李 芳 王丹竹

（1.重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 重慶巴南 400054；2.華中師范大學(xué) 湖北武漢 430079）

青年大學(xué)生是黨和國家的未來，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備軍。高校結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，這將有利于推進(jìn)大學(xué)生對(duì)理論的掌握，提高明辨是非的能力，培養(yǎng)出實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大任的新一代力量。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的重要依據(jù)

（一）理論依據(jù)——先進(jìn)思想需要被群眾掌握

正如馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》導(dǎo)言中指：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀，但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)的力量?！盵1]思想蘊(yùn)含的力量是巨大的，青年大學(xué)生是群眾中的一種特殊群體，肩負(fù)民族復(fù)興的未來，這種掌握不僅僅是知道理論包含的內(nèi)容，更重要的是進(jìn)入頭腦，融入大學(xué)生的精神世界，在思想中扎根，內(nèi)化于心。

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)入大學(xué)生頭腦對(duì)于提升高校思想政治教育水平，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)新思想的認(rèn)同，培養(yǎng)大學(xué)生使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任有重要作用。首先，有助于提升大學(xué)生精神境界，從而為高校思想政治教育打下良好的根基。其次，在高校中形成較強(qiáng)的理論認(rèn)同感，這種認(rèn)同感是一種氛圍，它以潛移默化的方式為提升高校思政教育水平創(chuàng)造良好的氛圍。最后，進(jìn)頭腦的過程中也間接提升了高校政工干部的理論與實(shí)踐水平，在此過程中也積累了思政教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，從而提升了思政教育主體的綜合水平。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的家國情懷可以在廣大學(xué)生的精神世界打下深深烙印，無論是國家情懷還是人民情懷，都蘊(yùn)含了高度的責(zé)任感與使命感，它會(huì)在青年心中扎下根；此外，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝聚了習(xí)近平的青年觀，符合當(dāng)下青年大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。對(duì)當(dāng)下青年大學(xué)生提出了新任務(wù)，新要求，新使命，將其融入青年精神世界，是當(dāng)前緊迫且必要的任務(wù)。

（二）現(xiàn)實(shí)依據(jù)——當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀面臨多方面挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀面臨多方面的挑戰(zhàn)。具體而言，大學(xué)生價(jià)值觀面臨的挑戰(zhàn)：其一，受到精神利己主義思想影響，部分大學(xué)生缺乏集體主義意識(shí)，以個(gè)人為中心，缺乏責(zé)任意識(shí)；其二，歷史虛無主義在大學(xué)生中有所蔓延，嚴(yán)重影響著大學(xué)生這一群體的精神世界；其三，西方自由化思想的影響，近年來所發(fā)生的不良言論事件折射出一些大學(xué)生深受西方社會(huì)思潮的影響，詆毀黨和國家的形象；其四，拜金主義思想的侵蝕，部分大學(xué)生受拜金主義思想的影響，缺乏艱苦奮斗、勤學(xué)的精神，甚至走上“校園貸”的不歸之路。這些歸根結(jié)底是思想狀況出了問題，面對(duì)眾多不良價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，必須要有先進(jìn)的理論武裝頭腦。

（三）理論本身是塑造大學(xué)生價(jià)值觀的思想武器

推進(jìn)新思想進(jìn)入大學(xué)生頭腦，是因?yàn)槔碚摫旧淼膬r(jià)值是一種思想武器，可以應(yīng)對(duì)大學(xué)生所面臨的價(jià)值觀挑戰(zhàn)，起到塑造大學(xué)生價(jià)值觀的重要作用。就理論本身的價(jià)值而言，其一，它是一種精神信仰，可以凝聚青年的價(jià)值認(rèn)同。當(dāng)人們?cè)谝环N正確的精神信仰的指引下，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，正如習(xí)近平總書記指出：“人民有信仰，民族就有希望，國家就有力量?！盵2]青年大學(xué)生需要這種正確的精神信仰幫助他們應(yīng)對(duì)精神世界的危機(jī)。其二，它擁有系統(tǒng)而科學(xué)的青年觀。這種青年觀充滿著國家情懷、人民情懷，充滿著歷史責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感，是勤儉奮斗、追尋理想的，是大學(xué)生頭腦中急待補(bǔ)充的能量。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的路徑

“自然科學(xué)堅(jiān)決主張：思想是頭腦的機(jī)能。”[3]探尋其進(jìn)入大學(xué)生頭腦的措施，是實(shí)現(xiàn)它進(jìn)入大學(xué)生頭腦的紐帶。就具體的推進(jìn)舉措而言，需要結(jié)合當(dāng)下高校教育和大學(xué)生實(shí)際，開展行之有效的活動(dòng)和建設(shè)。

（一）注重頂層設(shè)計(jì)，高校制定針對(duì)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)方案

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦，在高校層面，必須引起高度重視，高校作為校園管理的主體，作為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，肩負(fù)著新思想宣傳的重?fù)?dān)，關(guān)乎著高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”重大問題。青年大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。學(xué)校需要將這一理論注入學(xué)生頭腦，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定有針對(duì)性的、結(jié)合學(xué)生實(shí)際的理論學(xué)習(xí)方案。其一，制定理論學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生的重要論述，任何一種理論的學(xué)習(xí)都需要有清晰的任務(wù)，可少量多次，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，從而內(nèi)化于心。其二，安排必要且適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)習(xí)新思想提供時(shí)間保障，從各學(xué)院各年級(jí)的實(shí)際出發(fā)，兼顧大一新生基礎(chǔ)較弱和大四學(xué)生畢業(yè)情況的實(shí)際，提升他們的政治素養(yǎng)。其三，注重形式的多樣性。“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！盵4]除了用課堂的形式之外，還可充分運(yùn)用第二課堂，采取讀書會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，將講述與視頻學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（二）抓住關(guān)鍵少數(shù)，加強(qiáng)高校黨團(tuán)學(xué)生干部理論學(xué)習(xí)

高校黨團(tuán)學(xué)生干部是青年大學(xué)生的優(yōu)秀代表，抓住關(guān)鍵少數(shù)，用先進(jìn)理論武裝他們的頭腦，再利用高校黨團(tuán)學(xué)生干部在學(xué)生中的影響力，將新思想傳遞給更多的大學(xué)生，從而進(jìn)入高校大學(xué)生的頭腦中。第一，注重黨團(tuán)學(xué)生干部在工作實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)這一先進(jìn)思想。高校黨團(tuán)學(xué)生干部在黨團(tuán)工作中能夠體會(huì)到集體主義精神，體會(huì)到奮斗與上進(jìn)，服務(wù)與熱忱，熱愛祖國和人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)都是在實(shí)踐中形成的。第二，增加黨團(tuán)學(xué)生干部理論學(xué)習(xí)的數(shù)量與質(zhì)量。一方面，在數(shù)量上相對(duì)其他學(xué)生更加頻繁，任務(wù)量更大；另一方面，除了必要且有效的量的學(xué)習(xí)，質(zhì)的問題也相當(dāng)重要。質(zhì)是關(guān)鍵少數(shù)內(nèi)化于心的樞紐，對(duì)于質(zhì)的提升，需要廣大黨團(tuán)學(xué)生干部對(duì)理論認(rèn)真理解，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合自身工作談心得，再用心得與體會(huì)，用較系統(tǒng)的精神成果去從事團(tuán)學(xué)工作。這樣，不僅能內(nèi)化于心，還能外化于行。

（三）理論學(xué)習(xí)與實(shí)地參觀結(jié)合，實(shí)現(xiàn)潛移默化

理論與實(shí)踐是相聯(lián)系的，實(shí)踐出真知，除理論學(xué)習(xí)之外，實(shí)地參觀相當(dāng)重要?！皹?gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的二維聯(lián)動(dòng)體系，打破圍墻限制，讓思政課程走出教室與實(shí)際生活相結(jié)合?！盵5]理論學(xué)習(xí)是必要的，但仍然需要將理論與實(shí)踐結(jié)合，較好的方式是進(jìn)行實(shí)地參觀，把大學(xué)生理論上所學(xué)到的與實(shí)際場(chǎng)景結(jié)合，具體來說：一是參觀紅色紀(jì)念館。學(xué)生身臨其境地感受紅色文化的氛圍，感受革命、建設(shè)、改革的艱辛與困難，感受中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民努力奮斗的一件件實(shí)物。二是根據(jù)高校條件，就近組織學(xué)生參觀習(xí)近平總書記所經(jīng)歷的特殊地區(qū)，感受習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)與經(jīng)歷，使大學(xué)生堅(jiān)定信念，立志做大事，用這些潛移默化的實(shí)際體驗(yàn)帶來深遠(yuǎn)持久的影響。

（四）成立理論宣講團(tuán)，發(fā)揮傳播推廣作用

學(xué)校成立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論宣講團(tuán)，配備高水平專業(yè)指導(dǎo)教師，以學(xué)生為主體，采取講、宣、研、行四位一體宣傳新思想，讓新思想有效進(jìn)入大學(xué)生頭腦。

“講”即理論宣講團(tuán)到班級(jí)、寢室宣講新思想內(nèi)容，宣傳習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要講話精神。以班級(jí)、寢室、教室為陣地，采取演講、快板、表演等多種形式宣講新思想。

“宣”即通過微博、微信、QQ、論壇、宣傳欄等各種媒介展示習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述，以及宣講團(tuán)的活動(dòng)，擴(kuò)大宣講團(tuán)影響力，提升宣講團(tuán)存在感。

“研”即宣講團(tuán)成員在專業(yè)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下研究學(xué)習(xí)新思想，讀懂弄通原文，通過宣講與學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗隼碚撗芯课恼?，整理學(xué)習(xí)新思想的重要論述，分享所學(xué)所感。

“行”即行動(dòng)，在宣講、研究的過程中、內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑿滤枷胪饣谛校嬲龅饺肽X入心、讀懂弄通做實(shí)。

（五）增強(qiáng)黨團(tuán)影響，發(fā)揮黨、團(tuán)支部宣傳教育作用

面對(duì)大學(xué)生群體，在宣傳思想的過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，“引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！盵6]加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)支部建設(shè)，有助于更好地發(fā)揮其宣傳先進(jìn)理論，將新思想融入大學(xué)生頭腦的重要作用，具體建設(shè)方式可以從以下幾個(gè)方面開展：其一，以學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”為主題開展豐富的黨、團(tuán)組織活動(dòng)，通過學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)班級(jí)宣傳習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生的重要論述，以大學(xué)生自己的角度與方式宣傳新思想，引起共鳴。其二，依托新媒體技術(shù)加大黨團(tuán)支部宣傳影響力，以豐富的形式普及新思想，并且找到廣大學(xué)生的興趣點(diǎn)，以遞進(jìn)的方式將先進(jìn)理論融入學(xué)生頭腦。

三、結(jié)束語

樹立學(xué)生黨團(tuán)支部在學(xué)生中的良好形象，依托影響力的提升進(jìn)而加大宣傳力度，才能被更多學(xué)生認(rèn)可接納。學(xué)生黨團(tuán)支部有了良好的形象，會(huì)吸引更多青年向黨團(tuán)靠近。正如馬克思在青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮中所指出的，“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲?！盵7]只有青年精神境界得以提升，才會(huì)為國家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。