第1期

試論列寧關(guān)于社會(huì)主義的價(jià)值思考與實(shí)踐探索

邢瑞娟(1)

思政教育視角下的高校校園文化建設(shè)策略研究

劉 茜，周家華(8)

中華民族共同體研究：特征、熱點(diǎn)與展望

——基于CiteSpace知識(shí)圖譜的可視化分析

王華敏,楊 萍(14)

從牌坊看中華民族集體意識(shí)的凝聚和共同體的產(chǎn)生

——基于海南牌坊的考察

張繼焦,侯 達(dá)(22)

現(xiàn)存吳忠信日記中的邊政論述

葉小琴(29)

康熙朝東川土司內(nèi)亂及其影響

——以祿氏和二安氏為中心

馮 燦,沈乾芳(34)

關(guān)禁與走私：清朝西南邊境的進(jìn)出境貨物管理

馬亞輝(39)

托河路鄂倫春語(yǔ)的幾種音系過程及規(guī)則分析

叢 珊，譚 震(46)

西家苗語(yǔ)的前加成分

蔣仁龍(53)

蒙古語(yǔ)名詞性短語(yǔ)的指稱特點(diǎn)

赫如意(60)

四部類型理論下的達(dá)斡爾語(yǔ)第三人稱領(lǐng)屬成分語(yǔ)法化研究

王雪微,潘家榮(66)

“民考漢”大學(xué)生中華文化認(rèn)同及其強(qiáng)化研究

陳第華(71)

黔南地區(qū)語(yǔ)文教師課程標(biāo)準(zhǔn)使用的困境與出路

周旭東(77)

民族地區(qū)高中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷教育

余 林(83)

創(chuàng)業(yè)者的過度自信影響新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效嗎？

——基于創(chuàng)業(yè)能力中介效應(yīng)的視角

歐紹華，朱元英(90)

黔南易地扶貧搬遷后續(xù)扶持發(fā)展探究

王榮菊，李興祥(101)

喀斯特洞穴探險(xiǎn)旅游開發(fā)提升途徑研究

——以貴州為例

張文磊,高禮安，傅良同(109)

貴州貴定云霧貢茶文化內(nèi)涵與品牌發(fā)展定位研究

李秋華,何茂莉(116)

文化空間視域下少數(shù)民族村寨的變化與發(fā)展

——以安順市高蕩布依古寨為例

蔣 萌(123)

第2期

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”路徑探究

繆成長(zhǎng),王耀媛(1)

抗疫精神融入高校思想政治理論課研究

任長(zhǎng)幸,龍正鳳(6)

蚩尤及其民間信仰的形象塑造與認(rèn)同

代明月，石朝江(13)

“苗疆世界”：多民族融合的貴州地域文化形象表述研究

田級(jí)會(huì)(20)

中國(guó)土司制度與土司文化研究2020年度科研報(bào)告

袁婭琴,李良品(26)

白沙之戰(zhàn)：一場(chǎng)被長(zhǎng)期誤解的戰(zhàn)爭(zhēng)

——以《葫蘆信》與《龍女樹》比較為中心

楊杰宏(39)

壯文文學(xué)創(chuàng)作概況及其特征論析

李斯穎(46)

文字與口頭

——云南少數(shù)民族文字遺矢神話的考察

高 健(54)

立足高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)“新工科”建設(shè)與教學(xué)改革

石云輝(59)

“雙一流”視閾下西部高等教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的思考

——以貴州省高等教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科為例

陳自強(qiáng),高 飛(67)

民族文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與探索

——以貴州荔波縣瑤族文化為例

潘掖雪,周錦程,武小鵬(72)

西部山地省會(huì)城市綠色發(fā)展路徑研究

——基于貴州省貴陽(yáng)市的實(shí)證考察

王天維(79)

民眾對(duì)民族節(jié)日文化的評(píng)價(jià)及其對(duì)旅游發(fā)展的影響

——基于貴州三地受訪者的認(rèn)知與感受的調(diào)查

龍立軍,丁 菊(88)

后扶貧時(shí)代有效幫困機(jī)制及措施研究

王曉燕(95)

循吏文化構(gòu)建及其干部教育意義

余浩然,于達(dá)紅(101)

明代言官反腐研究

袁麗霞,楊 婭(108)

多重證據(jù)法與貴州巖畫的文化釋讀

吳正彪,龍群瑋(114)

70年來左江花山巖畫研究的回顧與展望

黃亞琪(120)

第3期

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力的理論與實(shí)踐

劉德中(1)

文化自信視域下高校思想政治教育的內(nèi)在意蘊(yùn)與實(shí)踐進(jìn)路

朱海嘉，冉 鵬(6)

水族水書習(xí)俗社會(huì)功能芻議

韋榮平(13)

基于多點(diǎn)民族志的水族村落武術(shù)傳承調(diào)查研究

陳 吉,顧曉艷(19)

雍乾時(shí)期貴州“新辟苗疆”科舉政策探析

吳曉芳(25)

傣族創(chuàng)世史詩(shī)《創(chuàng)世紀(jì)》研究初探

屈永仙(31)

佤族“司崗里”史詩(shī)異文的邊界

趙秀蘭(40)

水族與南方其他民族創(chuàng)世神話互文性闡釋

石莉芬(48)

內(nèi)容豐富 本真率性

——北朝女詩(shī)人詩(shī)歌簡(jiǎn)論

李 彤(56)

論民族主義對(duì)近現(xiàn)代楚辭研究的影響

冉魏華(61)

豬八戒形象的影視改編

——基于《西游記》和《喜氣洋洋豬八戒》的思考

張鳳娟(70)

共享發(fā)展理念下貴州教育扶貧的實(shí)踐、反思與改進(jìn)

辛均庚，沈心一(76)

農(nóng)村幼兒園“U-K雙元聯(lián)動(dòng)”民族文化特色課程模式建構(gòu)

譚 強(qiáng),陳亞萍,田 穗,劉 珊(84)

翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與反思

陸道佳,韋啟衛(wèi)(90)

治理現(xiàn)代化背景下村規(guī)民約的作用機(jī)制研究

——基于黔東南州占里侗寨的調(diào)研

袁涓文,張 鴻,吳永興(96)

構(gòu)建親清政商關(guān)系的制度體系研究

任 力,張立潔,陳穎南(104)

貴州在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要?dú)v史地位研究

王紀(jì)鵬(110)

標(biāo)語(yǔ)·彈幕·涂鴉

——Z世代的新型群眾文藝

王 烜(118)

貴州百年邏輯研究概覽

——讀《貴州邏輯史論》

沈 琴(125)

第4期

在“四個(gè)偉大成就”中讀懂百年黨史

楊 未(1)

青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的基本原則、重大主題及主要目標(biāo)

袁張帆，包文強(qiáng)(5)

李達(dá)致力于馬克思主義研究與傳播的初心與回歸

吳文定(11)

基于校園文化全場(chǎng)域“立德樹人”的德育實(shí)踐與教育設(shè)計(jì)

彭光明,彭貽榮,鄭玉國(guó)(16)

建設(shè) “特色小寨”:民族地區(qū)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的思考

——以西江苗寨為例

麻勇恒，田隆斌，楊 沁(27)

貴州省黔南州傳統(tǒng)村落空間特征對(duì)旅游開發(fā)的啟示

何曉紅(32)

普梅夫與民國(guó)時(shí)期云南國(guó)防問題研究述論

莫珊珊,王振剛(39)

水語(yǔ)個(gè)體量詞認(rèn)知研究

石麗菊(48)

黔東苗語(yǔ)數(shù)量結(jié)構(gòu)和量名結(jié)構(gòu)的中心語(yǔ)

楊瀟瀟(60)

方塊壯字反切造字法再探

藍(lán) 盛(67)

云南省西雙版納傣族自治州普通話普及情況調(diào)查分析

張 丹(75)

平衡與突破：對(duì)高師美術(shù)教育改革與發(fā)展路徑的思考

馬預(yù)其，黃 玲(82)

心理韌性視角下高校畢業(yè)生就業(yè)心理壓力及應(yīng)對(duì)能力提升研究

金 雪，張 莉(86)

貴州南部農(nóng)村兒童自尊發(fā)展特點(diǎn)及其與人格因子關(guān)系研究

——兼論性別與民族的調(diào)節(jié)效應(yīng)

余明友，周玉娟，饒穗琦(91)

教師專業(yè)觀察力研究及其對(duì)提升幼兒教師觀察能力的啟示

許冰靈(96)

民貿(mào)民品企業(yè)面臨的發(fā)展困境與對(duì)策分析

——對(duì)貴州9個(gè)市州290家民貿(mào)民品企業(yè)的抽樣調(diào)查

陳自強(qiáng),張 萌(102)

都勻毛尖大眾綠茶開發(fā)西北市場(chǎng)策略研究

剡自勉(111)

塔里木盆地古城池時(shí)空變遷及原因初探

張永雷,許玉鳳,孫連群,朱慧方(118)

第5期

高校加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理路探析

——基于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的思考

邢瑞娟,王任英(1)

從彈性視角看民族地區(qū)自然保護(hù)區(qū)法律制度的實(shí)施

楊熹通(7)

基于國(guó)家級(jí)非遺名錄統(tǒng)計(jì)分析的侗族非遺保護(hù)發(fā)展研究

王月月,趙爾文達(dá)(14)

藏族傳統(tǒng)編織技藝的傳承與發(fā)展

——西藏山南市澤當(dāng)鎮(zhèn)“澤帖爾”編織技藝的人類學(xué)調(diào)查

周紫東,周毓華(21)

余達(dá)父生平考述

日扯拉(29)

新冠疫情下網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“云”的使用研究

王曉燕，徐浩宇(38)

漢語(yǔ)比較句否定形式

——“不比”和“沒有”語(yǔ)義內(nèi)涵研究

王 昊(45)

朝鮮語(yǔ)“N1N2hada”類詞匯使動(dòng)的句法語(yǔ)義分析

王 燕(52)

阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言的話題焦點(diǎn)類型學(xué)比較

迪麗妮嗄爾·菲達(dá)(59)

“三業(yè)融合”視域下大學(xué)生工匠精神的培育探析

陳 玲,姚蓓蓓,趙暮雨，楊 林(68)

民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師朗讀能力提升策略思考

蘇文心,羅樹琳,隋清澄(74)

民族地區(qū)幼兒園特色課程開發(fā)研究

劉 珊,陳亞萍,劉俊婷,辛均庚(81)

雙循環(huán)發(fā)展戰(zhàn)略下中國(guó)與其他金磚國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力比較研究

鐘明春,李 莉(87)

落后鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整路徑研究

李軍明(96)

論咸豐《興義府志》編纂及其史料價(jià)值

秦 磊,張全曉(103)

從“毒藥貓”到“毒藥貓理論”

——王明珂《毒藥貓理論—恐懼與暴力的社會(huì)根源》讀后

敬 川(109)

試論莫友芝書法四氣

肖 錕，梁光華(114)

“美育”理論形成及其實(shí)踐現(xiàn)狀的數(shù)字人文研究

王 平(121)

第6期

不忘初心堅(jiān)守學(xué)術(shù)陣地 守正創(chuàng)新建設(shè)優(yōu)質(zhì)期刊

——寫在《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊40周年之際

郭 文,石云輝(1)

刊慶寄語(yǔ)

戴慶廈,張繼焦,梁光華,彭文斌,彭陟焱(3)

學(xué)科要求·路徑創(chuàng)新·“四新”特征

——習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神融入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)

趙龍成(5)

深化高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育：價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)及路徑選擇

劉國(guó)建，周澤云(11)

返本開新：清水江森林契約文書中生態(tài)法治理念的現(xiàn)代化

余貴忠,楊再忠(17)

論清代都柳江流域木材貿(mào)易的興起、影響與發(fā)展階段

陳念念,唐曉濤(24)

彝族土司與精英：近代涼山地區(qū)民族交流的先行者

陳啟喆(32)

安東尼·伯吉斯《發(fā)條橙》后現(xiàn)代敘事策略

文玲霞(38)

論珍妮特·溫特森《時(shí)間之間》中人物塑造的創(chuàng)新

謝夢(mèng)昕(44)

論戴維·洛奇《天堂消息》中的創(chuàng)傷書寫

張之材(51)

地方本科高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵問題與著力點(diǎn)

——以黔南民族師范學(xué)院為例

李澤平，鄒洪濤，陳 鈞(56)

易地扶貧搬遷學(xué)校德育實(shí)踐路徑探索

——以貴州省三都縣第五中學(xué)為例

韋定標(biāo)，吳昌福,吳忠權(quán)(63)

基于文本挖掘的民族村寨型景區(qū)旅游感知研究

——以肇興侗寨為例

舒小林，石萬婷(73)

高端農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)家庭廚房的基本路徑研究

楊光情,黃明輝,王廷勇(81)

晚清貴州籍總兵宋桂芳生平及在臺(tái)史事考

王文孝,羅筱霖(89)

《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)影響力的文獻(xiàn)計(jì)量研究

周錦程，陳小紅(95)

《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇

商 韻(104)

四十年來《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》民族研究文獻(xiàn)分析與展望

陳 潘，鄭 蓉，趙文玉，黃 嬌(110)