楊婷婷 楊 皓 常 瑤

（安徽科技貿易學校 安徽·蚌埠 233080）

習近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。共青團作為黨領導下的先進青年的群眾組織，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎是其最根本的任務。青年時代是一個人思想最為活躍的時期，也是人生觀、世界觀、價值觀逐漸趨于成熟，最終達到穩(wěn)定的時期。這段時期個人所接受的思想，受到熏陶將會影響人的一生。因此，學校教育不僅要教會學生走向社會生存的基本技能，更重要的是要加強學生的思想道德教育，幫助他們堅定理想信念、塑造高尚品格。學校共青團組織在思想引領方面發(fā)揮著不可替代的作用。而共青團的現(xiàn)實工作，往往缺乏活力和吸引力，制約了工作實效的提高。因此，探索一條適應當前形式的有效增強中職學校共青團活力的路徑、方法不僅具有重要的理論價值，而且具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1 中等職業(yè)學校共青團組織活力不足主要原因分析

1.1 團組織職能定位不夠準確，團干部業(yè)務能力、工作積極性有待提高

中職學校一般設置學校團委、班級團支部。雖然在2016年頒布的《中學共青團改革方案》中明確要求，校團委應獨立開展工作，但有很大一部分的中職學校團委仍與學生處合署辦公。合署辦公往往分工不明，職責模糊，團委工作被弱化，甚至被邊緣化。班級內團務與班務又有較多重復之處，使得團支部的工作職能不能很好發(fā)揮。調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)班主任對于班委會工作重視程度高，指導較多，而對團支部的工作容易忽視，指導很少。在團支部內部絕大多數(shù)的工作又都是由團支書來完成，組織委員、宣傳委員基本無事做或根本就是掛名，從而導致團支書工作壓力大，工作積極性受到影響。

1.2 團支部活動缺乏吸引力，學生參與的積極性有待提高

目前，中職學校團的工作主要實行校團委、班級團支部的二級管理模式。校團委工作一般都能正常化開展，規(guī)模和力度相對較大，在學生中會產(chǎn)生較好的效果。但是，班級團支部活動目的往往不明確，活動在學生中缺乏影響力和號召力，團支部活動效果不明顯，導致了學生參與活動的積極性不高。究其原因一是團支部活動方式陳舊，缺少新方法。目前團組織活動的主要方式有簽名承諾、集會宣誓、實踐體驗、演講征文、政治學習等等，這些呆板、走公式化的活動，會導致許多團活動參加的人數(shù)很少，要么就是“被動參加”，影響了參與的積極性和主動性。二是團支部活動內容單一，缺乏新意。大多數(shù)團支部的活動都是政治理論學習、總結匯報等，不能很好地發(fā)揮教育引導功能，尤其是缺少與專業(yè)技術學習相結合的活動，往往都是口頭說教，從而導致團員青年對支部組織的活動缺乏興趣，認為團支部活動就是搞形式，根本沒有實際效果，缺乏參與團支部活動的積極性。三是團支部活動方法單一，缺乏新方法新平臺的融入。團支部活動往往都是以會議和集會形式進行，缺乏新的方法如多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)技術平臺等，也影響了學生參與積極性及參與率。

1.3 團組織活動缺乏品牌效應，活動的持續(xù)性有待提高

大多數(shù)中職學校的團干部是兼職的，往往年齡較輕，轉崗換崗較快，上一屆領導班子開展了一個活動，由于領導的變動，使活動停止，產(chǎn)生一年一個新提法、一年一個新活動的現(xiàn)象，造成工作的持續(xù)性不強，很難形成活動的品牌效應。由于活動缺乏持續(xù)性，導致一些活動開展的不扎實，大多停留在計劃制定和工作總結上，往往實質性活動內容很少開展甚至沒有開展，總結活動時就只能胡編亂造材料，導致團員青年對團組織活動的真實性產(chǎn)生懷疑，甚至對整個團組織產(chǎn)生不信任，失去了參與活動的熱情。

1.4 中職學生缺乏團員意識，歸屬感不強，青年先鋒作用的發(fā)揮有待加強

中職學校的大多數(shù)學生，在初中階段都沒有入團，對團員身份沒有什么認同感。調查數(shù)據(jù)顯示，中職學生中只有22%的學生認為自己的團員意識強烈，37%入團的意識淡薄。由于缺乏團員意識，從而導致了很多學生缺乏組織性，對上級的組織和信息往往不重視，甚至產(chǎn)生排斥現(xiàn)象。由于團員青年的歸屬感榮譽感不強，在參與基層團組織的活動時積極性不高，導致青年先鋒作用難以發(fā)揮。

2 提高中等職業(yè)學校共青團組織活力的路徑

2.1 加強團組織自身建設，提高團干部的工作水平

2.1.1 建立健全管理制度，做到各項工作有章可循

俗話說，無規(guī)矩，不成方圓。完善的規(guī)章制度是各項工作得以有序開展的基礎和保障。因此，要使中職學校團組織日常工作的正常、有序進行，充分發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，就必須建立健全各項規(guī)章制度，且要與時俱進地進行規(guī)章制度的廢、改、立，從而使團組織各項工作得以規(guī)范有序進行，提高團組織工作成效。團組織制度主要包括：團員發(fā)展及教育管理制度；組織構架及分工規(guī)定；工作目標及檢查考核、評優(yōu)制度等。

2.1.2 加強團干部的選拔及學習培訓，不斷提高團干部的工作水平

要按照黨的干部“四化”方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，進一步解放思想，沖破論資排輩的陳舊觀念，切實將符合條件且愿意做團工作的同志選拔任用到團干部的崗位上。同時，在新生進校后及時做好班級團支部干部的選拔配備工作，并在工作中加強跟蹤考核，及時更換不能履職盡責的干部。在條件允許的條件下，學校的團干盡可能多參加省內外的脫產(chǎn)學習培訓，切實提高校級團干的政治理論知識及工作水平。重視學生團干的教育培訓工作，對班級團支部書記、委員、團小組組長要利用多種機會和平臺進行系統(tǒng)培訓，以提高他們的理論知識及工作水平。

2.2 創(chuàng)新團組織活動的載體和方式，提高學生的參與度及積極性

團組織要適應形勢發(fā)展的需要，圍繞學校工作中心、服務大局，適應廣大青少年的需求，團組織活動要與時俱進，不斷創(chuàng)新活動載體和方式，增強團組織的號召力和創(chuàng)造力，從而提高活動的吸引力和學生的參與度，得到事半功倍之效，更好地發(fā)揮共青團和廣大青年的生力軍作用。隨著新媒體平臺的發(fā)展，團組織及時動員和引導廣大團員青年參與團組織由線下向線上拓展的活動，善于把微信、微博公眾號、志愿匯、抖音、學生實踐成長服務平臺等新媒體作為主要手段，提高活動覆蓋面，把網(wǎng)絡真正建設成為匯聚青年智慧、傾聽青年心聲的平臺，切實提高團員青年參與團組織的積極性。

2.3 打造團組織活動的品牌，增強活動的持續(xù)性和成效

要處理好形式與目標的關系。團組織活動的創(chuàng)新不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，不能為了嘩眾取寵，把一般的活動冠以新名字，根本沒有實質性的創(chuàng)新內容。品牌活動要根據(jù)中職學校學生的自身特點及學校的實際情況，以先進思想文化為引領，創(chuàng)新工作思路和方法，精心設計團組織活動項目，著力打造能體現(xiàn)團建特色亮點的品牌活動項目?；顒悠放埔ズ萌齻€環(huán)節(jié)工作，即項目計劃制定，工作落實推進，經(jīng)驗總結凝練。品牌活動成熟后，及時推廣，在推廣中不斷總結提高，鞏固活動成效，以利于品牌項目的持續(xù)開展。品牌活動還要注重與中職學生的思想道德培養(yǎng)、社會服務實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及專業(yè)技能學習培訓等相結合，在項目活動實踐中為團員青年成長成才提供平臺，從而促進中職學生素質、能力全面發(fā)展。

2.4 強化團員青年的學習教育，增強團員的歸屬感，充分發(fā)揮團員青年先鋒作用

為加強團員青年思想引領，提升教育學習效果，形成廣泛參與學習的良好氛圍，中職學校必需建立“團委—支部—團員”三級學習與考核制度，通過自學，集中研學，提高團員青年的政治理論知識，并定期考查學習效果，促進團員青年學習的積極性。學校團委要根據(jù)總體學習教育計劃，將學習內容定期發(fā)送到微信公眾號等學習平臺供大家學習，并定期或者不定期組織廣大團員青年進行討論，廣泛征求意見，引導廣大團員青年深刻領會掌握相關學習內容，進一步提高學習積極性和學習效果。

3 結語

共青團是中國共產(chǎn)黨的后備軍和助手，中職學校團委要從“立德樹人”總要求出發(fā)，在從嚴治團的工作格局下，起到凝聚青年、服務大局、當好橋梁的作用。圍繞保持和增強全團的政治性、先進性和群眾性的要求，不斷改進工作方式方法，提升共青團組織的活力，切實增強團的凝聚力、吸引力，真正發(fā)揮團對青年思想的引領作用，增強中職學校團員青年的自信心，引導團員青年融入國家建設、改革的大潮中，充分發(fā)揮好新時代共青團組織在人才培養(yǎng)中應有的作用。