛(wèi)生，宿舍每層增設(shè)垃圾筒，并將個人生活垃圾、廚余垃圾、廢棄口罩等進(jìn)行分類投放處置，每日定時對校園各區(qū)域進(jìn)行消殺，并及時消除各類安全隱患，實行定時通風(fēng)消毒常態(tài)化。

4.上好“開學(xué)第一課”

學(xué)生復(fù)學(xué)第一天，由班主任、輔導(dǎo)員親自組織實施，全體同學(xué)參與，共同上好“開學(xué)第一課”，做好防疫知識的宣貫，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校疫情防控各項制度流程，熟知學(xué)校各項管理要求和紀(jì)律規(guī)定，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺按要求測量體溫，按規(guī)定出入校園場所，尊重值班人員，實行疫情防控常態(tài)化。

5.加強取餐秩序管理

疫情防控期間，學(xué)生實行分級分批取餐，餐廳不設(shè)置就餐座位，學(xué)生按指定區(qū)域和窗口進(jìn)行取餐，為減少餐廳擁擠，鼓勵學(xué)生自行結(jié)對相互帶餐。學(xué)生打餐時在指定窗口有序排隊，按指引標(biāo)線前后保持1米以上安全間距，自覺佩帶口罩，快速選餐，取餐后快速離開餐廳，實行錯時錯峰就餐常態(tài)化。

6.暫停聚集性校園活動

暫停各類聚集性校園文化活動，學(xué)校、學(xué)院和班級要結(jié)合形勢開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教育或線上展示交流活動。確需實地開展活動的，必須嚴(yán)格控制規(guī)模，場地使用需按規(guī)定申請審批。學(xué)生每天可保持適量運動，增強身體素質(zhì)。做到疫情防控、運動健身兩不誤。室外運動應(yīng)選擇人員較為稀疏的空曠開放空間，如運動場等。注意避免運動中過多流汗著涼，預(yù)防發(fā)熱感冒。

7.做好學(xué)生思想教育和心理疏導(dǎo)

設(shè)立專門的心理咨詢室，結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點和學(xué)生需求，為學(xué)生推送心理調(diào)適方法、防護(hù)小妙招、發(fā)布各級心理援助資源等相關(guān)文章，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，健康快樂地生活。

把歷史上的事故當(dāng)成今天的事故看待，警鐘長鳴；把別人的事故當(dāng)成自己的事故看待，引以為戒；把小事故當(dāng)成重大事故看待，舉一反三；把隱患當(dāng)成事故看待，防止僥幸心理釀成大禍。防疫抗疫，這是一場大戰(zhàn)，更是一場大考。它考驗著我們臨危受命的勇氣，考驗著我們運籌帷幄的靜氣，更是考驗著我們團(tuán)結(jié)一心的信念和共克時艱的底氣。我們堅信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我們將按照學(xué)校黨委的部署要求，以實之又實的工作作風(fēng)、細(xì)之又細(xì)的工作舉措，構(gòu)筑起防疫抗疫的“銅墻鐵壁”，為打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。